Конспект. Совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми. Проект «Приключение книги в почтовой коробке» с детьми старшего дошкольного возраста логопедической группы.
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

             Познание

- Эвристические беседы «Откуда книга к нам пришла?»

- Экспериментальная деятельность «Свойства бумаги», «Изготовление бумаги своими руками».

Чтение художественной литературы.

- Чтение произведений Чуковского, Михалкова, Барто, Пушкина, Андерсена и других детских писателей и поэтов.

- Чтение детьми вслух.

          Коммуникация

- Решение проблемной ситуации « Для чего нужна книга?»

- Сочинение книги загадок.

        Социализация

- Знакомство с жизнью и творчеством некоторых детских писателей.

- Знакомство с традициями проведения «Книжкиной недели», «Дня детской книги».

-с/р игры «Библиотека», «Книжное издательство».

                  Труд

Работа в «Книжкиной больнице», мелкий ремонт книг, приведение книг в порядок.

          Безопасность

Обсуждение и оформление правил безопасного чтения книг.

            Здоровье

Соблюдения правил безопасного чтения книг.

    Физическая культура

Формы взаимодействия с семьёй

- Консультация для родителей «Домашнее чтение».

- Оформление папки передвижки «Как  подружиться с книгой  на всю жизнь».

Художественное творчество

- Рисование по впечатлениям от прочитанного.

- Рисования продолжений понравившихся историй.

- Оформление своих книжек.

              Музыка

- Прослушивание музыкальных произведений по мотивам прочитанных произведений.

    Режимные моменты

Проблема

Поддержка и развитие чтения.

Полное наименование проекта

«Путешествие книги в почтовой коробке».

Тип проекта

Познавательный.

Цель проекта

Пропаганда чтения, развитие навыков чтения.

Образовательные области

Познание, коммуникация, социализация, труд, безопасность, здоровье, художественное творчество.

Период (продолжительность)

Этапы реализации

Продолжительность проекта 1-2 месяца.

1 этап – подготовительный.

2 этап – откуда праздник к нам пришёл.

3 этап – путешествие книги в почтовой коробке.

4 этап – заключительный.

Ожидаемые конечные результаты:

для детей

для педагогов

для родителей

для доу

Формирование устойчивого интереса к книге, умения с ней работать, желание самим научиться читать,  воспитания  бережного отношения к книге.

Заинтересовать детей книгой, самостоятельным чтением, чтением вслух для своих товарищей.

Находить больше времени для чтения своим детям, прививать любовь к чтению.

Работа по продвижению и поддержке чтения.

Участники проекта

Дети и взрослые.

Организация и продуманность системы оценивания (поэтапная и конечная)

Презентация проекта

Литературная викторина, выставка продуктов детской деятельности.

Этапы работы над проектом.

            Формы работы

                       Задачи

        1 этап

подготовительный

Решение проблемных ситуаций

1. Для чего нужны книги.

Мнения детей.

Мнение взрослых.

Что гласит народная мудрость.

Высказывание писателей .

Общий вывод.

По итогам оформляется детская рукописная газета.

2. Откуда книга к нам пришла.

Совместная образовательная деятельность воспитателя с детьми.

3. Книга своими руками.

- экспериментальная деятельность (изготовление бумаги)

- придумывание и изготовление своей книги.

       4. Организация читательского клуба.

- сбор информации о книгах, детских писателях

- поиск книг, которых нет в группе, привлечение родителей к совместной работе

- организация «Книжкиной больницы».

Возбудить в детях интерес к исследовательской деятельности, которая предполагает получение ответа на вопрос о том, для чего нужны книги. Обобщить знания детей об  истории появления и развития книгопечатания. Создать условия и интерес детей к созданию своих книг. Организация читательского клуба.

          2 этап

откуда праздник к нам пришёл.

 Праздник «Неделя детской книги».

Знакомство с традицией проведения праздника. Впервые неделя детской книги была проведена в Москве 26 марта 1943г.

2 апреля – международный день детской книги. Как день детской книги связан творчеством Г-Х Андерсена.

23 апреля – всемирный день книги и авторского права.                                                                                    

Познакомить детей с традицией проведения «Книжкиной недели»  в нашей стране и появление международного дня детской книги. Познакомить с жизнью и продолжить знакомство с творчеством Г-Х Андерсена, как его имя связано с днём детской книги. Развивать интерес к книгам, желание их читать.

         3 этап

«Приключение книги в почтовой коробке».

1 неделя – творчество К. И. Чуковского.

- Первое появление почтовой коробки, в которой находятся книги К. И. Чуковского. Чтение и рассматривание книг.

- Знакомство с творчеством К. И. Чуковского.

- Работа читательского клуба. Обсуждение прочитанных книг.

2 неделя – творчество С. Я. Маршака.

- Почтовая коробка пуста, книг нет, есть портрет автора, рассказ о нём и его книгах . Есть карта  спрятанных книг. Тот,  кто находит книгу, регистрирует её, читает сам или рассматривает, передаёт другому. Собранные книги складываются в почтовую коробку.

- Работа читательского клуба. Рисуем продолжение понравившихся историй.

3 неделя – творчество А. Л. Барто.

- В почтовой коробке игрушки и загадки, при помощи которых можно произведения А. Л. Барто разыграть и вспомнить.

- Открываем книжкину больницу.

4 неделя – Творчество А. С. Пушкина.

- В почтовой коробке нет ничего, кроме портрета автора. Книгу можно найти в группе или принести из дома.

- Работа читательского клуба.  «Сам себе художник». Творческие работы детей к сказкам Пушкина.

Обобщить знания детей о  сказках  К. И. Чуковского, познакомить с некоторыми фактами из его жизни. Возбудить познавательный интерес.

Продолжить знакомство с творчеством  Маршака. Побуждать детей слушать произведения автора и желание читать его книги самим и для других.

Развивать творческие способности детей.

Расширять и обобщать знания детей о творчестве А. Л. Барто. Создавать условия для выразительного чтения стихов автора, желания  творчески обыгрывать её произведения.

Продолжить знакомить детей с жизнью и творчеством А. С. Пушкина

          4 этап

Заключительный.

Литературная викторина, выставка продуктов детской деятельности.

Выпуск плаката «Книга друг всегда и везде. Читаем всегда, читаем все».

- Оформление читательского дневника.

- Оформление продуктов детской деятельности:

Книга своими руками.

Книга загадок.

Книга «Объяснялки».

Дать детям возможность проявить себя и свои знания по теме во время проведения литературной викторины. Воспитывать стойкий интерес к книге, к чтению. Развивать навыки чтения.