Педагогический проект «Формула здоровья»
проект (старшая группа) по теме

Педагогический проект «Формула здоровья» Паспорт проекта Вид проекта: творческо - информационный Продолжительность проекта: краткосрочный ( 17.04.2017г. — 28.04.2017г.) По содержанию: социально-педагогический Образовательная область: «физическое развитие»,» социально – коммуникативное развитие»,» познавательное развитие» Предмет проекта: мероприятия ДОУ. Руководитель проекта: воспитатели Участники проекта: дети старшей группы № 13, воспитатели: Пестерева С.А, Бондаренко И.А, инструктор по физической культуре Степанков Л.А., родители воспитанников. Срок реализации проекта: 10 дней. Педагогическое кредо проекта: Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его Здоровье не купишь, никто не продаст Его берегите, как сердце, как глаз. Ж. Жабаев Актуальность В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка, которая аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Дошкольное учреждение и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Именно в семье и в детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье. Педагогический коллектив нашего ДОУ давно занимается проблемой формирования валеологически культурной личности дошкольника, проявляющего интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения. Проект «Формула здоровья» поможет создать радостное настроение в течение недели, пропагандировать здоровый образ жизни среди всех субъектов образовательного процесса. Основной целью проекта является: Сформировать у детей мотивацию к здоровому образу жизни через традиции и ценности культуры в области здоровья. Задачи: 1.Помочь малышам выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, осознавать ответственность за свое здоровье, быть нравственно и эмоционально отзывчивыми. 2.Приобщить детей к ценностям здорового образа жизни путем национальных, семейных и иных традиций в оздоровлении детей. 3. Прививать детям навыки профилактики и личной гигиены. Гипотеза: Проведение Недели здоровья обеспечит формирование социально – значимой здоровой личности, поможет реализовать новую форму взаимодействия детского сада с семьей. Эта форма работы даст более эффективный результат сотрудничества всех субъектов образовательного процесса. Для реализации проекта основной деятельностью должно быть: •Освоение и накопление знаний в сфере воспитания и развития детей у педагогов и родителей по формированию здорового образа жизни, углубление социально значимых представлений в области здоровья у детей. Для обеспечения эффективности и целостности организации проекта мы используем основные педагогические принципы: 1.Принцип культуросообразности – формирование здорового образа жизни должно основываться на ценностях и традициях национальной культуры, строиться в соответствии с ценностями и нормами, присущими в данной семье. 2.Принцип гуманистической ориентации – ребенок главная ценность, осознание ребенком социальной защищенности, уважительное отношение к нему. 3.Принцип опоры на эмоционально чувственную сферу ребенка – требует создания условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые усиливают внимание ребенка на действиях и поступках. 4. Принцип дифференциации – создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком. Методы: 1.Наглядная пропаганда – сочетание различных видов наглядности, оформление тематических выставок, стендов. 2. Консультирование родителей специалистами ДОУ (инструктор по ФИЗО, ст.медицинская сестра, старший воспитатель, логопед). 3.Организация досугов, посвященных здоровому образу жизни. Условия, необходимые для реализации цели: 1. Заинтересованность педагогов и родителей в реализации проекта. 2. Эффективное взаимодействие между участниками проекта. 3.Материально – финансовое обеспечение. Предполагаемые результаты: 1. Каждый педагог, родитель, ребенок - активный участник проекта в силу своих возможностей. 2. Каждый участник проявляет инициативу. 3. Воспитатель приобретает новые знания, повышает свой уровень, компетенцию детей. 4. Проведение недели, посвященной здоровому образу жизни становится традицией детского сада. Технологическая карта проекта. Детям в течение десяти дней необходимо через день находить по одной букве таинственного слова здоровье. Каждому педагогу в группе необходимо спланировать так свою работу с детьми, чтобы название деятельности с детьми в течение дня отражала данную букву. Вечером через день в группе появляется буква «З», «Д», и др., которые дети вместе с воспитателем кладут в папку. Задача педагогов: подготовить материалы различных видов деятельности работы с детьми, которые отражали данные буквы День первый: буква «З» •Комплекс утренней гимнастики «Затейники» •Беседа на тему: «Здоровые зубы и уход за ними» •Подвижные игры: «Золотые рыбки и рыбак», «Затейники» •Рисование «Мои любимые здоровье сберегающие игрушки» •Консультация для родителей на тему: «Зарядка. Польза утренней зарядки для детей» День второй: буква «З» • Комплекс утренней гимнастики «Затейники» •Дидактическая игра: «Закончи предложения» •Подвижные игры: «Замри», «Земля, вода и воздух» •Ситуативный разговор на тему: «Закаливающие процедуры после сна». •Плакат «Здоровый выходной в моей семье» День третий: буква «Д» •Беседа «Дорога и ваше здоровье» •Соревнование «Дружба и спорт». Эстафеты:«Принеси мяч», «Дружные бегуны», «Бег звеньями», «Наездники» •Разучивание «Дыхательной гимнастики» •Словесно-дидактическая игра: «Добавлялки » •Подвижнаые игры: «Дружные пилоты», «День и ночь» День четвёртый : буква «Д» •Беседа на тему: «Дыхательная система человека» •Дидактические игры: «Домино», •Подвидные игры: «Добеги и прыгни», «Достань до мяча» •Сюжетно рол. игра: «Дом, семья» •Консультация для родителей на тему: «Детский травмотизм» День пятый: буква «О» • Беседы на тему: «Осанка- это важно» •Словесно-дидактическая игра: «Отгадай-ка!» •Сортивный досуг «Чтобы сильным быть и ловким». Эстафеты:«Перевези грибы», «Передай листик», «Не намочи ноги», «Заполни корзину шишками» •Подвижные игры: «Охотники и зайцы», • Чтение сказки «Огниво» День шестой: буква «Р» •Беседа на тему: «Режим дня» •Дидактическая игра «» •Русские народный подвижные игры: «Лебедушка и Сокол», «Разиня» (с палочками). •Разучивание •Консультация для родителей на тему: «Режим дня вашего ребенка» День седьмой: буква «Р» • Беседа «Для чего нужно соблюдать режим дня» • Заучивание стихотворения «Где живет рыбка?». • Русские народный подвижные игры:«Салочки», «Ручеек» День восьмой : буква «О» • Беседы для родителей «Осанка- это важно» •Оздоровительные процедуры (гимнастика после сна, хождение по ребристой доске, массаж споты ног) •Рисование «Олимпийские кольца» • День девятый : буква «В» •Беседа «Воздух и его значение для здоровья человека» •Веселые игры на воздухе:«Веселые ребята», «Вышибала», «Волшебная веревочка», «Весы»(канат), «Веселый тренер» •Дидактическая игра «Вредно- полезно». День десятый : буква «В» • Консультация для родителей: «Весна. Одежда ребенка по сезону». • Беседа «Ваше здоровье- наша работа» (анализ) •Дидактическая игра : «Витамминик». •Аппликация «Веселые значки- эмблемы» После появления последней буквы слова «Здоров» каждому желающему воспитаннику предоставляется возможность высказаться, что нужно делать что бы быть здоровым. Как действовать чтобы улучшить здоровье близких людей. Выводы: Этот проект позволит: 1. Сравнить эффективность различных форм работы с детьми. 2. Оценить качество педагогической работы по формированию здорового образа жизни воспитанников ДОУ 3. Сделать качественный анализ текущих, конечных результатов реализации проекта. 4. Создавать новые проекты здоровье сберегающей направленности. Основной целью проекта является: Сформировать у детей мотивацию к здоровому образу жизни через традиции и ценности культуры в области здоровья. Задачи: 1.Помочь малышам выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, осознавать ответственность за свое здоровье, быть нравственно и эмоционально отзывчивыми. 2.Приобщить детей к ценностям здорового образа жизни путем национальных, семейных и иных традиций в оздоровлении детей. 3. Прививать детям навыки профилактики и личной гигиены. Гипотеза: Проведение Недели здоровья обеспечит формирование социально – значимой здоровой личности, поможет реализовать новую форму взаимодействия детского сада с семьей. Эта форма работы даст более эффективный результат сотрудничества всех субъектов образовательного процесса. Для реализации проекта основной деятельностью должно быть: •Освоение и накопление знаний в сфере воспитания и развития детей у педагогов и родителей по формированию здорового образа жизни, углубление социально значимых представлений в области здоровья у детей. Для обеспечения эффективности и целостности организации проекта мы используем основные педагогические принципы: 1.Принцип культуросообразности – формирование здорового образа жизни должно основываться на ценностях и традициях национальной культуры, строиться в соответствии с ценностями и нормами, присущими в данной семье. 2.Принцип гуманистической ориентации – ребенок главная ценность, осознание ребенком социальной защищенности, уважительное отношение к нему. 3.