Сценарий "День здоровья"
методическая разработка (старшая группа) на тему

День здоровья в Старшей группе.

Подготовили

Воспитатели:

Масюк Вера Ивановна

                                 Мозговая Юлия Евгеньевна.

Программное содержание:

Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее. Укреплять физическое здоровье детей.
Развивать любознательность, ловкость, координацию движений.
Осуществлять взаимосвязь по физическому и экологическому воспитанию между детским садом и семьей.
Воспитывать любовь к занятиям физической культурой и стремление вести здоровый образ жизни.

Утро:

Наблюдение за настроением пришедших.

Цель: учить детей обращать внимание на грустное настроение других и пытаться помочь, развеселить, улыбнуться. Объяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем.

Психогимнастика: «Поделись улыбкою своей»

Рано утром детский сад всех ребят встречает,

игрушки ждут ребят, в уголках скучают.
Ты по-доброму, очень весело улыбнись,
С тем, кто хмурится своей радостью поделись!

Индивидуальная работа с детьми по развитию связной речи. Предложить детям рассказать о том, когда им бывает грустно (весело) и почему.

Утренняя гимнастика. (Сюжетно-дидактическая игра «Магазин полезных продуктов питания»

Цели: закрепить знания детей о полезных для здоровья продуктах питания.

Развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки о полезных овощах и фруктах.

Загадки:

1. Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост с наружи.

Нам зелёный хвост не нужен,

Нужен только красный нос

(морковь, много витамина А, который очень важен для глазок)

2. Закутан ребёнок

В сорок пелёнок.

Как надела 100 рубах,

Захрустела на зубах

(капуста, сок овоща помогает пище перевариваться в организме)

3. Само с кулачок,

Красный бочок.

Потрогаешь- гладко,

А откусишь- сладко

(яблоко, в нём много железа и витамина С)

4. Кто, покинув огород,

Возит сказочный народ?

Да, совсем привыкла

Быть каретой…

(тыква, выводит из организма вредные вещества, способствует хорошему сну, улучшает память, придаёт силы)

5. Я людям помогать люблю,

Напиткам вкус я придаю,

Гоню простуды и ангины

Получше всяких аспиринов

Н вкус слега я кисловат,

Но в этом я не виноват.

Я- витаминный чемпион,

Зовут меня сеньор… .

(лимон, много витамина Р, а также витамина С, который помогает нашему организму бороться со всякими болезнями)

А теперь я предлагаю пойти в магазин и купить продукты для приготовления супа, компота, салата (а затем дети рассказывают, что они купили и для чего).

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить)

Описание игры: Определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

(Как только дети закончили говорить стихотворение медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой.)

Игра «Карусель».

Еле- еле- еле- еле завертелись карусели, а потом кругом, кругом все бегом, бегом, бегом. Тише, тише не спешите, карусель остановите. Раз- два, раз- два, вот и кончилась игра.

Игра «Зайчики».

Собирайтесь зайчики

В солнышко скорей!

Мы протянем лучики

Было, чтоб теплей!

(Все садятся в круг, ногами вперёд, соединяя их в центре.)

«Вот какое красивое солнышко у нас получилось. Мы солнечные зайчики, а ручки наши – лучики. Протянем, их друг другу, обнимемся скорей. Покажем, какие мы дружные, ребятки! ».

Индивидуальная работа, аппликация на тему «Мои любимые фрукты и овощи».

Цель: учить детей воплощать в аппликации замысел, закрепить умения и навыки.

Дидактическая игра «Что полезно, а что вредно для здоровья»

(Воспитатель задает вопросы, а дети отвечают либо «вредно», либо «полезно».)

1. Чистить зубы по утрам и вечерам. 
2. Кушать чипсы и пить газировку.
3. Мыть руки перед едой, после прогулки и посещения туалета.
4. Гулять на свежем воздухе.
5. Гулять без шапки под дождем.
6. Объедаться конфетами, пирожными и мороженым.
7. Делать по утрам зарядку.
8. Закаляться.
9. Поздно ложиться спать.
10. Кушать овощи и фрукты.

Настольно-печатная игра «Во саду ли, в огороде»

Цель: закрепить знания о фруктах и овощах.

На прогулке подвижные игры:

«Поймай хвостик» (бег, развитие ловкости).
«Поймай комара» (прыжки в высоту, координация движений).
«Прятки» (ориентирование в пространстве).