Сценарий Дня здоровья со Смешариками для детей 3-5 лет
методическая разработка (младшая, средняя группа)

День здоровья со Смешариками в рамках Всемирного дня здоровья.

Для детей 3-5 лет.

Разработала:

инструктор по физической культуре

Ильина О.И.

Дети проходят в зал (Звучит песня «Так держать» гр. «Ладушки»)

Ведущий: Здравствуйте, ребята. А вы знаете, что означает слово «здравствуйте»? В одной умной книге – энциклопедии, написано, что оно означает пожелание здоровья. А что такое здоровье? (ответы детей…) А вы любите болеть? (ответы детей…) Тогда я предлагаю вам отправиться в страну здоровячков.

«Перемещение в пространстве и времени» под мелодию «Так заканчивается день» гр. «Баба Яга»

Звучит мелодичная инструментальная музыка.  Появляется Бараш, декламирующий стихи:

В мире нет рецепта лучше: будь со спортом неразлучен!

Проживешь сто лет – вот и весь секрет!

Приучай себя к порядку, делай каждый день зарядку.

Смейся веселей – будешь здоровей!

Ведущий здоровается с Барашем, спрашивает про новые стихи, которые сочинил Бараш и читает стихи о зарядке.

Почему мы бодрые,

Быстрые, умелые?

Потому что по утрам

Мы зарядку делаем!

Зарядка всем полезна,

Зарядка всем нужна.

От лени и болезней

Спасает нас она!

Бараш: Ой, а я – то забыл сегодня сделать зарядку! А давайте сделаем её вместе с вами! Бараш проводит «Весёлую зарядку» (звучит песня «Весёлая зарядка») Дети в кругу выполняют движения по показу. По окончании музыки Бараш высказывает уверенность в том, что после такого начала дня у детей все получится.

Ведущий предлагает детям сесть на стулья и посмотреть, что же дальше будет происходить в стране здоровячков.

Под музыку «Круглая песня» в зал входит Нюша. Она, не обращая внимание на детей, пританцовывает с ватной палочкой, пытается ею почистить уши.

 Ведущий: Нюша! Что ты делаешь? Так же нельзя!

Воспитатели разбирают с детьми эту ситуацию, находят нужное решение проблемы (никогда не ковырять в ушах, не засовывать в уши предметы, чистит уши только взрослый)

Нюша: Ну ладно, ладно я поняла…. Чихает. Разбирается ситуация с гигиеной (отворачиваться и закрываться платком при чихании, не ходить больной в детский сад…)

Нюша громко сморкается в носовой платок. Разбирается ситуация (нельзя сильно сморкаться, инфекция может попасть в уши; правильно – спокойно высморкать одну ноздрю, затем другую; важно, чтобы платок был чистым, поэтому лучше использовать одноразовые бумажные платочки) Ведущий дарит Нюше упаковку таких платочков.

Нюша: Вот спасибо! Пойду, положу их на стол.  Подходит к столу, на котором лежат фрукты, кладет платки, хватает яблоко, вытирает его об блузку со словами «Ух ты, яблочко! Хочу-хочу-хочу!» и откусывает кусочек. Разбирается проблемная ситуация (обязательно мыть фрукты и овощи, мыть руки, не есть продукты, которые начали портиться…)

Нюша: Правда, так нельзя делать? А вы откуда знаете?

Ведущий: А мы книжки умные читаем. Вот держи, прочитаешь всё и сама узнаешь! (даёт книгу)

Нюша: Здорово! Почитать я люблю! Пойду-ка, почитаю! Нюша ложится на коврик, читает, сбиваясь и возвращаясь обратно к прочитанному ранее.

Разбирается проблемная ситуация (нельзя читать лежа, так напрягается наше зрение и человек может заболеть; опасно читать или играть в игры на телефоне, если едешь в транспорте. Зрение нужно беречь и не читать в темноте. Не тереть глаза грязными руками….) А ещё лучше читать и писать, сидя за столом!

