мы выбираем здоровый образ жизни
проект (старшая группа)

проект "Мы выбираем ЗОЖ" в старшей группе

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon proekt_my_vybiraem_zdorovyy_obraz_zhizni.doc80.5 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 77 Красносельского района Санкт-Петербурга

Проект

в старшей группе «Мы выбираем здоровый образ жизни»

Составили воспитатели:

Е.С.Кучумова

А.В.Кочарян

Санкт-Петербург

2019 год

Актуальность:

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В.А.Сухомлинский.
Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самими собой необходимо учиться заботится о своём здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредством здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.

Цель проекта: Формирование убеждений привычек здорового образа жизни, развитие познавательных и творческих способностей детей старшей группы.

Задачи:

1) Сформировать у детей представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

2) Формировать базу знаний о своем теле, организме; о факторах, влияющих на здоровье человека;

3) Привить потребность в здоровом образе жизни, уважение к физическим упражнениям, занятиям спортом, обратить внимание на то, что порядок и чистота способствуют крепкому здоровью.

4) Развивать свободное общение со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни, ответственность и желание заботиться о своем здоровье.

5) Воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умения различать эмоциональные состояния и настроения окружающих людей.

6) Обогатить здоровьесберегающую среду группы, создать благоприятную атмосферу.

Ожидаемые результаты:

- организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;

- снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

- сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни (умения соблюдать режим дня, знания о правильном питании и витаминах и т.п.);

- активная помощь и заинтересованность  родителей в организации работы по оздоровлению детей.

Участники проекта:

- Дети;

- Воспитатели;

- Родители.

(инструктор физического воспитания, медицинская сестра).

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, продуктивная, музыкально-художественная, двигательная, познавательная, опытно-экспериментальная, конструктивная деятельность.

Интеграция по областям: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Методы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Длительность проекта: с 16сентября по 15ноября 2019 года.

Продукты проекта:

- создание коллективного альбома «Мы выбираем здоровый образ жизни»;

- проведение досуга «Быть здоровым – здорово!».

Этапы реализации.

Подготовительный этап.

1. Обозначение проблемы  и темы проекта участникам проекта.

2. Подборка методического и дидактического материала.

3. Подборка художественной литературы.

4. Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту.

5. Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта.

6. Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.

7. Подборка аудио и видеоматериала по теме проекта.

Основной этап.

1. Организация целенаправленной просветительской и консультативной деятельности с родителями по вопросам формирования у детей привычки здорового образа жизни, организации активного отдыха в семье.

2. Совместные мероприятия с родителями и детьми.

3. Игровая, элементарная  трудовая, конструктивная, познавательная, изобразительная деятельность, опытно-экспериментальная деятельность.

4. Беседы с детьми.

5. Организация двигательной деятельности.

6. Чтение художественной литературы.

7. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов.

Заключительный этап.

спортивное развлечение;

- презентация проекта.

Мероприятия по реализации проекта:

Организованная образовательная деятельность

Организованная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей в условиях развивающей среды

Взаимодействие с родителями

1 нед

Тема: «Вот какой я! Мое тело» Цель: Систематизировать и расширять знания о частях тела человека, развивать интерес к познанию собственного организма.

Беседы «Что значит быть здоровым?», «Откуда берутся болезни?», «Как я буду заботиться о своем здоровье».

Экскурсия в медицинский кабинет. Измерение роста детей. Экспериментальная деятельность «Нарисуй, что хочешь одной рукой», «Кто быстрей допрыгает до цели на одной ножке».

С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык», Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», К.Чуковский «Жил на свете человек».

Рассматривание энциклопедии «Это я!», «Тело человека», семейных фотографий.

Подвижные игры с мячом, скакалкой.

Анкетирование родителей «Здоровый образ жизни».

Создание макета «Строение человека».

2 нед

Тема: «Личная гигиена» Цель: расширять представления о правилах личной гигиены, воспитывать стремление самостоятельно следить за чистотой своего тела и вещей.

Беседа «Чистота – залог здоровья», «Полезные и вредные привычки», «Почему микробы опасны?». Чтение Т.А.Шорыгиной «Денис и медвежонок Дени», Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», А.Барто «Девочка чумазая», Г.Остер «Вредные советы».

