Презентация "ВЕСЁЛАЯ ПРОГУЛКА"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ВЕСЕЛАЯ ПРОГУЛКА» ВЫПОЛНИЛА : ВОСПИТАТЕЛЬ ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА ЛЕБЕДЕВА МАРИНА ИВАНОВНА МБДОУ д/с №8 «Теремок» 2020 год

Слайд 19

Значение прогулки в развитии детей раннего возраста. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития деток. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. Прогулка способствует умственному развитию, так как дети получают много новых впечатлений, положительных эмоций и знаний об окружающем мире.

Слайд 20

Структура прогулки: Преобладает игровая деятельность. Наблюдение. Исследовательско -познавательная деятельность Творческая деятельность. Подвижные и дидактические игры . Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств. Труд детей на участке. Самостоятельная игровая деятельность. Последовательность структурных компонентов прогулки может варьироваться в зависимости от вида предыдущего занятия. Если дети находились на занятии, требующем повышенной познавательной активности и умственного напряжения, то в начале прогулки целесообразно провести подвижные игры, пробежки, затем — наблюдения. Если до прогулки было физкультурное или музыкальное занятие, прогулка начинается с наблюдения или спокойной игры. Каждый из обязательных компонентов прогулки длится от 7 до 15 минут и осуществляется на фоне самостоятельной деятельности.

Слайд 21

Наблюдение. В младшем возрасте наблюдения должны занимать не более 7-10 минут и быть яркими, интересными, в старшем возрасте наблюдения должны составлять от 15 до 25 минут. Проводить их надо ежедневно, но каждый раз детям должны предлагаться разные объекты для рассмотрения. Объектами наблюдений могут быть: Живая природа: растения и животные; Неживая природа: сезонные изменения и различные явления природы (дождь, снег, текущие ручьи); Труд взрослых . Виды наблюдения: Кратковременные наблюдения. Длительные наблюдения;

Слайд 22

. Приемы в игре: Показ, пояснение и поощрение. Выбор игры зависит от времени года, погоды, температуры воздуха. В холодные дни целесообразно начинать прогулку с игр большей подвижности, связанных с бегом, метанием, прыжками. Игры с прыжками, бегом, метанием, упражнениями в равновесии следует проводить также в теплые весенние, летние дни и ранней осенью. В жаркую погоду проводятся игры с водой и песком. Форма активности ребенка направлена не на результат, а на процесс действия. Способ осуществления характерезуется принятием ребенка условий.