"Музыкально - оздоровительная работа в доу"
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Основная форма музыкальной деятельности в ДОУ – музыкальные занятия, в ходе которых осуществляется целенаправленное и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и творческих способностей каждого ребенка. На музыкальных занятиях актуально, возможно и необходимо использовать современные здоровьесберегающие технологии в игровой форме. Привычные виды музыкальной деятельности, развивающие творческие способности и музыкальность ребенка, можно разнообразить с пользой для здоровья.

Слайд 3

Новизна системы музыкально – оздоровительной работы Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальном занятии дает возможность разнообразить с пользой для здоровья детей привычные виды музыкальной деятельности, развивающие творческие способности; Проведение интегрированных музыкально – валеологических занятий позволяет педагогам шире и интереснее рассказать о пользе здорового образа жизни и необходимости знать и выполнять правила личной гигиены; Новые формы взаимодействия с семьей по музыкальному воспитанию включают вопросы сохранения здоровья детей в детском саду и дома.

Слайд 4

Цель применения здоровьесберегающих технологий в процессе музыкального образования дошкольников: Организация музыкально-оздоровительной работы в ДОУ, обеспечивающая каждому ребенку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Слайд 5

Система музыкально – оздоровительной работы кроме образовательных и воспитательных задач ставит перед собой и оздоровительные задачи: Укреплять и сохранять физическое и психическое здоровье детей; Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка; Повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям)

Слайд 6

Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях п есенки – попевки ; дыхательная гимнастика и дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляционная гимнастика артикуляцию и развитие голоса; п сихогимнастика ; снятие эмоционального напряжения; фонопедические упражнения голосообразование; и гровой массаж; п альчиковые игры развитие мелкой моторики; речевые игры и метод преодоления речевых нарушений логоритмика ; путем развития двигательной с сферы в сочетании со словом и музыкой; Музыкотерапия выполнение психофизических этюдов под музыку

Слайд 7

Принципы здоровьесберегающих технологий: Принцип «Не навреди! Принцип сознательности; Принцип непрерывности процесса; Принцип систематичности и последовательности; Принцип доступности и индивидуальности; Принцип системного чередования нагрузок и отдыха; Принцип постепенного наращивания оздоровительного воздействия; Принцип возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса.

Слайд 8

Алгоритм проведения музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий Вводная ходьба, музыкально – ритмические движения ; Валеологическая песня – распевка ; Слушание музыки(активное, пассивное), физкультминутка- пальчиковая или жестовая игра ; Пение, песенное творчество: распевки , артикуляционная и дыхательная гимнастики,; Танцы, танцевальное творчество с элементами ритмопластики; Музыкальные игры, хороводы, речевые игры ; Игра на ДМИ. Творческое музицирование .

Слайд 9

Работа с родителями Консультации ; Собрания на темы здоровьесбережения ребенка в семье ; Подготовка наглядного материала с советами и рекомендациями ; Проведение мастер – классов ; Совместные музыкальные и спортивные мероприятия.

Слайд 10

Спасибо за внимание