Разучивание пословиц о чистоте.

Загадки о предметах личной гигиены.

Игра «Вредно-полезно». С-р игра «Парикмахерская».

Рисование в технике кляксография «Микробы».

Создание альбома «Правила чистюли».

3 нед

Тема: «Закаливание и режим»

Беседы «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «На зарядку становись!», «Зачем соблюдать режим?»

Разучивание пословиц о здоровье.

Д/и «Когда это бывает?»

Просмотр и обсуждение мультфильма «Ох и Ах идут в поход». Чтение «Волшебный морж», «Зарядка и простуда» Т.А.Шорыгиной. Самомассаж «Поиграем ушками», «Неболейка». Пальчиковая игра «Пять маленьких лекарей».

Подвижные игры «Ручеек», «Море волнуется», «Ловишки», «Мы – веселые ребята», «Пройди и не задень», «Не намочи ног» и др.

Игры с водой.

Игры на дыхание. Игра «Одень куклу на прогулку». Рисование «Не боимся мы дождей  и осенних хмурых дней!»

Консультация «Закаливание детей».

Коллаж «Игры, которые нам помогают быть здоровыми».

4 нед

Тема: «Витамины» Цель: Закреплять и расширять представления о полезной и вредной еде, подвести к пониманию того, что здоровье зависит от питания (еда может быть вкусной, но вредной для здоровья). Дать наиболее широкое понятие о витаминах.

Беседы «Что я люблю из еды», «Полезная пища, какая она?». Разучивание пословиц о правильном питании. Загадывание загадок об овощах и фруктах.

Чтение Ю.Тувим «Овощи», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала». Создание коллажа «Пирамида полезных продуктов». Д/и «Ты опиши, а я отгадаю». Словесная игра «Да-нет». Решение проблемной ситуации «Хрюша заболел».

С-р игры «Ферма», «Аптека», «Магазин овощей и фруктов». Д/и «Полезно – вредно», «Чудесный мешочек».

Рисование «Натюрморт». Лепка «Витаминная корзина».

П/и «Съедобное-несъедобное».

Папка-передвижка «Кормите ребенка правильно!»

5 нед

Тема: «Органы чувств» Цель: формировать представления об органах чувств человека (слух, зрение, обоняние, осязание), о влиянии окружающей среды на здоровье. Привести детей  к пониманию, что органы чувств необходимо беречь.

Беседы «Что я знаю о себе», «Как защитить свою кожу? (уши, глаза, нос)».

Д/и «Хорошо-плохо», «Мое настроение». Эксперименты «Нарисуй с завязанными глазами», «Пройди по дорожке с завязанными глазами». Чтение стих-я И.Орловой «Ребятишкам про глаза».

Рассматривание энциклопедии «Тело человека». Игры-эксперименты «Узнай по вкусу», «Узнай по звуку», «Узнай по запаху», «Чудесный мешочек». П/и «Жмурки», «Колпачок и палочка».

Памятка «Компьютерные игры в дошкольном возрасте: вред или? польза».

6 нед

Тема: «Что у меня внутри»

Цель: познакомить детей с внутренним строением человеческого организма, функциях внутренних органов. Формировать представление о том, что полезно, а что вредно для организма.

Беседа «Что находится внутри меня?» Проблемный вопрос «Без чего человек не может прожить и нескольких минут?»

Решение проблемной ситуации «Страшила и Железный Человек поспорили: что важней сердце или мозги?» Д/и «Мозговая атака», «Да-нет», «Сделай комплимент», «Назови ласково», «Закончи предложение» (из книги «Все обо всем на свете»), «Отгадай, когда человеку легче дышится», «Мы делаем сердце крепким». Эксперименты «Измерь свой пульс до подвижной игры и после», «Как работают наши легкие» (с воздушным шариком, с водой и трубочкой, с зеркалом). Загадывание загадок о внутренних органах. Чтение «Куда пропала пища?» (книга «Мое тело»).

Рассматривание энциклопедии «Это я!», «Тело человека». Дыхательная гимнастика «Прокати мяч в ворота», «Подуй на перышко» и т.д.

