НОД "Отдых в городе"
план-конспект занятия (старшая группа)

Познавательно-исследовательская деятельность

Формирование целостной картины мира

«Отдых в городе»

Актуальность

 В настоящее время актуальной является задача по формированию основ досуговой культуры детей. Совместные выходные с родителями у детей дошкольного возраста проходят чаще всего перед телевизором или компьютером, изредка поход в гости или прогулка во дворе. Необходимо развивать желание детей в свободное время заниматься интересной , познавательной деятельностью.

Задачи:

 Способствовать проявлению культурно-познавательных потребностей, интересов, запросов и предпочтений, а также использованию полученных знаний и умений для проведения досуга.

 Формировать представление детей  об объектах культуры и досуга родного города.

Познакомить детей с возможностью  интересно отдохнуть.

Учить детей осуществлять игровые действия,  действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы – заместители.

Расширить знания детей о поведении в общественных местах.

ХОД:

Воспитатель: Ребята , скоро выходные дни. Что вы будете делать?

Дети рассказывают, что они делают в выходные дни.

Воспитатель:  Сегодня , мы с вами отправимся на экскурсию по нашему городу, познакомимся с местами отдыха горожан. Сначала я предлагаю рассмотреть  фотографии с изображением зданий и сооружений нашего города. Присмотритесь внимательно, они вам знакомы. Расскажите  об их назначении.

Проводится дидактическая игра « Расскажи  о том, что изображено. »

1.Дети находят фотографию здания или сооружения  города Владивостока и рассказывают об их назначении.

Воспитатель:  Теперь мы знаем, где в нашем городе можно провести свои выходные : интересно и познавательно. А на чем мы поедем?

Дети предлагают виды транспорта.

Проводится сюжетно - ролевая игра « Поездка на машине»

2.Машина, машина идет, гудит.

В машине, в машине шофер сидит.

В машине, в машине ребят полно,

Поехали дети , глядят в окно

Воспитатель: Первая остановка «Парк»

Проводится подвижная игра «Карусели»

3.В парк приехали

и сели  мы на чудо карусели

и поехали по кругу,

 догоняем мы друг друга. 

Воспитатель : Дети, садимся в машину – наша экскурсия продолжается.

Дети садятся на свои места.

Воспитатель:  Вторая  остановка – кинотеатр.

4.В парке хорошо, а в кинотеатре лучше!

 Здесь экран и стулья есть.

Можно всем удобно сесть и

 мультфильм интересный посмотреть.

Дети смотрят мультфильм.

Воспитатель: Сеанс закончен. Экскурсия продолжается. Садимся на свои места. Все на месте?
Дети: Да.

Воспитатель: Третья остановка – кегельбан.

5.  В кинотеатре хорошо,

 а в кегельбане лучше.

Мячик в руки я возьму

и все кегли собью. 

Проводится подвижная игра  «Кегельбан»

Воспитатель:  Быстрее занимаем свои места, нас ждет театр.

6.В кегельбане хорошо,

 а в театре лучше.

Там спектакль можно посмотреть

Про дедушку и репку.

Проводится  игра – театрализация  русской народной сказки « Репка»

Часть детей становится артистами, остальные зрители.

Воспитатель: Сказку посмотрели  -  поехали дальше.

7.В театре хорошо! А в зоопарке лучше.

Много разных здесь зверей.

Всех их не пересчитать,

Обо всех не рассказать.

Проводится  дидактическая игра «Экскурсия в зоопарк» . Выбирается экскурсовод  из детей.

Воспитатель:  Наша экскурсии закончена.

8.Мы катались, развлекались.

Домой приехали.

  Давайте вспомним правила поведения в общественных местах .

Проводится дидактическая игра « Правила поведения в общественных местах»

Отдых — это времяпрепровождение, целью которого является восстановление сил, достижение работоспособного состояния организма. 

Хороший отдых   формирует  связи ребенка  с окружающим миром,  создаёт прекрасное настроение и дает заряд бодрости для проведения последующего досуга.