МАЛОПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
занимательные факты (старшая группа)

МАЛОПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ.

«Будь аккуратным» (5-6 лет) Задачи: Учить ловить мяч, точно бросать в руки. Активизировать словарный запас ребенка. нужно в произвольном порядке бросить мячик играющим. Поймавший мяч, возвращает его, называя предмет, который помогает быть чистым, аккуратным, следить за собой.

«Волшебное слово» (5-7 лет) Задачи: Развитие координации движений с дыхательными движениями; тренировка зрения и слуха. Ведущий показывает различные движения и обращается к играющим детям со словами: «Поднимите руки, стойте, присядьте, встаньте на носочки», шагайте на месте….»и т.д. Играющие повторяют движения лишь в том случае, если ведущий добавит слово «пожалуйста».

«Капуста - редиска» (4-6 лет) Задачи: Развитие внимательности, координации движений рук с дыхательными движениями. Взрослый договаривается с ребенком, что при слове «капуста» нужно поднять руки вверх, а при слове «редиска» – хлопнуть в ладоши. Затем взрослый в произвольном порядке говорит эти два слова, а ребенок выполняет команды. Усложнить игру можно ускорением или добавлением еще одного слова (например «морковка» - прыжок на месте).

«Кошка выпускает коготки» (3-5 лет) Задачи: Развитие согласованности движений, внимания, быстроты реакции. На счет «раз» прижать подушечки пальцев к верхней части ладони и прошипеть, как рассерженная кошка : «Ш-ш-ш»! На счет «два» быстро выпрямить и растопырить пальцы, промяукать, как довольная киска: «Мяу!». Повторить игру, всякий раз превращаясь то в рассерженного, то в добродушного котенка.

«Ладошки» (5- 7 лет) Задачи: Улучшение координации движений; умение действовать в паре; воспитание внимания. Двое играющих становятся друг против друга. Они одновременно хлопают в ладоши, а потом соединяют их перед собой (правую с левой, левую с правой). Потом ладони соединяют накрест - правую с правой, левую с левой. Затем хлопок и снова ладони вместе! Сначала эти движения проделываются медленно, а потом все быстрее и быстрее до тех пор, пока ладони не спутаются. Тогда игра начинается сначала.

«Лягушка» (5-7 лет) ) Задачи: Развитие внимания, быстроты реакции. Положить руки на пол (стол). Одну ладошку сжать в кулак, другую положить на плоскость стола. Одновременно менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.

«Мартышки» (4-7 лет) Задачи : учить детей выполнять различные движения в соответствии с текстом, развивать внимание и память. Ведущий говорит слова, а ребенок  выполняет движения согласно тексту. Мы – веселые мартышки.

 Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

 Надуваем щечки,

 Скачем на носочках

Дружно прыгнем к потолку, Пальчик поднесем к виску.

Шире рот откроем, Гримасы мы  состроим.

Как скажу я цифру 3. – ты с гримасами замри!

«Отдай честь!» (6-7 лет) Задачи: Развитие согласованности движений, внимания, быстроты реакции. Отдать честь правой рукой, а левую руку одновременно вытянуть вперед с оттопыренным большим пальцем, сказав при этом: «Во!». Затем хлопнуть в ладоши и проделать то же самое, но быстро сменив руки.

«По дорожке» (4-6 лет) Задачи: учить ребенка внимательно слушать  и действовать согласно тексту. Ведущий показывает движения, ребенок повторяет.

Раз – два – три-четыре – пять

 Будем ноги разминать

Мы шагаем по дороге,

Поднимаем выше ноги

И по этой же дорожке

 Скачем мы на правой ножке

А теперь еще немножко

На другой поскачем ножке

По тропинке побежим

До лужайки добежим

На лужайке, на лужайке

 Мы попрыгаем, как зайки

Стоп. Присядем – отдохнем

И назад пешком пойдем

«Съедобное - несъедобное» (5-7 лет) Задачи:Развивать у ребенка умение ловить мяч  и  бросать точно в руки. Водящий говорит задуманное им слово и бросает мяч играющему. Если  слово обозначает  еду (фрукты, овощи, сладости, молочные, мясные и другие продукты), то ребенок, которому бросили мяч, должен поймать его («съесть»). Когда слово обозначает несъедобные предметы, мяч не ловится.

«Хлопки» (5-7 лет) Задачи: Развивать у ребенка  внимание, память. Ребенок свободно двигаются по комнате. На один хлопок ведущего он должен подпрыгнуть, на два - присесть, на три - встать с поднятыми вверх руками (или любые другие варианты движений).