Методическая разработка «Будь здоров!»
методическая разработка (младшая группа)

Опубликовано 25.11.2019 - 21:55 - Рубцова Светлана Викторовна

Проблема:

уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;
создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Цель: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.

Задачи:

для детей:

1) укреплять и охранять здоровье детей;

2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

4) дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека.

для воспитателей:

1) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

2) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;

3) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

для родителей:

1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены и т.д.;

2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

План-схема.

1. Подготовительный.

2. Основной.

3. Заключительный

Дата	Вид образовательной деятельности	Совместная деятельность педагога с детьми	Работа с родителями	Интеграция
11-15 ноября	Ежедневная профилактическая работа	- Проф. Гимнастика (утренняя гимнастика, физкультминутка и т.д.) (Приложение №1); - гимнастика		Образовательные области: «Здоровье»; «Безопасность»; «Физическая культура»; «Социализация»; «Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. Литературы»
11 ноября	Беседы Занятие Игры	«Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!» Познавательное мероприятие «В стране здоровья». - сюжетно-ролевые: «Больница», «Аптека»; - подвижные: «У медведя во бору», (Приложение №2); «Мышеловка» и т.д.; - дидактические: «Лото» и т.д. (Приложение №3).	Консультация «Физическое оборудование своими руками».
12 ноября	Беседы Занятие Игры	«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!» (Приложение №4). - чтение худ. Литературы К. Чуковский «Федорино горе»; -дидактические: «Мяч в ворота», «Найди два одинаковых флажка» и т.д.; - подвижные: «Мышеловка» и т.д.	Индивидуальные беседы о физических, гигиенических умениях и навыках, о полезной и вредной пище, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
13 ноября	Беседы Занятие Игры	«Беседа о здоровье, о чистоте» (Приложение №5). Подвижные: «Воробушки и автомобиль», «У медведя во бору».	Наглядность в виде информационных файлов «Пословицы и поговорки о здоровье», «Загадки о здоровье».	Образовательные области: «Здоровье»; «Безопасность»; «Физическая культура»; «Социализация»; «Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. Литературы»
14 ноября	Беседы Занятие Игры	Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье; Чтение худ. Литературы: К. Чуковский «Мойдодыр»; -подвижные: «Воробушки и автомобиль», «Мышеловка» и т.д.; - сюжетно-ролевые: «Больница», «Аптека».	Картотека «Физкультминутка», «Пальчиковые игры», «Подвижные игры».
15 ноября	Занятие Игры	Заучивание пословиц, поговорок о здоровье; -дидактические: «Мяч в ворота», «Что лишнее?» и т.д. -подвижные: «У медведя во бору», «По желанию детей».	Выставка массажных дорожек (их важность и значимость в развитии ребенка).

Итоговое мероприятие:

-День открытых дверей для родителей «Эй, родители, вставайте, на зарядку выбегайте!»;

-Фотовыставка «Путь к здоровью».

Результаты:

-для детей:

1) у большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;

2) дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пище для здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина), о ценности здоровья (подвижные игры, физкультминутки, различные виды гимнастик).

-для родителей:

1) родители с желанием приняли участие в физкультминутке и утренней гимнастике;

2) установлены партнерские отношения с воспитателями группы;

3) приняли участие в оформлении фотогазеты «Путь к здоровью».

-для педагогов:

1) установлены партнерские отношения с семьями детей группы;

2) создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.

Скачать:

Вложение	Размер
kratkosrochnyy_proekt_zdorove_rubtsova_1.doc	946.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Будь здоров!»

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и музыки.

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы и их родители.

Возраст детей: вторая младшая группа.

Проблема:

уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;
создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Цель: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.

Задачи:

для детей:

1) укреплять и охранять здоровье детей;

2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

4) дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека.

для воспитателей:

2) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;

для родителей:

2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

План-схема.

1. Подготовительный.

2. Основной.