Принцип опоры на эмоционально чувственную сферу ребенка – требует создания условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые усиливают внимание ребенка на действиях и поступках. 4. Принцип дифференциации – создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком. Методы: 1.Наглядная пропаганда – сочетание различных видов наглядности, оформление тематических выставок, стендов. 2. Консультирование родителей специалистами ДОУ (инструктор по ФИЗО, ст.медицинская сестра, старший воспитатель, логопед). 3.Организация досугов, посвященных здоровому образу жизни. Условия, необходимые для реализации цели: 1. Заинтересованность педагогов и родителей в реализации проекта. 2. Эффективное взаимодействие между участниками проекта. 3.Материально – финансовое обеспечение. Предполагаемые результаты: своих возможностей. 1. Каждый педагог, родитель, ребенок - активный участник проекта в силу 2. Каждый участник проявляет инициативу. 3. Воспитатель приобретает новые знания, повышает свой уровень, компетенцию детей. 4. Проведение недели, посвященной здоровому образу жизни становится традицией детского сада. Технологическая карта проекта. Детям в течение десяти дней необходимо через день находить по одной букве таинственного слова здоровье. Каждому педагогу в группе необходимо спланировать так свою работу с детьми, чтобы название деятельности с детьми в течение дня отражала данную букву. Вечером через день в группе появляется буква «З», «Д», и др., которые дети вместе с воспитателем кладут в папку. Задача педагогов: подготовить материалы различных видов деятельности работы с детьми, которые отражали данные буквы День первый: буква «З» •Комплекс утренней гимнастики «Затейники» •Беседа на тему: «Здоровые зубы и уход за ними» •Подвижные игры: «Золотые рыбки и рыбак», «Затейники» •Рисование «Мои любимые здоровье сберегающие игрушки» •Консультация для родителей на тему: «Зарядка. Польза утренней зарядки для детей» День второй: буква «З» • Комплекс утренней гимнастики «Затейники» •Дидактическая игра: «Закончи предложения» •Подвижные игры: «Замри», «Земля, вода и воздух» •Ситуативный разговор на тему: «Закаливающие процедуры после сна». •Плакат «Здоровый выходной в моей семье» День третий: буква «Д» •Беседа «Дорога и ваше здоровье» •Соревнование «Дружба и спорт». Эстафеты:«Принеси мяч», «Дружные бегуны», «Бег звеньями», «Наездники» •Разучивание «Дыхательной гимнастики» •Словесно-дидактическая игра: «Добавлялки » •Подвижнаые игры: «Дружные пилоты», «День и ночь» День четвёртый : буква «Д» •Беседа на тему: «Дыхательная система человека» •Дидактические игры: «Домино», •Подвидные игры: «Добеги и прыгни», «Достань до мяча» •Сюжетно рол. игра: «Дом, семья» •Консультация для родителей на тему: «Детский травмотизм» День пятый: буква «О» • Беседы на тему: «Осанка- это важно» •Словесно-дидактическая игра: «Отгадай-ка!» •Сортивный досуг «Чтобы сильным быть и ловким». Эстафеты:«Перевези грибы», «Передай листик», «Не намочи ноги», «Заполни корзину шишками» •Подвижные игры: «Охотники и зайцы», • Чтение сказки «Огниво» День шестой: буква «Р» •Беседа на тему: «Режим дня» •Дидактическая игра «» •Русские народный подвижные игры: «Лебедушка и Сокол», «Разиня» (с палочками). •Разучивание •Консультация для родителей на тему: «Режим дня вашего ребенка» День седьмой: буква «Р» • Беседа «Для чего нужно соблюдать режим дня» • Заучивание стихотворения «Где живет рыбка?». • Русские народный подвижные игры:«Салочки», «Ручеек» День восьмой : буква «О» • Беседы для родителей «Осанка- это важно» •Оздоровительные процедуры (гимнастика после сна, хождение по ребристой доске, массаж споты ног) •Рисование «Олимпийские кольца» • День девятый : буква «В» •Беседа «Воздух и его значение для здоровья человека» •Веселые игры на воздухе:«Веселые ребята», «Вышибала», «Волшебная веревочка», «Весы»(канат), «Веселый тренер» •Дидактическая игра «Вредно- полезно». День десятый : буква «В» • Консультация для родителей: «Весна. Одежда ребенка по сезону». • Беседа «Ваше здоровье- наша работа» (анализ) •Дидактическая игра : «Витамминик». •Аппликация «Веселые значки- эмблемы» После появления последней буквы слова «Здоров» каждому желающему воспитаннику предоставляется возможность высказаться, что нужно делать что бы быть здоровым. Как действовать чтобы улучшить здоровье близких людей. Выводы: Этот проект позволит: 1. Сравнить эффективность различных форм работы с детьми. 2. Оценить качество педагогической работы по формированию здорового образа жизни воспитанников ДОУ 3. Сделать качественный анализ текущих, конечных результатов реализации проекта. 4. Создавать новые проекты здоровье сберегающей направленности.