Конспект НОД: " Удивительный мир эмоций"
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема НОД: «Удивительный мир эмоций». 

Цель: развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Оборудование:

• мультимедийное оборудование (презентация к занятию);
• цветные краски, цветная бумага;
• коврик, пластиковые стаканы;
• листы формата (А-4) с заранее нарисованными воском пиктограммы эмоций.

Ход НОД:

Психолог: «Здравствуйте! сегодня  предстоит увлекательное путешествие в удивительный мир эмоций».  "Давайте, по приветствуем, друг друга улыбкой и поздороваемся!

Игра-релаксация: «Волшебный водопад».  

Психолог: «Что это за звук? Смотрите! Это волшебный водопад! Я приглашаю вас пройти  во внутрь нашего водопада. Какой он цветной! Тут все цвета радуги! Как здесь чудесно! Как здесь волшебно!».  (Психолог: "Что вы чувствовали  в таком водопаде? "  

Упражнение "Сюрприз".  

Психолог: «А сейчас я всех вас хочу удивить! Посмотрите у меня в руках волшебные листочки. Вам надо закрасить их и вы увидите, что произойдет». Упражнение "Кубик".  

Психолог:  "У меня в руках интересный кубик, что вы видите? (Ответы детей: лица). Какие эмоции изображены на кубике?". (Дети рассматривают кубик и называют эмоции, которые изображены на нем).

Психолог: "Молодцы! А теперь по очереди вы будете бросать кубик, и та эмоция, которая изображена на кубике будете показывать".

Игра: «Угадай эмоцию по голосу».

Психолог: "Я вам предлагаю послушать запись голоса, угадать с какой эмоцией они произносятся". (Музыкальное сопровождение)

(Дети внимательно слушают предложенные звуки голоса и угадывают эмоцию).

Игра «Повтори фразу».  

Психолог: "А теперь я предлагаю вам самим выразить разные эмоции (радость, удивление, злость, грусть) для этого необходимо произнести фразу "У кита папа кит", с различной эмоциональной окраской. (Дети по очереди произносят фразу с различной эмоциональной окраской).

Психолог: А сейчас, послушайте  историю".

 "Шел король Боровик

Через лес напрямик.

Он грозил кулаком

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи".

(В. Приходько)

Психолог: "Как вы думаете, с какой эмоцией Боровик шел по лесу?". (Ответы детей: злость).

Психолог: "А вы злились когда-нибудь? Что вы делаете, когда злитесь?" (Ответы детей: ругаюсь, дерусь, кричу…) 

Психолог: "Я хочу вас научить, как правильно бороться со злостью".

Упражнение: «Обзываемся овощами».

Психолог: "Предлагаю вам поругаться, но не плохими словами, а овощами". (Психолог показывает пример правильного  выполнения задания). "Ты-огурец", "А ты-редиска", "Ты-морковка", "А ты-тыква" и т. д.  А теперь поругайтесь друг на друга.

Психолог:  "Сегодня мы с вами познакомились с эмоциями. И  убедились в том,  что в определенные моменты нашей жизни мы испытываем разные эмоции- радость, грусть, злость и обиду. Научились избавляться от негативных эмоций, не причиняя вред окружающим. Скажите, а  в каких жизненных ситуациях, вам помогут знания и умения, которые вы получили на занятии?". (Дети отвечают). (Психолог приводит свой пример, если дети затрудняются в ответах).

Психолог:  "Как вы думаете можно ли подарить эмоцию другому человеку?

Я предлагаю вам поделиться эмоциями с помощью этих разноцветных веселых самолетиков".

Психолог: "Вот и закончилось наше путешествие. Молодцы, ребята! С вами было сегодня интересно работать. Надеюсь, что занятие для вас было полезным и интересным. Спасибо! Вы отлично сегодня поработали!".