проект "Движение-это жизнь и здоровье"
проект (подготовительная группа)

Тема проекта “Движение-это жизнь и здоровье” подготовительная группа “Ромашка”

Тип проекта: Практико-ориентированный

Участники:

- Воспитатели

- Родители

- Дети подготовительной группы 6-7 лет

- Инструктор по физической культуре

- Учитель-логопед

Продолжительность проекта: Краткосрочный

Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни

Задачи:

-Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела; уточнить знания о полезных свойствах воздуха .. Закрепить представление детей о распорядке дня, значимости режима дня.

-Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

-Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье.

Актуальность: В наше время распространения гаджетов, постоянной занятости родителей, недостаточной осведомлённости родителей о важности физического воспитания, у детей наблюдается недостаточная двигательная активность. Также наблюдается несбалансированное питание, несоблюдение режима дня. Что сказывается на общем здоровье ребенка, его развитии. Поэтому организованная своевременная работа по развитию у детей потребности в двигательной активности становится важным и необходимым, как в детском саду, так и дома. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, партнерских отношений работников ДОУ и родителей. Ведь здоровье - это бесценный дар.

Ожидаемый результат:

• повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту;
• -повышение интереса родителей к здоровому образу жизни;
• -создание единого образовательного пространства на основе   доверительных отношений сотрудников ДОУ с родителями;
• -снижение заболеваемости воспитанников.

Ожидаемые результаты станут реальностью, если все участники проекта будут одинаково относиться к данной проблеме. Когда в данной группе произойдет осознание важности собственных усилий для сохранения здоровья.

Подготовительный этап.

                                До начала реализации проекта были проведены следующие мероприятия:

• поисковая работа по набору иллюстраций о спорте;
• подбор художественной литературы;
• поиск загадок о спорте
• беседы с детьми о спорте, о правильном питании, гигиене , режиме дня
• подготовка презентации, конспектов НОД;
• подготовка наглядного материала;
• подбор игр;
• подборка мультфильмов;
• подборка музыки о спорте.
• Знакомство с национальными видами спорта, с национальными играми
  

Основной этап

• Познавательное развитие 
• Вечер загадок о спорте.
• Просмотр мультфильмов
• Дидактические игры: «Виды спорта», «Узнай вид спорта по описанию», «Спортивный инвентарь», «Спорт зимой и летом».
• Речевое развитие:
• Составление рассказов о видах спорта;
• ООД «Где прячется здоровье?»
• Беседа с просмотром презентации «Спорт – это здоровье».
• Физическое развитие:
• Проведение утренней гимнастики, дыхательной гимнастики, самомассажа, гимнастики после сна, подвижных игр на прогулке. Использование элементов национальных видов спорта и национальных игр

• Художественно-эстетическое развитие
•  Рисование, лепка  «Мой любимый вид спорта»
• Работа с родителями
• Анкетирование родителей
• Консультации для родителей: «Как выбрать вид спорта?», «Совместные занятия спортом детей и родителей»,
• Изготовление стенгазеты «Моя семья за здоровый образ жизни»
• Участие в спортивных мероприятиях детского сада

Заключительный этап:

• Выставка детских рисунков «Мой любимый вид спорта»

 Проведения НОД в ДОУ

     Продукт проектной деятельности:

• Картотека загадок, пословиц и поговорок о спорте и здоровом образе жизни;
• Мультимедийная презентация;
• Папка-передвижка “Здоровый образ жизни семьи-залог здоровья ребенка

Вывод:

В процессе реализации проекта у дошкольников выработалась устойчивая мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом, появился интерес к национальным видам спорта. Они ориентированы на здоровый образ жизни, имеют прочные знания о средствах укрепления здоровья, о потребностях и возможностях организма. Участие родителей в совместной деятельности  наполнило ее новым содержанием, позволило использовать личный пример взрослых в физическом воспитании дошкольников, изучить положительный опыт семейного воспитания и пропагандировать его среди других родителей. Повысилась активная родительская позиция в потребности дошкольников в движении на свежем воздухе, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка.