"Остров сокровищ"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «Школа №1161»

 (ГБОУ ШКОЛА №1161)

                            Остров  сокровищ

            (досуг в бассейне для старших и подготовительных групп)

                                                              Составила:

                                                             инструктор по физкультуре

                                                             Кауц  Ирина Леонидовна

                                             Москва  2019г

 Цель: Улучшение эмоционального  состояния детей в весенний период

Задачи:  

Образовательная:

- расширить знания детей по окружающему миру путем вовлечение в спортивные состязания в бассейне;

Оздоровительная:

- совершенствование техники плавания в нестандартных условиях;

- способствовать закреплению и совершенствованию двигательных умений и навыков;

Воспитательная:

-расширение знаний о способах передвижения в воде

- формирование  устойчивого  интереса к занятиям плаванием;

- воспитание  командного взаимоотношения между детьми;

Инвентарь:

Резинка с буйками (большие бутылки), надувное препятствие, обручи, мячи-жемчужины, музыкальное сопровождение ( «Чунга-Чанга»,  паровозики, танец маленьких утят и др.), альбомные листы и фломастеры.

Дети строятся на бортике. Звучит музыка «Шум моря».

Ведущая:  Представьте, что мы с вами отправились в морское путешествие, но начался шторм! Ребята, вы живы? Наш корабль попал в шторм, судно потерпело крушение, а нас выбросило на необитаемый остров. Нам придётся находиться и выживать на острове пака не прилетит спасательный вертолёт. Нам придётся без помощи взрослых добывать себе пищу и воду. Вы готовы справляться с трудностями?

Я предлагаю поделиться на две команды, которые будут сражаться между собой в силе, ловкости, выносливости.

Дети встают вдоль двух бортиков.

Ведущая: Командам занять свои места. Приготовиться к соревнованиям

1. «Первопроходцы в джунглях»

И.П.: руки в замок! Добежать до надувной преграды, рубить джунгли вправо и влево. Вернуться быстро обратно

В.: Молодцы! Вы расчистили себе дорогу! Но впереди у нас большая река! Помогите друг другу  переплыть ее

2. Эстафета «Переправа»

Дети встают парами и держат посередине обруч. Бегут до буйков и обратно, держась за обруч.

3.«Спасатели»-эстафета с элементами прикладного плавания

В.: Я знаю, что среди вас есть такие, кто может помочь себе и своему другу!

Выбираются пары, которые хорошо освоили способ плавания на спине.

Один ребенок поддерживает другого под плечи, вместе они плывут на спине.

В. А теперь давайте оставим большую записку с нашими именами, чтобы те, кто приплывет после нас узнали, что тут были дети!

4.«Подписная эстафета»

Первый из команды бежит с фломастером до листа бумаги (держать над бортиком, помогают зрители, и пишет свое имя  или что-то рисует, затем бежит обратно и передает фломастер другому. У каждой команды свой цвет.

В.:Вот какое красивое письмо у нас получилось! А теперь мы можем попробовать поискать жемчуг!

Дети садятся на бортик по командам, друг напротив друга.

4 «Ловцы жемчуга»

Все закрывают глаза, ведущая тихо разбрасывает мячи по всему бассейну. По свистку дети прыгают и собирают «жемчуг», в конце считаем, чья команда больше соберет,

ВНИМАНИЕ: если детей по 8 чел и более, начало игры проводить из воды, а не с бортика!

В.: Вот как отлично мы побывали на острове! Давайте вместе потанцуем! (Танец маленьких утят)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «Школа №1161»

 (ГБОУ ШКОЛА №1161)

                            Остров  сокровищ

            (досуг в бассейне для старших и подготовительных групп)

                                                              Составила:

                                                             инструктор по физкультуре

                                                             Кауц  Ирина Леонидовна

                                             Москва  2019г

 Цель: Улучшение эмоционального  состояния детей в весенний период

Задачи:  

Образовательная:

- расширить знания детей по окружающему миру путем вовлечение в спортивные состязания в бассейне;

Оздоровительная:

- совершенствование техники плавания в нестандартных условиях;

- способствовать закреплению и совершенствованию двигательных умений и навыков;

Воспитательная:

-расширение знаний о способах передвижения в воде

- формирование  устойчивого  интереса к занятиям плаванием;

- воспитание  командного взаимоотношения между детьми;

Инвентарь:

Резинка с буйками (большие бутылки), надувное препятствие, обручи, мячи-жемчужины, музыкальное сопровождение ( «Чунга-Чанга»,  паровозики, танец маленьких утят и др.), альбомные листы и фломастеры.

Дети строятся на бортике. Звучит музыка «Шум моря».

Ведущая:  Представьте, что мы с вами отправились в морское путешествие, но начался шторм! Ребята, вы живы? Наш корабль попал в шторм, судно потерпело крушение, а нас выбросило на необитаемый остров. Нам придётся находиться и выживать на острове пака не прилетит спасательный вертолёт. Нам придётся без помощи взрослых добывать себе пищу и воду. Вы готовы справляться с трудностями?

Я предлагаю поделиться на две команды, которые будут сражаться между собой в силе, ловкости, выносливости.

Дети встают вдоль двух бортиков.

Ведущая: Командам занять свои места. Приготовиться к соревнованиям

1. «Первопроходцы в джунглях»

И.П.: руки в замок! Добежать до надувной преграды, рубить джунгли вправо и влево. Вернуться быстро обратно

В.: Молодцы! Вы расчистили себе дорогу! Но впереди у нас большая река! Помогите друг другу  переплыть ее

2. Эстафета «Переправа»

Дети встают парами и держат посередине обруч. Бегут до буйков и обратно, держась за обруч.

3.«Спасатели»-эстафета с элементами прикладного плавания

В.: Я знаю, что среди вас есть такие, кто может помочь себе и своему другу!

Выбираются пары, которые хорошо освоили способ плавания на спине.

Один ребенок поддерживает другого под плечи, вместе они плывут на спине.

В. А теперь давайте оставим большую записку с нашими именами, чтобы те, кто приплывет после нас узнали, что тут были дети!

4.«Подписная эстафета»

Первый из команды бежит с фломастером до листа бумаги (держать над бортиком, помогают зрители, и пишет свое имя  или что-то рисует, затем бежит обратно и передает фломастер другому. У каждой команды свой цвет.

В.:Вот какое красивое письмо у нас получилось! А теперь мы можем попробовать поискать жемчуг!

Дети садятся на бортик по командам, друг напротив друга.

4 «Ловцы жемчуга»

Все закрывают глаза, ведущая тихо разбрасывает мячи по всему бассейну. По свистку дети прыгают и собирают «жемчуг», в конце считаем, чья команда больше соберет,

ВНИМАНИЕ: если детей по 8 чел и более, начало игры проводить из воды, а не с бортика!

В.: Вот как отлично мы побывали на острове! Давайте вместе потанцуем! (Танец маленьких утят)