Тетрадь по самообразованию 2021
методическая разработка (средняя группа)

                                     Муниципальное дошкольное образовательное

                                        детский сад №43 комбинированного вида

                                         «Колокольчик»         

  Рабочая тетрадь по самообразованию  

На тему: «Формирование певческих умений дошкольников,

              посредствам здоровьесберегающей технологии»

                                                                                                    Выполнила:

                                                                               Музыкальный руководитель

                                                                                Сытник Виктория Игоревна

                                            г. о. Электрогорск

                                                       2021

   ЦЕЛЬ:

- Развивать певческие умения детей дошкольного возраста через активную музыкально-творческую деятельность;

- сформировать у детей устойчивый интерес к обучению пению и коллективному исполнительству;

- приобщать дошкольников к образцам вокально-песенного искусства.  

ЗАДАЧИ:

- Изучение психолого-педагогической и методической литературы, игровых, авторских методик по развитию певческих навыков на музыкальных занятиях детей дошкольного возраста;

-учитывать особенности строения голосового аппарата дошкольников и его развития. Бережно относиться к нему. Осуществлять подбор песенного репертуара строго в диапазоне  возраста детей;

- использовать приёмы здоровьесбережения в развитии навыка правильного дыхания, дикции, артикуляции и звукообразования;

- создание дидактического материала и пособий для развития певческих умений детей дошкольного возраста

- повысить компетентность педагогов в вопросах развития певческих умений дошкольников;

-познакомить родителей с приемами развития певческих навыков на музыкальных занятиях и в семье, а также об охране детского голоса;

- использовать в работе игровые методы и приемы, логоритмические приемы, наглядный материал, разнообразный песенный материал, ИКТ.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Хоровое пение играет важную роль в развитии ребенка. Пение самый доступный вид детского исполнительства. Дальнейшее развитие певческих навыков способствует общему развитию музыкальности ребенка. Правильно поставленное пение организует деятельность голосового аппарата, развивает тембр, способствует формированию правильной осанки, а также благоприятно действует на системы нервную, дыхательную, кровеносную. Помогает устранению дефектов речи.

Пение является важнейшим средством музыкального воспитания играет существенную роль в решении задач всестороннего и гармоничного развития ребенка. Музыкально-педагогическая деятельность в детском саду определяется идеей научить ребенка петь хорошо, четко, понятно, с любовью и настроением. Как писал К.Д. Ушинский «Запоют дети-запоёт народ». А будут любить пение наши дети или нет, зависит от нас педагогов Развивая певческие навыки на протяжении всего дошкольного детства у детей развивается навык:

- Певческого дыхания;

- дикции и артикуляции;

- звукообразования;

- правильного интонирования;

- развился диапазон;

- певческая установка;

- музыкальный, ладовый слух;

- ритмический и динамический слух.  

- эмоционального отклика на пение  

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Используя приемы здоровьесбережения в практике работы с дошкольниками на музыкальных занятиях. У детей 3-5лет сфомируется умение:

- чисто интонировать;

- правильно образовывать звуки;

- активизируется мелкая моторика;

- активизируется подвижность;

- сформируется правильная дикция и артикуляция;

- разовьется координация движений;

- расширится певческий диапазон.

Данная тема самообразования «Формирование певческих умений у дошкольников, посредствам здоровьесберегающей технологии» актуальна в воспитании детей дошкольного возраста. Пение является самым массовым и доступным видом исполнительства. В пении формируется комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма. Дети получают сведения о музыке, приобретают умения и навыки. Пение наиболее близко детям. Влияние пения на физическое здоровье детей очевидно, оно способствует развитию и укреплению лёгких, развивает координацию голоса и слуха, улучшает речь детей, влияет на кровообращение и дыхание, поэтому развитие певческих умений дошкольников является важной педагогической задачей.

        Продолжая работу над этой темой, находя всё новые современные методы, приёмы, упражнения, формы работы, изучая новые методики и труды – мы формируем и развиваем певческие умения и навыки на протяжении всего дошкольного детства.  

        -Подбор яркого красочного репертуара и фонограмм – дает эмоциональный всплеск и отклик на пение. Активизирует интерес к хоровому пению.

