"Делу - время, потехе - час"
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Программное содержание: Совершенствовать умения детей слаженно взаимодействовать во время движения, ощущать друг друга в пространстве во время подвижных игр. Упражнять в ходьбе на носках, пятках, с высоким подниманием колен, закреплять навыки бега врассыпную, галопом. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, умение ориентироваться в пространстве; выдержку, внимание. Воспитывать в играх морально-волевые качества детей: справедливость, честность, дружелюбие. Оснащение занятия: ленточки разного цвета для п /и « Ловишка, бери ленту! » Шапочка для ведущего в игре « Волк во рву » . Платок для завязывания глаз в игре « Жмурки на местах » . Стрелка для выбора ведущих в играх. Ворона для игры « Паучки » .

Слайд 3

Ход занятия: Дети входят в зал, где их встречает инструктор по ФИЗО с игрушкой-петрушкой в руках. Ребята, я очень рад видеть вас в моей стране игр. 1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: - Построение в шеренгу по одному. Дети, мы сегодня будем играть в разные подвижные игры, ведь не зря в народе говорится: « Делу – время, потехе – час » . Петрушка: Не хотите ль поиграть, Свою удаль показать? Реб .: Отчего ж не поиграть? Рады мы всегда играть, Чтобы удаль показать.

Слайд 4

Ребята, но чтобы нам быть быстрыми и ловкими, нам надо вначале размяться. Направо. Обычным шагом марш! (ходьба под музыку). Обычная ходьба с чередованием с ходьбой на носках, пятках, руки за головой, с высоким подниманием колен (руки на поясе) – 2,5 мин. Бег врассыпную (по всему залу) – 1,5 – 2 мин. Бегаем легко, голову вниз не опускаем – держим прямо. Ходьба обычная, дыхательные упражнения. Приготовиться к боковому галопу (вправо), по звуковому сигналу – влево. - Упражнения на восстановление дыхания.

Слайд 5

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ : П.: Я такой весельчак, люблю играть в подвижные игры. А вы любите? А какие игры вы знаете? Я приготовил для вас игру, но вы должны догадаться, как она называется (показывает цветные ленточки для игры « Ловишка, бери ленту! » ). Дети рассказывают правила игры. - А ловишку выберем считалкой: Тили-тели, птички пели, Взвились – к лесу улетели. Стали птички гнёзда вить, Кто не вьёт – тому водить. (Ловишке надевается шапочка, чтобы можно было отличить ловишку от детей). - А теперь Аня будет ловишкой. - А сейчас мы выберем ловишку с помощью волшебной стрелки. (Игра повторяется 2 – 3 раза)

Слайд 6

Упражнения на восстановление дыхания. 2. Ребята, а такую игру вы знаете (показываю схему игры « Волк во рву » ). Дети самостоятельно рассказывают правила игры. Ведущего выбираем считалкой: Катилася торба, С высокого горба, В этой торбе: Хлеб, соль и пшеница. С кем хочешь поделиться? (Повторяется 2 – 3 раза). Упражнения на восстановление дыхания.

Слайд 7

3. Ещё одна игра « Паучки » (перемещение в упоре сзади, согнув ноги). Мы её сегодня разучим. Инструктор: Паучок паутинку зацепил за травинку, А потом за листок – получился мосток. (приподнять тело как можно выше от пола, имитируя мостик) Сигнал: ВОРОНА! (паучки принимают сед в группировке). Ворона должна осалить тех, кто не сгруппировался. (повторить 2 раза, ведущий – по стрелке)

Слайд 8

3. Заключительная часть : Дети встают в круг. Игра « Жмурки на местах » (игра малой подвижности) Дети самостоятельно рассказывают правила игры. Жмурку выбирают считалкой: Я пойду куплю дуду, Я на улицу пойду, Громче, дудочка, дуди, Мы играем, ты води! (повторить 2 – 3 раза)

Слайд 9

Инструктор: Ой, люли, та-ра-ра ! Вот и кончилась игра! Закончилось время потех и игр. Напомните мне, в какие игры мы сегодня поиграли, какую игру разучили? Какая игра вам больше всего понравилась? Но недаром в народе говорится: « Делу – время, потехе – час » . Пришло время и нам прощаться. До свидания, до новых встреч!

Слайд 10

МОЛОДЦЫ!