Использование нестандартного оборудования для развития моторики рук детей раннего возраста.
методическая разработка

ФГОС дошкольного образования ставит проблему охраны и укрепления физического и психического здоровья детей на первое место в  системе приоритетных задач.  Всем известно, что в дошкольном возрасте идет интенсивное развитие органов и становление всех функциональных  систем организма.

   За последние десятилетия  устойчивая тенденция ухудшение здоровья дошкольников диктует  необходимость искать пути, позволяющие изменить  эту ситуацию. Особую актуальность приобретает оптимизация сохранения и укрепления физического и психофизического здоровья ребенка, требующая внедрения здоровьесберегающих технологий.

В течение двух последних лет я занимаюсь внедрением в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий. Использование нетрадиционных методик, нестандартного оборудования, помогает мне добиваться хороших результатов при  оздоровлении  и развитии  детей.

Работу по внедрению здоровьесберегающих технологий я веду в нескольких направлениях.

1. Долгосрочный проект «Малыши-крепыши»
2. Кружок по развитию мелкой моторики «Пчелка»
3. Работа по самообразованию на тему «Развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста с использованием нестандартного оборудования»

В оздоровительный проект  «Малыши – крепыши», включены нетрадиционные методики:                                    

       Методики, направленные на развитие органов дыхания

Методика дыхательной гимнастики Н.В. Нищевой, направлена на развитие физиологического дыхания ребенка ( с 1 года до 7 лет) и подготовку артикуляционного аппарата малыша к формированию сложных звуков русского языка.

Методики, направленные на коррекцию зрения

Метод коррекции зрения В.Ф. Базарного заключается в том, что для периодической активизации зрительной координации используются тренажеры для коррекции зрения.

Методики, направленные на профилактику ОРЗ

Массаж биологически активных зон (по А.А. Уманской) рекомендуется педиатрами при реабилитации ослабленных и часто болеющих детей. Массаж активных жизненных точек повышает защитные свойства слизистых оболочек носа, глотки, гортани, трахеи, бронхов и других органов. Во время массажа организм человека начинает вырабатывать свои собственные лекарства (интерферон).

Методики, направленные на развитие речевого аппарата

Логоритмика — комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания, направленная на коррекцию речевых нарушений и развитие неречевых процессов: совершенствование общей моторики, регуляции мышечного тонуса, активизации всех видов внимания и памяти.

Методы, направленные на коррекцию психического состояния

Психогимнастика - невербальный метод групповой психотерапии, в основе которой лежит использование двигательной экспрессии.  Психогимнастические этюды М.И. Чистяковой, адаптированные к младшему  дошкольному возрасту, направлены на развитие воображения, снятие интеллектуальной и эмоциональной напряженности, гармонизацию отношений с другими детьми.

  В течение проекта с детьми проводились и будут проводится: психогимнастика, гимнастика для глаз с использованием нестандартного оборудования «Бабочки», логоритмические упражнения, пескотерапия.

Работа кружка включает в себя следующие разделы:

• Самомассаж  нестандартным оборудованием
• пальчиковая гимнастика
•  работа с сыпучими материалами («Сухой бассейн», семена фасоли, орехи, желуди,  рисование на песке)
• работа с бумагой
• конструирование из пуговиц
•  работа со шнурками, нитками
• Рисование пальчиками
• моделирование (спички, трубочки, природный материал)
• лепка, изготовление поделок из различных материалов

Кружковая работа ведется с использованием следующих форм работы: 

• Беседы
•  дидактические игры
• Самомассаж
• Пальчиковые  игры
• физминутки
• продуктивная деятельность
• коллективное творчество
• индивидуальная корректировка действий.

Для самомассажа рук использую нетрадиционное оборудование:

• Массажные мячики
• Разноцветные платочки
• Массажные коврики
• Прищепки
• Зубные щетки
• Мягкие бигуди
• Природный материал (орехи, шишки, каштаны, семена фасоли, гороха)
• Атрибут «Веселый киндер».

Продуктивная деятельность планируется не на каждом занятии. Детям всегда интересно что-то делать  своими руками, поэтому они с удовольствием создают свои шедевры. В конце декабря была организована выставка детских работ кружка «Пчелка».

Работа по самообразованию включает  несколько направлений работы:

• Изучение и внедрение в работу новых оздоровительных методик
• Работа с детьми
• Работа с родителями
• Работа с педагогами

Прежде всего-  это приобретение методических пособий.

Н.В.Нищева «Веселая дыхательная гимнастика»

О.А.Зажигина «Игры на развитие мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования»

Н.Деева «Игровые здоровьесберегающие технологии».

Вместе с детьми мы изучаем различные пальчиковые игры, выполняем самомассаж активных зон при помощи нестандартного оборудования; Конечно большой популярностью у детей пользуется продуктивная деятельность.

Для родителей я регулярно обновляю стенд «Малыши крепыши», где родители знакомятся с работой детского сада по оздоровлению детей, получают консультации по рациональному питанию, сами родители пропагандируют положительный опыт семейного воспитания.

В ноябре в рамках родительского собрания прошел мастер класс для родителей «Развитие моторики у детей раннего возраста». Где родители познакомились с работой воспитателя, а также с различными дидактическими играми на развитие моторики. Сами изготовили не сложный атрибут для развития координации рук.

  Прошел спортивный праздник посвященный Дню Матери на тему: «Вместе с Петрушкой».

Родители приняли участие в акции «Сделай дидактическую игру своими руками». В акции приняли участие 4 семьи, которые сделали 3 больших бизиборда на развитие моторики и одну настольную игру.