        - Систематичность и последовательность работы на музыкальных занятиях по развитию певческих умений ведет к развитию музыкального слуха, развитию вокально-хоровых навыков, осмысленному пению, повышает певческую культуру и интерес пению.

        - Выбор методов, приёмов, упражнений, разработка конспектов музыкальных занятий и развлечений, изучение литературы по теме, совместная работа с воспитателями и узкими специалистами – ведет к формированию музыкальной культуры, обогащению музыкально-слуховых представлений, развитию певческого «аппарата» дошкольников.

        - Используя различные формы работы у детей дошкольного возраста возрастает эмоциональный отклик от пения, дети осваивают другие виды музыкальной деятельности в сочетании с пением, повышается интерес пению, уровень развития познавательной, речевой и творческой активности.                 

             Подбор и изучение методической  литературы      

1. Арсеневская О.Н. «Система музыкально-оздоровительной работы в ДОУ» Волгоград : Учитель, 2011.
2. Ветлугина Н.А. «Музыкальный букварь» М.: Просвещение, 1985.
3. Емельянов В.В. «Развитие голоса» СПб, 1997.
4. Кацер О.В. «Игровая методика обучения пению» изд. «Музыкальная палитра»; С-П – 2005.
5. Огороднов Д.Е. «Методика комплексного музыкально-певческого воспитания» М.: Просвещение 1987.
6. Орлова Т.М. статья «Учим детей петь»// «Музыкальный руководитель» №5,6 – 2004, №2 – 2005.
7. Щетинин М.Н. «Дыхательная гимнастика Стрельниковой» Изд.: Метафора, 2007.
8. Тарасова К. статья «К постановке детского голоса» // «Музыкальный руководитель» №1 – 2005.
9. Тютюнникова Т.Э. статья «Что бы научить петь надо петь» // «Музыкальная палитра», №5, 2004.  
10. Джержинская Л.И. «Музыкальное воспитание младших дошкольников» М.: Просвещение 1985.  
11. Петрова В.А. «Музыкальные занятия с малышами» М.: Просвещение 1993.

Участие в мероприятиях посвященных теме «Формирование певческих умений, посредствам здоровьесберегающей технологии»  

ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ПО ТЕМЕ «ФОРМИРОВАНИЕ ПЕВЧЕСКИХ УМЕНИЙ, ПОСРЕДСТВАМ ЗДОРОВЬЕСЬЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ». ВНЕДРЕНИЕ В ПРАКТИКУ.  

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ  

ИЗУЧЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ПОСВЯЩЕННЫХ ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕОПЫТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

                Практическая и теоретическая реализация по теме самообразования

    АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ. ВНЕДРЕНИЕ В ПРАКТИКУ

Использовав приемы здоровьесбережения в музыкальной деятельности дошкольников у детей 3-5 лет сформировались:

- дыхание;

- звукообразование;

- дикция и артикуляция;

- интонация;

- ладовое и ритмическое чувство;  

- развилась моторика;

- развилась координация движений;

- расширился певческий диапазон.

По диаграмме мы можем проследить положительную динамику развития певческих умений у дошкольников. Тем самым мы полагаем, программа самообразования выполнена на 100%.  

Мы делаем, вывод что данная тема самообразования «Формирование певческих умений у дошкольников, посредствам здоровьесберегающей технологии» актуальна в воспитании детей дошкольного возраста. Пение является самым массовым и доступным видом исполнительства. В пении формируется комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма. Дети получают сведения о музыке, приобретают умения и навыки. Пение наиболее близко детям. Влияние пения на физическое здоровье детей очевидно, оно способствует развитию и укреплению лёгких, развивает координацию голоса и слуха, улучшает речь детей, влияет на кровообращение и дыхание, поэтому развитие певческих умений дошкольников является важной педагогической задачей.

        Продолжая работу над этой темой, находя всё новые современные методы, приёмы, упражнения, формы работы, изучая новые методики и труды – мы формируем и развиваем певческие умения и навыки на протяжении всего дошкольного детства.  

        Подбор яркого красочного репертуара и фонограмм – дает эмоциональный всплеск и отклик на пение. Активизирует интерес к хоровому пению. Укрепляет психо-физическое здоровье  и умственные способности дошкольников.