Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками
статья
Тема здоровья актуальна во все времена. Особенно она важна в дошкольном детстве, когда закладывается фундамент для дальнейшего здоровья, происходит интенсивный рост и развитие ребенка, формируется осанка, закладываются привычки и навыки, вырабатываются черты характера, которые будут влиять на сохранение и поддержания здоровья в течении всей последующей жизни.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.64 КБ |
Предварительный просмотр:
Ивакина Ксения Викторовна
воспитатель, ГБДОУ д/с №7 Красногвардейского р-на
Тема: Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (из опыта работы воспитателя младшей группы)
Тема здоровья актуальна во все времена. Особенно она важна в дошкольном детстве, когда закладывается фундамент для дальнейшего здоровья, происходит интенсивный рост и развитие ребенка, формируется осанка, закладываются привычки и навыки, вырабатываются черты характера, которые будут влиять на сохранение и поддержания здоровья в течении всей последующей жизни.
В связи с тем, что дошкольник большую часть своего активного времени проводит в детском саду, для педагогов дошкольных учреждений, одной из первостепенных задач, стоит работа по сохранению и укреплению здоровья ребенка, пришедшего к нему в группу.
Надо отметить, что для успешной реализации мер направленных на сохранение и укрепление дошкольников, необходима слаженная работа дошкольного учреждения и семьи. Поэтому так важно вести просветительскую работу с родителями, расширять их компетенции и навыки в вопросах здоровьеформирующих и здоровьеукрепляющих технологий и их необходимость в применение для укрепления здоровья собственных детей.
Таким образом, можно выделить два больших пласта работы педагога в данном напрвлении направлении. Это непосредственно технологии, применяемые воспитателем в работе с детьми, а также работа с родителями, направленная на формирование у них знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья детей.
Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии условно можно разделить на две группы:
1.Физкультурно-оздоровительные технологии.
В эту группу входят:
- утренняя гимнастика и гимнастика «пробуждения» после дневного сна;
- подвижные игры, дыхательная и пальчиковая гимнастики, а также гимнастика для глаз, различные физкультминутки.
- Соблюдение двигательного режима учитывая индивидуальные и возрастные особенности.
- Закаливающие мероприятия, «Тропа здоровья», прогулки на свежем воздухе в соответствии с режимом дня воспитанников.
- Спортивные праздники и досуги.
- Создание в группе и на улице условий для спортивных игр.
- Взаимосвязь с инструктором по физической культуре, проведение индивидуальных занятий по его рекомендациям.
- Проведение для родителей индивидуальных и групповых консультаций о закаливающих мероприятиях в домашних условиях; об организации подвижных игр и игр с малой подвижностью дома и на прогулке в выходной день. Рекомендации родителям о пользе игр с мячом. Упражнения в домашних условиях для профилактики сколиоза у дошкольников и др.
2.Медико-профилактические технологии
К этой группе можно отнести следующие компоненты:
- соблюдение норм потребления продуктов, соблюдение питьевого режима, культура организации питания;
- Соблюдение режима дня воспитанников, длительности занятий с учетом возрастных особенностей;
- чередование малоактивных и активных видов деятельности детей в течении дня.
- Контроль в обеспечении норм СанПина.
- Здоровьесберегающая среда в ДОУ.
- Дидактические игры, упражнения, ситуативные разговоры и игровые ситуации, способствующие у детей формированию здоровых привычек, культурно-гигиенических навыков и знаний.
- По этому направлению также проводится работа с родителями - информация на стендах, стенгазеты агитирующие к здоровому образу жизни. Беседы-консультации о профилактических прививках, профилактических мерах, направленных на укрепление иммунитета ребенка. Консультации о важности соблюдения режима не только в детском саду, но и дома. Беседы о правильном и здоровом питании. И др.
Результатом эффективности совместной работы педагога и семьи воспитанников является снижение заболеваемости детей. Важно помнить, что здоровье ребенка зависит не только его физических особенностей, но и от условий жизни в семье, условий, формируемых в ДОУ, уровня развития образования и здравоохранения, экологической ситуации в среде, где растет и развивается ребенок.
Сохранение и развитие здоровья детей актуально для любого общества, дети – это будущее нашей страны. И то на сколько они будут успешными, здоровыми психически и физически, на сколько смогут развить свой потенциал к зрелому возрасту, во многом зависит от нас, взрослых, закладывающих в дошкольном детстве ориентиры на здоровый образ жизни, гармоничное развитие личности, укрепление его здоровья.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/01/picture-634649-1596278031.jpg)
Статья "Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (из опыта работы воспитателя младшей группы)"
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторяемый на протяжении последующей жизни. Име...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/26/picture-1263914-1598444361.jpg)
Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (из опыта работы)
Самой актуальной темой для разговора во все времена была тема здоровья человека.Немаловажную роль в воспитании основ здорового образа жизни у ребенка – дошкольника отводится ДОУ. В ФГОС дошкольн...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/29/picture-745548-1454066714.jpg)
Статья "Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (из опыта работы воспитателя подготовительной группы)"
Статья Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (из опыта работы воспитателя подготовительной группы)...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/23/picture-297436-1379949330.jpg)
Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (из опыта работы воспитателя подготовительной группы).
Борисова Светлана ЛеонидовнаВоспитательГБДОУ детский сад №9 комбинированного видаПушкинского района Санкт-Петербурга Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольн...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/27/picture-436312-1614440849.jpg)
Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (из опыта работы воспитателя младшей группы)
Материал о сохранении и укреплении здоровья детей.О задачах и целях здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий. Об особенностях питания, режиме дня,прогулок для детей данного возраста...
Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (из опыта работы воспитателя младшей группы).
Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (из опыта работы воспитателя младшей группы)....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/23/picture-1106891-1548263533.jpg)
"Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками" (из опыта работы воспитателя)
Статья "Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками" (из опыта работы воспитателя)...