Спортивно-экологический квест "Сокровища пирата"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Спортивное-экологическое развлечение игра – квест 

«В поисках пиратского клада».

Цель: развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.
Задачи:
1. Учить детей замечать и осознавать окружающую их обстановку и происходящие в ней изменения.
2. Продолжать формировать у детей такие качества, как наблюдательность. Сосредоточенность, устойчивость и произвольность внимания.
3. Способствовать воспитанию двигательных качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости.
4. Объединить детей, доставить им удовольствие, способствовать сближению и организованности группы.
Материалы и оборудование: письмо, пазлы части карты, сундук с сокровищами, «мусор», 2 магнитных удочки, 2 обруча голубого цвета, 2 игрушки белки, грибочки по количеству детей, кегли-«деревья», части пазла «Волшебная поляна»

Ход квеста:

Дети с воспитателем заходят в зал и видят, как пират что-то ищет.

Пират: (Ребята, как хорошо, что вы пришли! Вы не видели мой клад? (Ответы детей)

Пират осматривает детей.

Пират: Может вы мне поможете? Но, на поиски сокровищ со мной отправятся не все! Вдруг сокровищ на всех не хватит… А пойдут только самые сообразительные и внимательные. Вы сообразительные? И внимательные? Я сейчас проверю.

Игра «Так – не так»

Пират: - Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать (пират все делает наоборот, чтобы запутать детей)

1. Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)
2. На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)
3. Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)
4. В поле едет пароход (ТОПАЮТ)
5. Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)
6. Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)
7. Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)
8. Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)
9. Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)
10. И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)
11. Нет рассеянных среди вас (ХЛОПАЮТ)
12. Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).

Пират: Какие вы молодцы! Придётся всех брать с собой и делиться сокровищами… Вы готовы отправиться на поиски? Тогда вперёд!!!

Делает вид, что ведёт детей.

Пират: Ой! Кажется я не знаю куда идти… Ребята, а чтобы найти клад, что нам для этого нужно? (карта) Точно!!! Кто из вас видит карту? (Ищут, находят письмо)

Письмо.

Ребята! Чтобы получить карту вам необходимо пройти все испытания и получить подсказки!

Пират: Ребята, вы согласны пройти все испытания и помочь мне получит карту? Тогда вперёд!!!

(За каждую эстафету детям вручается часть карты)

• «Чистое озеро»

На самокате доехать до «озера» (голубой обруч), в котором плавает «мусор», выловить мусор удочкой, положить в корзину и передать эстафету следующему.

• «Запасливая белка»

Первые участники берут гриб, кладут его в корзину и бегут к дому белки, пролазят в «обруч-дупло» оттают гриб белке и бегут обратно.

• «Посади дерево»

По команде дети бегут до ориентира, берут «кеглю-дерево» и бегут дальше до фишки, «садят дерево», поставив кеглю и возвращаются обратно. И так, пока все «деревья» не будут «посажены».

• «Волшебная полянка»

(Детям перед эстафетой раздаются части пазлов.)

Дети бегут через «болото» по «кочкам» (балансировочные подушки), прибегаю к «полянке» (мольберту) и оставляют пазл. Последние 2 участника бегут и собираю пазл.

Пират: Ребята, какие вы молодцы! Все части карты собраны! Теперь нужно собрать карту и узнать, где наши сокровища.

Дети собирают карту и узнают где клад!!! Найдя сундук с сокровищами дети получают сокровища «золотые» шоколадные монеты. (Пират раздает каждому ребенку по «монетке»)

Пират: Спасибо вам, ребята, за помощь!!! До новых встреч!!!