Формирование основ здорового образа жизни старших дошкольников в условиях организации проектной деятельности.
проект (старшая группа)

1. Название проекта

     Формирование основ здорового образа жизни старших дошкольников в условиях организации  проектной деятельности.

2. Авторы проекта

Бурменская Кристина Алексеевна

3. Актуальность проекта

      Формирование здорового подрастающего поколения – одна из главных стратегических задач развития страны. Сегодня стратегическое направление государственной политики в области поддержки и сохранения здоровья детей регламентируется и обеспечивается рядом нормативно-правовых документов. Это Закон Российской Федерации «Об образовании», где определены принципы государственной политики в области образования, первым из которых является «гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей жизни и здоровье человека, свободного развития личности», а также Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; Указы Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации», Закон РФ «О физической культуре и спорте», «Конвенция о правах ребенка».

Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни (ЗОЖ) в последние годы является особенно актуальной в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально – демографических групп населения России и особенно детей дошкольного и школьного возраста. Его решение требует активного осмысленного отношения к своему здоровью и укреплению его с детских лет.

Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности.

Успешное формирование основ ЗОЖ у дошкольников во многом зависит от целенаправленной систематической воспитательно–образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении и семье, создания условий для осуществления педагогического процесса, согласованного взаимодействия в триаде ребенок – педагог – родитель, инициатором и координатором которого должен выступать педагогический коллектив дошкольного учреждения.

В настоящее время идет постоянный поиск эффективных методов оздоровления детей в условиях детского сада.

Одним из таких методов является, на наш взгляд, метод проектной деятельности. Образовательный проект рассматривается сегодня как совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности и направленная на достижение общего результата.

Мы обратились к проектной деятельности по ряду причин. Во-первых, проектная деятельность развивает научно-познавательное и практически-деятельное отношение к окружающей действительности. Во-вторых, именно проектная деятельность позволяет поддерживать детскую инициативу. В-третьих, все участники проектной деятельности дети, педагоги, родители, приобретают опыт продуктивного взаимодействия.

       4.Целевая аудитория проекта

Старшие дошкольники

5.Цель

Выяснить эффективность формирования основ здорового образа жизни у старших дошкольников в процессе проектной деятельности

6.Объект

Процесс   формирования   основ   здорового   образа   жизни   у старших дошкольников.

7.Предмет

Педагогические условия формирования основ здорового образа жизни у дошкольников посредством организации проектной деятельности.

8.Гипотеза

Процесс становления основ здорового образа жизни у  детей старшего дошкольного возраста будет более эффективен при организации проектной деятельности

9. Задачи

- Осуществлять анализ методологической, психолого-педагогической литературы по проблеме  исследования;

-Подобрать и апробировать дидактический  материал по выявлению уровня ЗОЖ у старших дошкольников;

- Разработать и внедрить программу педагогического эксперимента по повышению уровня развития основ ЗОЖ у старших дошкольников посредством проектной деятельности.

10.Методы

        теоретические (анализ  психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме);

        практические (наблюдение, анкетирование, беседы с детьми, проектирование, анализ документации, эксперимент)

 проектирование

        педагогическое тестирование;

        методы обработки результатов (качественный и количественный анализ результатов исследования).

11. Сроки реализации

Проект рассчитан на реализацию в течение учебного года 2017-2018 и предполагает постоянную работу по его дополнению, корректированию и совершенствованию

12. Научная новизна

Определена и экспериментально проверена модель проектной деятельности в формировании основ здорового образа жизни у старших дошкольников

Разработана система педагогических условий успешного формирования основ здорового образа жизни  у старших дошкольников: использование интерактивных форм взаимодействия участников педагогического процесса, обучение методу проектной деятельности.

13. Теоретическая значимость

 определены предпосылки для формирования у старших дошкольников ценностной ориентации на здоровый образ жизни, обоснование возможности и необходимости повышения уровня формирования основ ЗОЖ в реализации проектной деятельности;

 разработка педагогической технологии формирования представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста;

 разработка диагностики, позволяющей определить уровень сформированности представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста;

14. Практическая значимость

Разработка: содержания и технологии педагогической работы по формированию у старших дошкольников ценностной ориентации на здоровый образ жизни, научно-методических рекомендаций для и родителей по приобщению детей к здоровому образу жизни.

