статья "Работа с детьми с ОВЗ"
статья по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Особенности работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

          Общение детей, имеющих какие-либо отклонения в развитии, качественно отличается от общения детей, развивающихся в норме.

          У большинства детей с ОВЗ отмечается недостаточный уровень сформированности речевой коммуникации и связной речи, что несомненно, отражается на межличностном взаимодействии и создает определенные барьеры в формировании  жизненно   важных навыков: детям трудно установить эмоциональный контакт даже с родными, а тем более с другими детьми и взрослыми. Дошкольники с ОВЗ не всегда могут последовательно излагать свои мысли, передавать их содержание, и участвуют в общении только по инициативе других. Часто это сопровождается повышенной тревожностью, напряженностью в контакте, страхами, агрессивностью и обидчивостью, что в свою очередь ведет к поведенческим девиациям и формированию негативного образа «Я».

        Социальная зрелость ребенка определяется способностью к целенаправленному планированию, управлению своей деятельностью и поведением. Однако, у детей с ОВЗ  формирование сознательного контроля своего поведения затруднено. Гораздо чаще, чем у нормально развивающихся сверстников, у них наблюдается импульсивное поведение, неумение соблюдать границы во взаимодействии  как с взрослыми, так и со сверстниками.  Несформированность производительности и недостаточный опыт социального взаимодействия у таких дошкольников приводят к тому, что нередко наблюдается неприятие ими правил поведения в группе.

         Лишь только в игре дошкольники с ОВЗ овладевают навыками, необходимыми для взаимодействия как со сверстниками, так и с взрослыми. Постепенно игровые ситуации усложняются, приближаясь к ситуациям реального взаимодействия – это способствует переносу позитивного опыта в жизненные реалии и учит  сознательно контролировать свое поведение в различных ситуациях взаимодействия.

Необходимо: развивать у детей с ОВЗ навыки социального взаимодействия и способы самовыражения.

Педагог- психолог МАОУ «ЦО № 1»                                         Бочарникова А.Г.