Проект "Уроки Мойдодыра" в младшей группе
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

 «Детский сад №6»

г.Назарово Красноярского края

                                               Проект

                                    «Уроки Мойдодыра»

                          в младшей группе №14 «Чебурашка»

общеразвивающей направленности

                                                               Выполнила:

                                                                         воспитатель Кривоносова Т.Н.

2020 г

Проект на тему: «Уроки Мойдодыра»

младшей  группы № 14

«Чебурашка» общеразвивающей направленности

Участники: воспитатель, дети, родители.

Срок реализации: 1 месяц

Воспитатель: Кривоносова Татьяна Николаевна.

Введение:

Здоровьесберегающий проект разработан воспитателями младшей группы № 14 «Чебурашка» общеразвивающей направленности.

Актуальность проекта:

Жизненный опыт детей – наших воспитанников младшей группы (с 3 до 4 лет) № 14 «Чебурашка» в знаниях о культурно – гигиенических нормах невелик. Эта проблема, побудила нас на создание здоровьесберегающего проекта «Уроки Мойдодыра»

Цель проекта: создание здоровьесберегающей среды посредством совместной деятельности с семьями воспитанников.

Задачи проекта:

-развивать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, познавательный интерес у детей 3-4 лет;

-повысить компетентность родителей воспитанников по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей посредством создания здоровьесберегающей среды.

Ожидаемые результаты проекта:

- воспитанники младшей группы №14 «Чебурашка» получат знания о культурно – гигиенических навыках;
-родители повысят свою компетентность в вопросах оздоровления детей посредством использования здоровьесберегающей среды.

Этапы:

1. Подготовительный этап

Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.

Определение цели и задач проекта.

Подбор информации, литературы.

Подбор иллюстрационного материала.

Обсуждение с родителями воспитанников вопросов, связанных с проведением проекта.

Разработка занятий, бесед с детьми.

2. Основной этап

Беседы, чтение художественной литературы.

Проведение игр (дидактические, сюжетно-ролевые).

Познавательные, интегрированные занятия.

Использование наглядной агитации(папки-передвижки, буклеты);

Совместная деятельность родителей и детей.

                                      План мероприятий

3.Заключительный этап

Итоговое детско-родительское мероприятие развлечение «В гостях у Мойдодыра».

Ресурсы: информационные (интернет, книги), кадровые (воспитатели, инструктор по физической культуре).

Риски: снижение посещаемости детей вследствие заболеваемости, слабая заинтересованность детей и родителей.

Пути преодоления: индивидуальная работа с отсутствующими детьми. Изготовление памяток и информационных листов для родителей, чьи дети отсутствовали. Информирование родителей с помощью информационных стендов.

Вывод:

Здоровый образ жизни, помимо укрепления здоровья, способствует развитию воображения, памяти, воспитывает самостоятельность, решительность, смелость. По окончанию здоровьесберегающего проекта у детей были выявлены изменения в знаниях о культурно – гигиенических навыков. Дети стали чаще использовать мыло, соблюдать очередность действий при мытье рук. Было выявлено у детей аккуратное отношение к предметам личной гигиены. С целью дальнейшей поддержки интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через создания и реализацию новых проектов, и использование различных подходов в этом направлении.

Литература:

1. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности: Вторая группа раннего возраста. -М: Мозайка- Синтез, 2014.
2. Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей. -М: «Просвещение», 1978.
3. Теплюк С. Н. Игры-занятия на прогулке с малышами: Для занятий с детьми 2-4 лет. 2014.
4. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста. –М: Мозайка-Синтез, 2015.
5. Голицына Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Интегрированный подход, 2