С-р игра «Заболел- идем к врачу». Работа с макетом «Тело человека».

Консультация «Роль дыхательной гимнастики в оздоровлении детей».

7 нед

Тема: «Спорт»

Цель: Закреплять, уточнять и пополнять знания о значении физкультуры и спорта в здоровье человека; воспитывать потребность в занятиях физкультурой; вызвать интерес и уважение к людям, занимающимся спортом.

 Беседа «Олимпийские игры». Отгадывание загадок о спортивном инвентаре и видах спорта. Составление рассказов о любимых видах спорта. Д/и «Кому что нужно», «Придумай движение», «Покажи, что нарисовано».

Рисование «Со спортом дружим, никогда не тужим!»

С-р игра «Семья на отдыхе». П/и «Попади в цель», «Придумай упражнение», «Кто быстрей?» и т.д.

Наглядная информация «Играем с детьми в подвижные игры».

8 нед

Тема: «Эмоции» Цель: учить внимательно  относиться к настроению и чувствам других людей. Воспитывать сострадание и отзывчивость.

Игры «Настроение», «Закончи предложение», «Попробуй волшебником стать», «Как бы вы были спасателем?», «Сделай комплимент Упражнения на релаксацию «Кулачки», «Шалтай-болтай», «Полет на белом облаке» и др. Решение проблемной ситуации «Если близкий человек грустит?»

Рассматривание и обсуждение альбома «Эмоции». Игры с кинетическим песком. Сухой бассейн. Рисование «Мой друг».

Придумывание рассказа «Секреты хорошего настроения».

9 нед

Тема: «К здоровью без лекарств» Цель: содействовать укреплению здоровья, приобщению к здоровому образу жизни. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Беседы «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Быть здоровым здорово», «Как избежать болезней?». Физкультурный досуг «Быть здоровым – здорово!»

Создание коллективного фотоальбома «Мы выбираем здоровый образ жизни».

Литература:

  1. Т.А.Шорыгина  «Беседы о здоровье» - М.: ТЦ«Сфера», 2004.
  2. М.Р.Югова «Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет» - Волгоград: «Учитель», 2012.
  3. С.А.Козлова, С.Е.Шукшина «Тематический словарь в картинках: мир человека. Я и мое тело» - М.: «Школьная книга», 2015.
  4. В.Надеждина «Все обо всем на свете. Развивающие игры, скороговорки, загадки» - Минск: 2010.
  5. Н.В.Полтавцева «Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни» - М.: ТЦ «Сфера», 2012.
  6. А.С.Галанов «Игры, которые лечат» - М.: Педагогическое общество России», 2005.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект "Новое поколение выбирает здоровый образ жизни!"

Взаимодействие образовательного учреждения и семьи по формированию основ здорового образа жизни у дошкольников представляет собой планомерное, последовательное и целенаправленное взаимодействие, включ...

Я выбираю здоровый образ жизни

Здоровье – важнейший фактор работоспособности и развития организма человека, особенно ребенка. Немецкий философ Артур Шопенгауэр писал «Девять десятых нашего счастья основано на здоровье. При нё...

Совместная проектная деятельность для детей 5-6 лет " Я выбираю здоровый образ жизни"

Тип проекта: практико-ориентированный; внутри ДОУЦелевая группа: дети старшей группы (5-6 лет)Продолжительность: долгосрочный ( август 2015г. – ноябрь 2015г. –  4 месяца).Количеств...

Конспект совместной деятельности воспитателя, родителей, детей Тема: \'\'Мы выбираем здоровый образ жизни\'\' 2 младшая группа Выполнила: воспитатель Терентьева Н. Г.

Цели:- привлечение семей воспитанников к участию в совместной деятельности;- развитие компетентности родителей в воспитании детей;- формировать у родителей и детей представление о здоровом образе жизн...

Конспект занятия по формированию здорового образа жизни у детей подготовительной к школе группы №4 «Я выбираю здоровый образ жизни»

В данном конспекте представлены игровые ситуации с детьми старшего дошкольного возраста для понимания ЗОЖ в жизни каждого человека...