Спортивное развлечение "Весенняя прогулка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Спортивное развлечение «Весенняя прогулка»

для II младшей группы ДОУ.

ЦЕЛЬ:

Формирование интереса к двигательной деятельности, удовлетворение потребности в двигательной активности.

ЗАДАЧИ:

• Закрепить двигательные умения в ходьбе, беге, подлазании, прыжках;
• Развивать физические качества;
• Повторить основные признаки весны;
• Воспитывать интерес к выполнению различных  упражнений, к совместной деятельности.

ВИД ДОСУГА: Сюжетно – игровой.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ.

Дети входят в зал под музыку «весны» и садятся на скамейку.

ИНСТР: Дети скажите, какое время года наступило?  (весна) А как вы узнали, что весна? (тает снег, текут ручьи, поют птицы). А как вы думаете, в лесу  пришла весна? Давайте, вместе отправимся на прогулку в весенний лес и посмотрим.

Путь нам предстоит нелегкий, но вместе мы все преодолеем . Скорее в путь!!. (играет финская полька)

Дети проходят препятствие. Столбики- между деревьями, доска-мостик через ручей, дуги подлезание-  сваленное дерево, две веревочки ручеек, кочки перешагиваем через сугроб.

ИНСТР: Вот и пришли в весенний лес. Послушайте, как поют птицы, радуются весне (запись птиц)

Ребята смотрите домик стоит. Кто же в домике живет? Из домика потягиваясь, выходит Лиса.

ЛИСА:     Кто шумит весной в лесу?

                Разбудили вы Лису!

              Я в избушке отдыхала,

            Зимой холодной зимовала!

ИНСТР: Лисичка, так весна пришла. Мы с ребятишками весну пришли встречать!

ЛИСА: Как вас много, ребята! А я вот одна, не   скем мне весной в лесу поиграть!

Ребята, поможете мне зверей да птиц лесных найти, чтобы с ними поиграть. (да)

ЛИСА:             Рядышком с моей избушкой есть, берлога на опушке в ней спит, ребята  (медведь.)

      ИНСТР: Нужно нам спешить скорей и медведя разбудить. Будем мы в ладоши бить

      (хлопают в ладошки) Просыпается мишка (игрушка)

ИНСТР: Мишка, выходи скорей, весна пришла.

ЛИСА:  В лес пойдемте вместе с мишкой.

             Соберем в корзину шишки.

П/и «МЕДВЕДЬ И ШИШКИ»

ИНСТР: Несет в руках с медведем корзину с шишками. Дети повторяют движения.

ИНСТР:          Мишка по лесу шагал,

                     Мишка шишки собирал.

                      Вдруг споткнулся Мишка

                  И рассыпал шишки (рассыпает)

                   Вы, ребята, помогите.

                  Мишке шишки соберите!

                        Собирают шишки с пола в две корзинки. ( у Лисы и инструк.)

ЛИСА:  Вот, какие молодцы!  Мишку разбудили, шишки собрали. (прислушивается) .

Что- то птичек в лесу не слышно, Наверно гнездышки свои найти не могут.

ИНСТР: Мы с ребятами знаем, как им помочь!

П\И  «Птички в гнездышках»

Давайте превратимся в птичек и найдем свои гнездышки.(Раздаю медальки птичек)

Полетели по лесу, а как только музыка закончится, все должны занять гнездышки своего цвета. Играют.

ЛИСА: Ну вот а теперь в лесу все птички точно найдут свои домики.

ЛИСА: Только звери теперь заняты. Шишки собирают, гнезда вьют. А я одна.

ИНСТР: Давай, Лисичка мы с тобой поиграем. Вставайте , дети в круг:

Игра малой подвиж. «Узнай по голосу?» Лиса в центре, дети идут по кругу говорят слова.

                                         Мы по кругу идем.

                                           И  лисичку зовем.  

                                         Ты глаза не открывай.

                                           Нас по голосу узнай.

ИНСТР: Выбирает ребенка тот зовет Лису, Лиса с закрытыми глазами называет ребенка.(2-3)раза.

ЛИСА: Спасибо вам, ребята. Теперь мне не скучно будет в лесу весной. До свидания!! (прячется)

ИНСТР: И нам  пора в д/с возвращаться. До свидания Лисичка!!!

А чтобы быстрей добраться до нашей группы,  мы поедем на веселом паровозике!

Садимся в вагончики звучит музыка (дети уходят в группу).