Нюша: Точно! Как я сразу не догадалась! Садится за стол, начинает читать (сидит в неправильной позе, низко наклоняется, сутулится) Разбирается проблемная ситуация (правильная посадка за столом, гигиена осанки.

Нюша: Ну, я начиталась. Ребята, хотите поиграть?

Нюша проводит игру «Ровным кругом».

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

То, что Нюша нам покажет,

То и сделаем… Вот так…

Дети идут по кругу. После слов, Нюша показывает действие (моет руки, чистит зубы, расчесывается и т.д.). Дети угадывают и повторяют.

Нюша: Сколько вы всего умеете!!! Какие вы молодцы… Наверное, вам будет интересно встретиться с нашим ученым Пином.

Ведущий: Да, а где же Пин?

Нюша: Сейчас я его позову! Пин! Пин!!! Ну, где же ты?...

Под музыку входит Пин. Он чихает, кашляет. Горло у него завязано теплым шарфом.

Пин: Здравствуйте друзья! Насморк и кашель меня одолели! Если б вы знали, как они надоели! Апчхи! (Чихает) Но я ведь ученый! Я все могу и все умею! Надо полечиться.

Пин садится за стол, наливает микстуру («Вот она, микстура от кашля!»), выпивает её и ждет. «Да… Не помогло… Так и запишем в дневнике экспериментов: «не помогло»… Попробую - ка я вот эти таблетки…»

Ведущий вмешивается в ситуацию, останавливает Пина и говорит, что нельзя принимать лекарства, не посоветовавшись с врачом. Это может быть опасно для здоровья. Разве ты не знаешь, Пин, что болезнь легче предупредить, чем её вылечить. Даже дети знают, как надо себя вести, чтобы не заболеть. Ведущий обсуждает с детьми проблемную ситуацию (физкультура, питание, прием витаминов, массаж биологически активных точек…)

Пин: Кажется, про массаж я уже где-то читал. (Перелистывает страницы дневника и находит рецепт здоровья)

Пин проводит сеанс самомассажа, дети выполняют движения по показу.

Ведущий: Пин, если ты каждый день будешь делать такой массаж, то простуда тебе не страшна. А знаешь, чтобы помочь легким быть сильными и тренированными, можно выполнять дыхательную гимнастику.

Пин: Точно! А ведь я совсем забыл про неё! Давайте вспомним дыхательную гимнастику вместе! Пин напоминает, что нужно делать медленный спокойный вдох и выдох, дышать можно ртом и носом. Пин произносит текст и показывает соответствующие картинки (нос, рот)

Вдох – нос, выдох – нос (несколько раз)

Вдох – рот, выдох – рот (несколько раз)

А теперь наоборот…

Вдох – нос, выдох – рот (несколько раз)

А теперь наоборот…

Вдох – рот, выдох – нос (несколько раз)

Пин: Спасибо, ребята, что напомнили мне такие интересные рецепты здоровья.

Под музыку «Круглая песня» в зал входит Крош.

Крош: Привет, ребята. Смотрю, праздник у вас какой-то?

Ведущий: Да, у нас день здоровья.

Крош: А хотите, я вас научу, быть всегда здоровыми?

Дети: Да!

Крош: Нужно всегда быть в хорошем настроении. А для этого нужно чаще двигаться, бегать. И играть не в компьютер, а в подвижные игры. Ну, например, в догонялки. Хотите поиграть?

Проводится игра «Ловишки со Смешариками».

Мы, ребята-дошколята,

Любим бегать и играть.

Эй, Крош, не зевай (Эй, Нюша…Эй, Пин…)

Нас скорее догоняй!

После слов, дети убегают от ловишки.

Крош: Ух, какие быстрые.

Смешарики хвалят ребят, вручают детям витамины и фрукты и прощаясь, уходят.

Ведущий: 

Никогда болеть не будем!

Нас болезни не страшат!

Сила будет, ловкость будет,

И закалка у ребят!

Прощаясь, дети выходят из зала ( звучит песня «Так держать»).