приобретение и закрепление у старших дошкольников практических навыков здорового образа жизни;

 формирование у старших дошкольников адекватных представлений о собственном организме у детей дошкольного возраста, осознании  самоценности своей жизни и ценности жизни другого человека;

 увеличение доли детей с высокой мотивацией здорового образа жизни и здоровье сберегающей компетентностью;

результаты исследования могут быть использованы в педагогическом процессе ДОУ

Подготовительный этап

Сроки,задачи

Содержание работы

Результаты

Сентябрь 2014

1.Анализ состояния воспитательно-образовательной работы по вопросу формирования  у дошкольников основ ЗОЖ.

 2.Анализ уровня сформированности у детей представлений о ЗОЖ .

3.Анализ работы с родителями по заинтересованности родителей в формировании основ ЗОЖ у детей как в детском саду, так и дома.

1.Анкетирование родителей.

2.Проведение круглого стола.

3.Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет-ресурсов по данной теме.

4.Подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно-демонстрационного, раздаточного   материала.

5.Подбор художественного слова: стихи, загадки о здоровье.

6.Создание альбома«В здоровом теле –здоровый дух».

1.Определение и  выявление уровня заинтересованности родителей в формировании основ ЗОЖ в детском саду.

2.Информирование родителей по вопросу становления у старших дошкольников основ ЗОЖ.

3.Систематизация научно-методической литературы, обеспечивающей программу проекта.

Основной этап

Сроки, задачи

Содержание работы

Результаты

Октябрь-апрель

Внедрение в практику ДОУ педагогического опыта по использованию

проектной деятельности старших дошкольников как средства формирования основ ЗОЖ на примере проекта «Здоровый образ жизни-это здорово». Формирование осознанного отношения детей к своему здоровью путем валеологических игр, бесед, игровых ситуаций.

1. Разработка и реализация этапов проекта «Здоровый образ жизни-это здорово»

2.Проведение  консультаций для родителей и педагогов.

3. Посещение спортивных сооружений

детьми старшего дошкольного возраста совместно с родителями.

4. Интервьюирование детей, выявление имеющихся у детей знаний о здоровом образе жизни и его составляющих.

5.Проведение бесед с детьми.

6.Оформление  уголка здоровья.

7. проведение тематических недель « Витамины», «Закаливание», «Здоровье в порядке-спасибо зарядке», «Мой режим», «Гигиена»

8. Оформление фото-выставки «Мы растем здоровыми»

9. Оформление папки – передвижки.

1.Овладение навыками анализа. Повышение интереса к проблеме у педагогов и родителей.

2.Приобщение родителей к вопросу формирования основ ЗОЖ у детей.

3.Материальное оснащение эксперимента.

4.Разработка конспектов интегрированных форм работы со старшими дошкольниками. 5.Разработка комплекса методических рекомендаций для педагогов ДОУ и консультаций для родителей.

6.Повышение интереса детей и родителей к здоровому образу жизни, формирование осознанного отношения детей к своему здоровью.

Заключительный этап

Сроки,задачи

Содержание работы

Результаты

Май 2015

1.Обобщить результаты деятельности по теме проекта.

2.Выявить динамику развития основ ЗОЖ у старших дошкольников.

1.Анкетирование педагогов и родителей.

2.Создание фото- и видеоматериалов по результатам проекта.

3.Обобщение, систематизация, анализ опыта по проблеме.

4.Проведение развлечения «Будь здоров!

Всегда здоров!»

 6. Участие воспитанников в конкурсе рисунков «На планете ЗОЖ»

1.Подведение итогов.

2.Систематизация накопленного материала

3.Обмен опытом работы.

4.Распространение опыта.

