Спортивно-познавательный проект "Мой веселый звонкий мяч"
проект (подготовительная группа)

Спортивно-познавательный проект

«Мой веселый звонкий мяч».

Тип проекта: спортивно - познавательный, среднесрочный, групповой.

Продолжительность проекта: Март-апрель.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, инструктор по физической культуре, родители.

Возраст детей: 5-7лет.

Материалы и оборудование:

• Разные виды мячей: по размеру, цвету, материалу изготовления (тряпичные, кожаные, пластмассовые, резиновые, массажные, мячи- забавы).
• Альбомы, фотографии, иллюстрации.
• Схемы выполнения ОРУ с мячами.
• Художественная и познавательная литература по теме проекта.
• Дидактические игры.
• Картотека подвижных игр с мячами.

Актуальность:

Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей. Несмотря на это, современные дети в большинстве своем испытывают двигательный дефицит, ведут малоподвижный образ жизни. Все это отрицательно влияет на их здоровье, физическое развитие.

Мяч удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в физическом развитии ребенка. Упражнения с мячом бесценны по своей значимости для здоровья, эмоциональной достаточности, физического и интеллектуального развития. В играх с мячом   развиваются такие физические качества как: быстрота, ловкость, меткость, ориентировка в пространстве; формируются положительные взаимоотношения и эмоции, которые необходимы будущему первокласснику. Поэтому так важно научить ребенка разнообразным действиям с мячом, познакомить с историей возникновения мяча, обогатить внутренний мир ребенка новыми впечатлениями, интересными и содержательными знаниями.

Цель:

Познакомить детей и родителей с историей возникновения мяча, его разновидностях, многообразии игр с ним, научить применять полученные знания в разных ситуациях. Формировать потребности у дошкольников к двигательной активности посредством игровых действий с мячом.

Задачи:

• Обогатить знания детей историей появления и преобразования мяча, его разновидностей и способы использования в играх, спорте, медицине.
• Познакомить с видами мячей и их свойствами (упругость, прыгучесть и др.).

• Создать условия для двигательной активности детей через организацию и проведение подвижных игр с мячом.
• Развивать физические качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость.
• Поддерживать интерес детей к занятиям физическими упражнениями и спортом.
• Обогащать активный словарь детей.
• Заинтересовать и вовлечь родителей в организацию работы с детьми в подвижных играх и по совершенствованию двигательных навыков детей.

Проблема:

В спортивном зале и в группе много разных мячей. Детям нравится выполнять упражнения с мячами, играть в разные подвижные игры. Однако у воспитанников недостаточно сформированы навыки действий с мячом, недостаточно знаний о мяче. Поэтому, часто возникают вопросы, на которые необходимо ответить: «Когда и где появился мяч? Чем мячи отличаются друг от друга? Чем похожи?    Какие бывают мячи? В какие игры играли раньше?

Модель «трех вопросов»

Содержание проекта. Этапы реализации.

I этап -подготовительный;

II этап-основной;

III этап -заключительный;

Предполагаемый результат.

В результате работы над проектом дети узнают историю происхождения мяча, познакомятся с использованием различных материалов при их изготовлении, свойствами, способами применения и назначения, у детей повысятся навыки разнообразных действий с мячом, расширится активный словарь. Со стороны педагогов предполагается совершенствование работы по укреплению здоровья, развитию движений, физическому и интеллектуальному развитию детей. Активизируется роль семьи в физическом воспитании дошкольников.

План реализации проекта

Итог проекта:

Реализуя проект, дети получили новые знания о разнообразии мячей, их назначении и применении. Познакомились с разнообразными играми и упражнениями с мячом. У детей обогатился словарный запас, расширился кругозор. Дети получили навыки взаимодействия друг с другом, и со взрослыми.

Родители, принимая участие в проекте, повысили свой теоретический и практический опыт в использовании мяча для всестороннего развития ребенка, укрепления его здоровья.

Педагоги повысили свое педагогическое мастерство.

Литература:

1. Адашкявячене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду

Книга для воспитателя д/сада.-М. «Просвещение», 1992.

2. Белостоцкая Е. М., Виноградова Т. Ф. и др. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7. – М.: Просвещение, 1991.

3. Бондаренко А. К. Дидактические игры в д/с: Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1985.

4. Казина О.Б. Веселая физкультура для детей и их родителей. Ярославль Академия Развития Академия Холдинг 2005

5. Николаева. Н.И. Школа мяча Санкт – Петербург Детство -Пресс 2008

6. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: Мозайка – Синтез, 2011.

7. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду М.: Мозаика- Синтез,2004.

8. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Издательский центр Академия 2008.

9. Информация из Интернета.