Конспект образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста (четвертый год жизни) «Чудесная коробка»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

«Чудесная коробка»

Цель: формирование представлений об объектах окружающего мира.

Задачи:

Расширять представления о свойствах материалов. Способствовать овладению способами обследования. Знакомить с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы организма. 

Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать доброжелательное отношение при общении ребенка с взрослыми и сверстниками.

Материал, оборудование: Игрушка медведь, коробка, резиновые и деревянные игрушки, массажный мячик, таз с водой.

Предварительная работа: Беседа «Моя игрушка», рассматривание иллюстраций, игра «Из чего мы сделаны».

Ход.

Воспитатель: Кто-то стучит в дверь, пойду я посмотрю. (Вносит медведя) Посмотрите, кто к нам пришел.  С чем ты Мишка  к нам пришел, что у тебя в коробочке?

Медведь: Я пришел с вами поиграть. И принес разные игрушки.

Воспитатель: Давайте, рассмотрим какие игрушки принес мишка? Из чего они сделаны? (деревянные, резиновые). Мишка предлагает с ними поиграть. А как мы можем поиграть? (ответы)

Для игры нам нужно 2 обруча.  Какого  цвета обруч? (ответы) Правильно. И в него мы сложим игрушки деревянные. А этот обруч  какого цвета? (ответы). В него мы положим резиновые. Запомнили, в какой обруч нужно положить игрушки? (ответы)

Для игры  нам ещё нужен  бубен, пока,  бубен звенит вы прыгаете, как только бубен замолчит вы складываете игрушки в обручи.

Игра «Разложи предметы»

Воспитатель: Давайте проверим, как вы справились с заданием? В этом нам поможет  Мишка.

Воспитатель вместе с Мишкой проверяют качество выполнения задания.

Мишка: Ребята, вы не всё достали из коробки.  Подходите, посмотрите! (дети достают резиновый мячик)

Воспитатель: Ребята, сколько мишка принес мячиков? А сколько нас? Как же мы будем играть? (ответы детей) Потрогайте мячик, какой он? Резиновый,  сделан из резины. Он колючий.  А как вы думаете,  для чего они нужны? (ответы)

Ребята, этот мячик называют массажным,  им можно сделать массаж себе и своему другу. Когда мы прокатываем его по телу, то наше самочувствие улучшается, кровь начинает течь быстрее, настроение улучшается, здоровье укрепляется. А вы хотите быть здоровыми?  (ответы) Тогда давайте поиграем.

Мишка и ты поиграй с нами.

Игра с массажными мячиками «Мячик» (парами)

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

А потом сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк-

Мяч летает между рук.

(движения соответствуют тексту)

Поможем убрать мячики в корзину.

Мишка: Как здорово вы играли, а я даже стихотворение вспомнил про мяч. Если знаете, можете повторять за мной. А Барто «Мяч».

Интересно, а мой мячик утонет или нет? (ответы)

Воспитатель: Можем проверить. Вот тут у нас есть тазик, я налью воды.  Давайте проверим утонет или нет Мишкин мячик.

Экспериментальная деятельность «Тонет - не тонет»

Воспитатель: Почему не утонул мячик? (ответы) Значит, резиновые игрушки не тонут.

Мишка: Интересно, а деревянные игрушки утонут или нет? (ответы)

Воспитатель: Положите деревянные игрушки в воду. Что с ними произошло?(ответы)

Мишка: Мне понравилось с вами играть, но я должен вернуться домой, там ждут меня друзья. Мячик я с собой возьму и научу их с ним играть. Тогда и они  будут крепкими и здоровыми, как вы, ребята! (Прощается и уходит.)

Воспитатель: Вам понравилось играть с Мишкой?  В какую игру вам понравилось играть больше? Что нового вы узнали?  Что вы расскажите своим родителям? (ответы)

Воспитатель: Мне тоже понравилось с вами играть. Вы были внимательными, аккуратными и доброжелательными.