16. Критерии эффективности

1.  Разработано и проведено 3 консультации для педагогов ДОУ и родителей детей старшей группы по вопросам формирования основ здорового образа жизни.
2. Оформлено 3 папки – передвижки для педагогов ДОУ и родителей детей старшей группы.(Формирование правильной осанки и плоскостопия; закаливание детского организма; активный отдых, как основа здорового образа жизни.
3. Разработано и проведено родительское собрание для родителей детей старшей группы.(В здоровом теле - здоровый дух)
4. Разработано и показано 2 открытых НОД  для педагогов ДОУ и родителей детей старшей группы на тему: «Повышение работоспособности организма», «Спортивная игра как способ реализации физической подготовки детей»»
5. Разработано и проведено 2 анкетирования для родителей детей старшей группы.
6. Прочитано с детьми старшего возраста более 10 произведений художественной литературы.
7. Проведено 3 беседы с детьми.
8. Показана 1 презентация по проекту «Быть здоровым- здорово » для педагогов ДОУ и родителей детей старшей группы.
9. Организовано совместное развлечение для детей и родителей «Будь здоров!
10. Организована 1 фото-выставка.
11. Проведение тематических недель.
12.  Организация и проведение конкурса рисунков «На планете ЗОЖ»

17. Предполагаемые результаты

1.        Увеличение уровня развития основ ЗОЖ у старших дошкольников

2.        Повышение  интереса и ценностного отношения старших дошкольников к своему здоровью

3.        Вовлечение родителей в процесс развития у детей основ ЗОЖ, повышение компетентности родителей по данному вопросу.

4. Повышение  интереса семьи к активному включению в воспитательно-образовательный процесс ДОУ

5. Повышение  эмоционального благополучия ребёнка за счёт проведения разнообразных, интересных и увлекательных  мероприятий валеологической направленности.

6. Разработка сборника проектов здоровьсберегающей направленности для детей дошкольного возраста.

7.        Организация и насыщение видов деятельности (игры, НОД, общения и т.д.) информацией об основах здорового образа жизни;

18. Методическое обеспечение (со ссылками на приложение)

1 Методика проектирования здорового образа жизни старших дошкольников( Приложение 1)

2    Методика «Знания о здоровье»(Приложение2)

3    Методика «Мое здоровье» (Приложение 3)

19. Список литературы

1. Береснева З. И. Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ [Текст]: серия “Библиотека руководителя ДОУ” /З. И. Береснева Г.Н. Казаковцева / под ред. З.И. Бересневой. – М.: ТЦ “Сфера”; Москва Издательство “ТЦ Сфера”, 2005. – 32 с. – (серия “Библиотека руководителя ДОУ”).

2.Воробьева М. Воспитание здорового образа жизни у дошкольников / М.Воробьева // Дошкольное воспитание. – 1998. - № 7. – С. 5 – 9.

3. Доскин В.А. Как сохранить и укрепить здоровье ребенка [Текст]: пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры / В.А. Доскин, Л.Г. Голубева / под ред. В.А. Доскина – М.: Просвещение; Москва: Издательство “Просвещение”, 2006. – 144 с. – (Пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры).

4.Змановский Ю.Ф. Воспитание здорового ребенка: физиологический аспект / Ю.Ф.Змановский // Дошкольное воспитание. – 1993. - № 9. – С.34-36.

5.Крылова Н.И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. Проектирование. Тренинги. Занятия. [Текст]: Дошкольное воспитание / под ред. Н.И. Крылова/ - М.: Волгоград: Издательство “Учитель”, 2009. – 218 с.

6.Меличева М.В. Культура здоровья дошкольников в кругообороте праздников года [Текст]: методическое пособие для воспитателей детского сада, организаторов семейных клубов, учителей начальной школы / М.В. Меличева. – Санкт-Петербург, 2007. – 160 с.

7.Муниципальная система образования: опыт и перспективы инновационного развития: материалы научно-практической конференции [Текст] / под общей ред. Т.Н. Рагозиной, Н.П. Недоспаловой, Е.А. Нагрелли. – Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2011. – 429 с.

8. Юматова А.В. Формирование здорового образа жизни дошкольников / А.В. Юматова // Дошкольное воспитание. – 1996. - № 3. – С. 12 – 14.