Проект "Здоровье и безопасность. Что это такое?" Старшая группа ДОУ
проект (старшая группа)

Проект  «Здоровье и безопасность. Что это такое?»

Малеева Наталья Владимировна

воспитатель  ГБДОУ д/с №19

Петродворцового района СПб

«Забота о здоровье –
это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В.А.Сухомлинский

-Вид проекта: Познавательно-творческий

-Продолжительность проекта: Среднесрочный

-Участники проекта: Дети, педагоги, родители

-Продукт проекта: книга «Здоровье и безопасность», фотоотчёт по проекту.

-Цель проекта.

• Формирование у детей элементарных навыков  здорового образа жизни и навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

-Задачи проекта.

• Расширять и углублять представления детей о способах сохранения и укрепления своего здоровья, о безопасном поведении в различных жизненных ситуациях (дома, на улице, в природе).

• Обучать детей элементарным здоровьесберегающим технологиям (самомассаж, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, и т.д.)

•  Развивать у детей самостоятельность и ответственность в принятии адекватных решений.

• Расширение и активизация словарного запаса детей.

• Развивать познавательную деятельность: осваивать средства и способы получения информации, развивать умение задавать вопросы, развивать умения связной речи.

• Развивать практические умения в продуктивных и творческих видах деятельности, обеспечивающие выражение освоенного, стимулировать желание создавать интересные предметы, развивать технические умения.

-Ожидаемые результаты.

• Расширение знаний у детей  и приобретение умений детьми об укреплении и сохранении своего здоровья;

• Получение детьми знаний о безопасном поведении в  различных жизненных ситуациях;

• Создание условий в группе  для  освоения детьми навыков здорового образа жизни и безопасного поведения через оформление предметно-развивающей среды.

Содержание проекта.

1. Подготовительный (мотивационный) этап.

• Определение проблемы, цели и задач проекта, их  принятие детьми в ходе решения проблемной ситуации
• Изучение литературы по данной теме.
• Разработка плана работы по проекту.
• Подбор художественной  и научно-познавательной литературы, иллюстративного материала.
• Изготовление дидактических пособий, игр по теме проекта.
• Подбор материалов для оформления родительского уголка и папок-передвижек по теме проекта.

2. Основной (практический) этап.

Работа с детьми.

• НОД «Что такое здоровье? Как его сохранить?», «Для чего человеку нос?»

• Рисование «Зимние забавы», Лепка «Лыжники на прогулке», Ручной труд «Светофорики»
• Беседы «Сохраним своё здоровье»,

«Соблюдаем мы режим», «Правильное питание – полезное питание», «Спорт – залог здоровья», «Три лучших друга – солнце, воздух и вода», «Сделали зарядку –  здоровье будет в порядке»,  «Осторожно, лед!», «Правила поведения на прогулке»,  «Скользкие дорожки»,  «Не дразните животных!»

• Практические упражнения  «Моем руки чисто, чисто», «Расти коса до пояса»
• Чтение художественной литературы:

К.Чуковский «Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», С.Михалков  «Ах, ты, девочка чумазая», Ю.Тувим «Овощи», В.Даль «Война грибов и ягод», Г. Шалаева «Правила дорожного движения»,  С. Волков Правила дорожного движения»,  «ПДД для детей» под ред. М.Конькового.

• Кукольный театр – сценки:  «Осторожно, незнакомец», «Светофор».
• Просмотр мультфильмов «Мойдодыр», «Федорино горе», «Королева Зубная Щетка».

• Рассматривание иллюстраций, картинок по теме.
• Сюжетно-ролевые игры «Больница.  На приеме у врача», «Поездка в автобусе», «Семья», «Магазин», «Детский сад. Занятие физкультурой»
• Настольные  игры «Путешествие в лесу», «Мы едем, едем, едем», «Накрой стол к завтраку (обеду, ужину)», «Одень кукол по сезону» (бумажные куколки), «Что такое хорошо, что такое плохо», «Уютный дом», «Лото осторожностей».
• Подвижные игры, игры-эстафеты; игры с мячом «Виды спорта - назови», «Попади в цель»
• Использование здоровьесберегающих технологий: динамические паузы (физминутки,  пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз), релаксации, корригирующая гимнастика и «Весёлый кубик», самомассаж, сказкотерапия, музыкотерапия, прогулка и физкультурные занятия.

Взаимодействие с родителями.

Консультации, наглядная информация в родительском уголке, папки-передвижки и  выставки продуктов детской деятельности по теме проекта.

 Домашнее задание: изготовить  совместно с детьми

1 страницу для книги «Здоровье и безопасность».

Содержание книги «Здоровье и безопасность»

1.Гигиена

• Да здравствует мыло душистое!

2.Правильное питание

• Витаминкам -  каждый рад!

3.Режим дня

• Всему свое время.

4. Одежда и обувь по сезонам

• Всё должно быть  по сезонам

5. Полезные и вредные привычки

• Солнце, воздух и вода – наши верные друзья!
• Спортивный зимний досуг

6. Безопасность в доме

• Спички детям – не игрушки! Бытовые приборы.
• Окна и балконы нашего дома.
• Осторожно, незнакомец!

7. Безопасность в природе

• Наши верные друзья (животные).
• Осторожно, лед!

8. Безопасность на дороге (на улице)

• Если вдруг ты потерялся!
• Учись быть пешеходом.
• Игра «Угадай, какой знак?»
• Наша улица.

3. Заключительный этап.

• Обобщение и оформление коллективного продукта, презентация.
• Анализ проведенной работы.
• Обсуждение с детьми и оценка процесса проектной деятельности.