3. Заключительный

Дата	Вид образовательной деятельности	Совместная деятельность педагога с детьми	Работа с родителями	Интеграция
11-15 ноября	Ежедневная профилактическая работа	- Проф. Гимнастика (утренняя гимнастика, физкультминутка и т.д.) (Приложение №1); - гимнастика		Образовательные области: «Здоровье»; «Безопасность»; «Физическая культура»; «Социализация»; «Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. Литературы»
11 ноября	Беседы Занятие Игры	«Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!» Познавательное мероприятие «В стране здоровья». - сюжетно-ролевые: «Больница», «Аптека»; - подвижные: «У медведя во бору», (Приложение №2); «Мышеловка» и т.д.; - дидактические: «Лото» и т.д. (Приложение №3).	Консультация «Физическое оборудование своими руками».
12 ноября	Беседы Занятие Игры	«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!» (Приложение №4). - чтение худ. Литературы К. Чуковский «Федорино горе»; -дидактические: «Мяч в ворота», «Найди два одинаковых флажка» и т.д.; - подвижные: «Мышеловка» и т.д.	Индивидуальные беседы о физических, гигиенических умениях и навыках, о полезной и вредной пище, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
13 ноября	Беседы Занятие Игры	«Беседа о здоровье, о чистоте» (Приложение №5). Подвижные: «Воробушки и автомобиль», «У медведя во бору».	Наглядность в виде информационных файлов «Пословицы и поговорки о здоровье», «Загадки о здоровье».	Образовательные области: «Здоровье»; «Безопасность»; «Физическая культура»; «Социализация»; «Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. Литературы»
14 ноября	Беседы Занятие Игры	Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье; Чтение худ. Литературы: К. Чуковский «Мойдодыр»; -подвижные: «Воробушки и автомобиль», «Мышеловка» и т.д.; - сюжетно-ролевые: «Больница», «Аптека».	Картотека «Физкультминутка», «Пальчиковые игры», «Подвижные игры».
15 ноября	Занятие Игры	Заучивание пословиц, поговорок о здоровье; -дидактические: «Мяч в ворота», «Что лишнее?» и т.д. -подвижные: «У медведя во бору», «По желанию детей».	Выставка массажных дорожек (их важность и значимость в развитии ребенка).

Итоговое мероприятие:

-День открытых дверей для родителей «Эй, родители, вставайте, на зарядку выбегайте!»;

-Фотовыставка «Путь к здоровью».

Результаты:

-для детей:

1) у большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;

-для родителей:

1) родители с желанием приняли участие в физкультминутке и утренней гимнастике;

2) установлены партнерские отношения с воспитателями группы;

3) приняли участие в оформлении фотогазеты «Путь к здоровью».

-для педагогов:

1) установлены партнерские отношения с семьями детей группы;

2) создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.

Приложение №1. Физкультминутка

Это лёгкая забава —
Повороты влево-вправо.
Нам известно всем давно —
Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.)
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много приседать. (Приседания.)
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно. (Ходьба на месте.)

Приложение №2. Подвижная игра

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

Приложение №3. Дидактическая игра

Цель: Упражняться в образовании форм множественного числа существительных (в именительном и родительном падежах).

Материал: Картинки с изображением предметов в единственном и множественном числе (матрешка — матрешки, ведро — ведра, колесо — колеса, кольцо — кольца и др.).

Ход игры: Раздаем детям картинки, оставляя у себя парные. Объясняем условия игры:

— Это игра на внимание. Я буду показывать картинки. На каждой картинке нарисована какая-нибудь игрушка. Тот, у кого окажется картинка с такими же игрушками, должен быстро сказать об этом. Например, у меня колесо. А у Веры колеса. Вера должна быстро сказать: «У меня колеса» или «У меня много колес». Игрушки надо обязательно называть.

Тот, кто замешкается, отдает свою картинку взрослому. Если ребенок быстро и правильно назовет игрушку, отдаем свою картинку ему.

В конце игры проигравшим (у кого на руках нет картинок) предлагаются шуточные задания: попрыгать на одной ножке, высоко подпрыгнуть, присесть три раза и т. п. Задания придумываем вместе с детьми.

Приложение №4. «Витамины я люблю»

Приложение №5. «Беседы о здоровье, о чистоте»

Список литературы:

А. Барто «На зарядку становись».
К. Чуковский «Мойдодыр»
К. Чуковский «Федорино горе»

От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.