Проект Если хочешь быть здоров!
проект (старшая группа)

ГБОУ детский сад комбинированного вида №994

Проект

Для детей старшей группы №6

 «Если хочешь быть здоров!»

                                    Составитель: воспитатель Шевцова Н.В.

                                      Высшая квалификационная категория

Москва, 2014-2015 гг.

Актуальность:

В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь ещё и ещё повторять: забота о здоровье ребёнка- это важнейший труд воспитателя…»

За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Это вызвано недостаточной осведомлённостью родителей о важности укрепления и сохранения своего здоровья и здоровья своих детей. Так же часто встречаются семьи с негативной статистикой по образу жизни.

На сегодняшний день важным является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений необходимости сохранения своего здоровья и укрепление его с помощью приобщения к здоровому образу жизни. Очень важно решать задачу оздоровления дошкольников, воспитания культуры безопасного образа жизни- создания прочной основы для воспитания здорового ребёнка.

Цель:

Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на состояние здоровья, формировать осознанное выполнение требований безопасности жизни, развивать интерес к занятиям спортом и физической культурой, активизировать работу с семьёй по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

• Сформировать привычку к здоровому образу жизни
• Закрепить знания детей о культуре гигиены
• Удовлетворить потребности детей в двигательной активности
• Обогатить знания детей о витаминах и полезных продуктах питания, дать понятие- здоровое питание
• Формировать у ребёнка привычку думать и заботиться о своём здоровье

Девиз проекта: «В здоровом теле- здоровый дух!»

Сроки проведения проекта: август 2014 г- июль 2015 г.

Достигнутые результаты:

Дети расширили знания о здоровом образе жизни, о здоровье, научились на практике применять свои знания.

Календарное планирование:

У детей старшей группы №6 есть все предпосылки для стойкого формирования представлений о здоровом образе жизни:

- активно развиваются психические процессы, растет самооценка, чувство ответственности;

- «заметны положительные изменения в физическом и функциональном развитии; дети умеют сохранять и демонстрировать правильную осанку;

- дети способны самостоятельно выполнять бытовые поручения, владеют навыками самообслуживания, прилагают волевые усилия для достижения поставленной цели в игре, в проявлении физической активности»

Цель диагностики была– выявить особенности формирования представлений старших дошкольников о здоровом образе жизни

План наблюдения за детьми старшей группы:

1. Проявление интереса к здоровому образу жизни:

а) проявляет или не проявляет интерес к здоровому образу жизни;

б) проявляет активный или неактивный интерес.

2. Представления о здоровом образе жизни:

а) имеет или не имеет представление о здоровом образе жизни.

б) полнота представлений о здоровом образе жизни

Вопросы для старших дошкольников:

1. Имеешь ли ты представление о понятии «здоровье»?

2. Как ты понимаешь словосочетание «здоровый образ жизни»?

3. Ведешь ли ты здоровый образ жизни?

4. Что ты делаешь для того, чтобы быть здоровым?

5. Делаешь ли ты утреннюю зарядку?

6. Выполняешь ли ты утренние водные процедуры?

7. Умеешь ли ты кататься на лыжах и коньках?

8. Что такое «личная гигиена»? Как ты ее соблюдаешь?

9. Входит ли в понятие здорового образа жизни трудовая деятельность?

10. Какие меры профилактики болезней ты знаешь?

11. Знаешь ли ты, что такое «вредные привычки»?

12. Знаешь ли ты о последствиях вредных привычек?

13. Почему нужно соблюдать здоровый образ жизни?

14. Как ты думаешь, правильно ли, что труд есть основа здорового образа жизни?

15. Знаешь, зачем человеку глаза?

16. Как нужно заботиться о здоровье глаз?

Анализ наблюдения и диагностики позволил сделать вывод о том, что уровень представлений детей группы №6 о здоровом образе жизни в основном – средний. Результаты начала диагностики показали необходимость и целесообразность проведения определенной работы по повышению уровня сформированности представлений старших дошкольников о здоровом образе жизни.

Результаты занятий по ЗОЖ показали, что созданные педагогические условия формирования представлений у старших дошкольников о здоровом образе жизни на занятиях нашего кружка позволили уменьшить процент детей, относящихся к низкому уровню сформированности представлений о здоровом образе жизни.

Диагностика по ЗОЖ на старший дошкольный возраст

Разработала: воспитатель Шевцова Н.В.

Цель: Выявить представления детей о своем здоровье и организме, как можно поддержать, и укрепить его.

Критерии: 

1.Выявления знаний о внутренних органах и об органах чувств человека. 2. Выполнение самостоятельных умений и навыков личной гигиены (умывание, одевание, купание, навыки еды, уборки помещения и др.).

3. Выявления навыков, содействующих поддержанию, укреплению и сохранению здоровья, элементарных знаний о режиме дня, о ситуациях, угрожающих здоровью.

4. Виды закаливания и их польза для человека

5. Профилактика вредных привычек

6. Полезная и вредная еда.

7. Профилактика ОРВИ и ОРЗ (массажи, растения которые лечат (ромашка, облепиха, имбирь и др.), чесночные бусы, мед и др.)

Описание уровней: 

• Низкий уровень: У детей частично сформирован мотив к здоровому образу жизни. Дети не проявляют интереса к проблемам здоровья и здоровьесберегающей деятельности, не соблюдают в своем поведении основ здорового образа жизни.
• Средний уровень: Дети отчасти владеют здоровьесберегающими технологиями. Проявляют активность в общении. Самостоятельны и осознанно выполняют культурно гигиенические навыки. Знают об организме человека, для чего нужны органы, что такое осязание, обоняние и т.д. Некоторые ответы требуют практической части и дети охотно показывают «гимнастику для глаз», «дыхательные упражнения». Называют методы закаливания и ее польза для здоровья людей.
• Высокий уровень: Дети мотивированы к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих его людей. Имеют представления о своем здоровье, знают, как можно поддержать, укрепить и сохранить его. Умеют решать некоторые практические задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.

Низкий-         человек

Средний-       человек

Высокий-        человек

Диагностический модуль (апрель 2015 г.):

«Ценности здорового образа жизни» (Микляева Н.В., лагутина Н.Ф. «Содружество»)

На вопрос о ценностях здоровья дети давали следующие ответы:

«Быть здоровым- это не болеть, чистить зубы и много гулять, одеваться по погоде, заниматься гимнастикой и спортом, кататься на санках, коньках, роликах, велосипеде и т.д.» (Ярослав Т.)

Важно, что ценности здорового образа жизни стали поддерживаться в семье: дети с родителями в выходные дни и после детского сада стали больше гулять, кататься на самокатах, роликах, некоторые семьи стали заниматься пробежкой, плаванием в бассейне.

«Я занимаюсь спортом с родителями- нам вместе весело, ещё приезжают наши друзья» (Женя Б.)

«Я с папой закаляюсь- он меня обливает из душа холодной водой» (Владик М.)

Литература:

1. Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты.- М.: ТЦ Сфера, 2013
2. «Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста » Л.Л.Мосалова
3. «Содружество. Программа взаимодействия семьи и детского сада» Н.В.Микляева
4. «Тематические дни и недели в детском саду» Е.А.Алябьева
5. «100 физкультминуток на логопедических занятиях» Н.Г.Метельская
6. «500 как и почему для детей» Н.В.Бабина
7. «Спортивные праздники в детском саду. Соревнования, эстафеты, игры» С.Н. Сапего
8. «Детский фитнес»Е.В.Сулим
9. «Лучшие спортивные занятия, праздники и развлечения в детском саду» О.Б.Казина