План работы педагога-психолога ДОУ на лето 2021 года
учебно-методический материал

Опубликовано 29.07.2021 - 14:07 - Свинцова Инна Николаевна

Планирование предусматривает игры и упражнения, направленные на сохранение и укрепление психофизического здоровья воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей, содействие обеспечению эмоционально комфортных условий пребывания воспитанников в ДОУ в летний оздоровительный период.

Скачать:

Вложение	Размер
План работы педагога-психолога ДОУ на летний оздоровительный период	52 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

2021 г.

педагога – психолога

Свинцовой Инны Николаевны

ЦЕЛЬ: сохранение и укрепление психофизического здоровья воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей, содействие обеспечению эмоционально комфортных условий пребывания воспитанников в ДОУ в летний оздоровительный период.

ЗАДАЧИ

Создание условия для спихологически комфортного пребывания ребёнка в детском саду.
Развитие личностной сферы детей дошкольного возраста (эмоционально – волевой и коммуникативной) и навыков общения дошкольников.
Профилактика дезадаптивного поведения детей (в случае объединения групп).
Осуществление психологического просвещения родителей по вопросам воспитания детей в летний период, консультирование по вопросам, касающимся закономерностей психологического развития детей, а также по запросам родителей.
Психологическое просвещение педагогов ОУ, психологическая поддержка в профилактике стрессоустойчивости.
Анализ эффективности проведенной работы.

Направление деятельности	Сроки
1. Диагностическая работа по запросам - Наблюдение за детьми в режимные моменты. - Выявление детей, нуждающихся в коррекционно – развивающей работе. - Углублённая диагностика по запросам педагогов и родителей.	июнь
2. Консультирование с педагогами и родителями по запросам	В течение летнего оздоровительного периода
3. Психопрофилактика и просвещение - Буклет для родителей «Игры для путешествий»	Июнь
- Информация на сайте ДОУ «Чем занять ребёнка в дороге»	Июль
- Информация на сайт ДОУ «Развивающие игры летом», «Игры с песком и водой в летний период».	Август
4. Коррекция и развитие - Индивидуальная работа с детьми по согласованию с законными представителями	В течение летнего оздоровительного периода
5. Организационно – методическая работа - Работа с плановой и отчётной документацией - Изготовление игр, пособий. - Подготовка материала для консультаций, буклета. - Пополнение материалов странички педагога – психолога на сайте ДОУ. - Подготовка к занятиям и консультациям. - Участие в праздниках, досугах, развлечениях. - Ознакомление с изменениями в нормативно – правовой базе. - Оформление кабинета педагога – психолога (паспорт кабинета, картотека диагностических и коррекционно – развивающих программ, пособий) - Подготовка аналитической справки по итогам летнего оздоровительного периода.	В течение летнего оздоровительного периода
6. Экспертная работа - Участие в работе ПМПК города Щигры.	Последняя неделя августа

ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

Планирование работы педагога-психолога в летний оздоровительный период включает игровые сеансы К. Фопеля «С головы до пят», направленные на развитие восприятия, воображения, эмоциональной сферы и конкретных навыков детей дошкольного возраста.

Период	Игры и упражнения	Задачи
1.06 – 5.06	Падающее перо; путешествующий шарик; колка дров; мороженное.	Развитие телесного сознания ребенка – в особенности тактильного восприятия. Развитие навыка концентрации внимания. Развитие навыка сотрудничества. Учить детей ответственно относиться к своему телу. Создание благоприятной, дружеской атмосферы в группе.
8.06-12.06	Падающее перо; медведь после спячки; представь и покажи мороженное.
15.06-19.06	Падающее перо; пляшущие руки, ноги, носы; вы можете; мороженное.
22.06-26.06	Падающее перо; прикосновения; с руки на ногу; мороженное.
1.07 – 3.07	Пальцы прячутся; собери человечка; медленно вперед; волшебный шарик.	Учить использовать в игровом сеансе ранее накопленных знаний о строении тела человека. Учить определять расстояние между частями тела. Воспитывать толерантное отношение к другим детям. Развивать чувство сплоченности у детей.
6.07-10.07	Пальцы прячутся; с головы до пят; телесная география; волшебный шарик.


13.07 – 20.07	Пальцы прячутся; прячем ушки, прячем нос; то и это; волшебный шарик.
20.07-24.07	Пальцы прячутся; черепашки, кошки, птицы; слушать музыку; волшебный шарик.
03.08 – 7.08	Плачущая ива; игра с бумагой; рука, голова, колено; зима-лето.	Учить детей определять силу, с которой надо совершить движение. Учить детей контролировать свое тело, быть внимательными, сосредоточенными, самостоятельно оценивать свой успех. Продолжать воспитывать дружеское отношение друг к другу в процессе достижения общих целей.
24.08 - 28.08	Плачущая ива; в обруче; беги - замри; зима-лето.