Образовательный проект "Что мы знаем о здоровье?"
проект

Образовательный проект

«Что мы знаем о здоровье?»

Средняя группа

Тип проекта: информационный, коллективный.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители, медицинский работник, инструктор по физической культуре.

Сроки реализации: краткосрочный, 5 дней.

Проблема: отсутствие у детей осознанного желания вести здоровый образ жизни, недостаточная осведомлённость родителей в вопросах формирования у детей представлений о здоровом образе жизни.

Актуальность. Состояние здоровья детей дошкольного возраста – залог благополучия общества в будущем.

Дошкольный возраст – важнейший период в формировании представлений о здоровом образе жизни. Ещё не окрепший и полностью не сформировавшийся организм ребёнка в большей степени подвержен инфицированию, а частота простудных заболеваний очень высока. Поэтому на сегодняшний день одной из самых важных задач является сохранение и укрепление здоровья детей.  

По определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия.  Это состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различных видах деятельности. Для достижения гармонии с природой и самим собой человеку необходимо уметь заботится о своём здоровье с детства.

Методы, используемые в реализации проекта:

• Исследовательские: проблемные вопросы, опыты;
• Наглядные: иллюстрации;
• Чтение художественной литературы;
• Непосредственно организованная деятельность;
• Взаимодействие с родителями: анкетирование, рекомендации, буклеты.

Формы организации по реализации проекта:

• Художественно-творческая деятельность детей (рисование, лепка);
• Образовательная деятельность: НОД, решение проблемных ситуаций.
• Деятельность с использованием ИКТ: интерактивные игры, просмотр презентаций.

Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт детей и родителей о здоровом образе жизни, формировать привычки к здоровому образу жизни, сохранять и укреплять здоровье детей.

Задачи проекта:

1. Расширять знания и навыки по гигиенической культуре.
2. Обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания, и их полезных свойствах.
3. Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.
4. Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
5. Создание благоприятного эмоционального фона для реализации проекта.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Повышение физического и эмоционального благополучия детей.
2. Наличие знаний о гигиенической культуре.
3. Осознанное отношение к здоровью, потребность в здоровом образе жизни.

Подготовительный этап

• Осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта, актуальность выбранной темы;
• Анализ и подбор материала из опыта работы;
• Постановка и определение цели и задач проекта;
• Сбор методической литературы;
• Составление плана работы по реализации проекта;
• Создание творческой группы в помощи реализации проекта: воспитанники средней группы, родители, медицинский работник, инструктор по физической культуре;
• Систематизация и оформление дидактических и наглядных материалов в соответствии с планом проекта;
• Подбор иллюстраций, фотографий, буклетов, художественных произведений, иллюстраций по теме проекта;
• Создание интерактивной игры «Что полезно для здоровья?»;
• Оформление памяток, консультаций для родителей по теме проекта.

Основной этап

Рассматривание иллюстраций: «Режим дня».

Ситуативные разговоры: «Витамины – защитники организма», «Кто с зарядкой дружит, никогда не тужит».

Практическое упражнение: «Научим куклу Сашу мыть руки».

Загадывание загадок: о предметах личной гигиены.

Дидактические игры: «Что полезно, а что нет?», «Азбука здоровья», «Полезные и вредные привычки», «Что за чем?».

Коллективная изобразительная деятельность (рисование губками, аппликация): «Корзина с витаминами».

Рисование объемными красками: «Витамины на тарелке»

Пластилинография: «Разноцветные мячи».

Чтение литературных произведений К. Чуковского: «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит».

Физкультурный досуг: «Подвижные игры на свежем воздухе».

Решение проблемной ситуации: «Поможем кукле Саше наладить режим дня».

Сюжетно-ролевая игра: «Фитнес-клуб».

Создание интеллектуальной карты: «Здоровый образ жизни».

Интерактивная игра: «Что полезно для здоровья?».

Виртуальная экскурсия: «Спортивный комплекс».

Взаимодействие с родителями: памятки «Здоровье детей в ваших руках», консультация «Режим дня ребенка», участие в спортивном празднике «День здоровья».

Опыт: с газированной водой «Польза или вред?»

Заключительный этап

Спортивный праздник для детей и родителей: «День здоровья».

Мероприятия, которые были проведены в ходе реализации проекта, направлены на расширение представления детей и родителей о здоровье, здоровом образе жизни, на совершенствование детского организма. В результате проведенной работы у детей и их родителей появилась правильная ориентация на здоровый образ жизни, сформировалась потребность заниматься физической культурой и спортом.

Использованная литература:

1. Зайцев Т.К. Уроки Айболита. СПб. 2003 г.
2. Люцис К. Азбука здоровья в картинках. М.: Русское энциклопедическое товарищество, 2000 г.
3. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста: Книга для воспитателя детского сада - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1986 г.
4. Шорыгина Т.А. – Беседы о здоровье. Методическое пособие. Москва 2004 г.