"Здоровье зубов"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Сардана»

МР «Алданский район» РС (Я)

Конспект непосредственной образовательной деятельности

для младших дошкольников.

Тема: «Здоровье зубов"

Подготовила: Гермогенова А.Г.

– воспитатель высшей квалификационной категории.

Образовательная область: "Здоровье"
Интеграция образовательных областей: "Безопасность», «Коммуникация», «Социализация", "Познание".

Цель:
- Формировать представление детей о значении здоровых зубов человека, и о том, как за ними ухаживать; учить правильно чистить зубы;
Задачи:

- Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

- Расширять словарный запас детей: кариес, стоматолог; 

- Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

-Побуждать детей выполнять аппликацию на скотч.
Оборудование и материалы: Ватман с изображением здорового и больного зуба; цветные силуэты: яблоко, морковь, груша, капуста, молоко, сыр, орехи, конфеты, торт, газированная вода; картинки с правилами; макет зубов: Игрушка Карлсон, зубная щётка и зубная паста. Презентация или мультфильм «Советы стоматолога», проектор.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1."Зубы болят!» 

Воспитатель показывает игрушку Карлсона, с завязанной бинтом щекой.
В: Ребята, посмотрите, кто сегодня к нам пришёл? Поздоровайтесь. 

К: Я пришел к вам в гости, но пока я шел к вам, я съел много-много конфет и шоколаду. – Ой-ой-ой (хватается за щеку и начинает плакать). У меня зуб заболел!

В: А как вы думаете, почему он плачет? (У него большие зубы).

В: Карлсон, нельзя столько много конфет сразу кушать. Совсем ты о своих зубах не заботишься!

К: А как о них надо заботиться?

В: Ребята, поможем Карлсону узнать, как нужно заботиться о зубах? (Ответы детей)

В: Скажите, пожалуйста, дети, где живут наши  зубы? (Во рту). Сколько у вас зубов? (Много)
К: Ребята, для чего нужны зубы? (Чтобы жевать). Покажите мне ваши зубы.

В: А сейчас ребята я вам покажу, как правильно надо чистить зубы.
Воспитатель подходит к столу берет макет зубов, зубную щетку и показывает действия правильной чистки зубов на макете.
В: Чистить зубы надо сверху - вниз. Зубы надо чистить два раза в день: утром и вечером. Перед тем, как чистить зубы, надо вымыть руки, вымыть с мылом щетку, поместить пасту на всю длину щетки. Когда зубы почистили, хорошо прополощите рот водой и промойте щетку с мылом, а затем поставьте щетку в стаканчик или подставку.
В: Чтобы зубы не болели, а были всегда красивыми и здоровыми их надо беречь и укреплять – кушать полезные для зубов продукты.

• Нельзя ковыряться в зубах острыми предметами. 
• Нужно есть меньше сладостей, так как от них сильно портятся зубы.
• Чтобы, зубы были здоровыми, нужно есть морковку, яблоки, капусту, сыр и пить молоко.
• Нужно чистить зубы два раза в день – утром и вечером.
• Надо два раза в год показывать свои зубки зубному врачу – стоматологу.

В: Зубы – самые твёрдые части нашего тела. Они покрыты слоем белой твёрдой эмали, которая защищает зуб от различных повреждений. Чтобы зубы не болели, а были всегда красивыми и здоровыми их надо беречь и укреплять – кушать полезные для зубов продукты. (Показывает полезные продукты) Если вдруг зубы заболели, терпеть нельзя! Зубная боль – это плач больного зубика. Его надо срочно спасать! Кариес – это разрушение эмали зуба. Эмаль зуба разрушается, образуется дырочка в зубе, и зуб начинает болеть А самый главный спасатель зубов – это …(Стоматолог).
В: Карлсон,  садись вместе с  ребятами и  все вместе посмотрим мультфильм, про то, как надо заботиться о зубах.

2. Просмотр мультфильма «Советы стоматолога»

3. Физминутка «Веселые ребята» (под музыку)

Мы веселые ребята

Маршируем как солдаты,

Раз-два, раз-два

Маршируем как солдаты.

Мы веселые ребята.

Прыгаем как акробаты,

Вот так, вот так

Прыгаем, как акробаты.

 (повтор)

4. Продуктивная деятельность “Полезные и вредные продукты”.

В: Ребята, поможем Карлсону узнать, какие продукты полезны для наших зубов, а какие вредные? Смотрите, вот здоровый зуб, а этот зуб больной (на доске прикреплен лист с изображением веселого и грустного зуба)

Давайте приклеим эти рисунки (показ рисунков), какие продукты помогают нашим зубам? А какие продукты вредны зубам?

На столе лежат силуэты полезных и вредных для зубов продуктов. Дети по одному подходят к столу, берут и наклеивают силуэты около веселого или грустного зуба (в зависимости от пользы или вреда этого продукта для зуба). Веселый зуб – полезные продукты (фрукты, овощи). Грустный зуб – вредные продукты (сладости).

В: Ребята, что надо делать, чтобы зубы не болели? (Чистить зубной щеткой.) Сколько раз в день надо чистить зубы? (Два.) Когда чистят зубы? (Утром и вечером.) А если в зубе появилась дырочка, что нужно делать?  (Надо бежать к доктору стоматологу).

В: Запомнил, Карлсон? Зубы надо чистить 2 раза в день – утром и вечером.

К: Спасибо, ребята, теперь я знаю, как надо заботиться о зубах: нужно чистить их каждый день – утром и вечером и для здоровья зубов надо есть фрукты и овощи. А сейчас я пойду и расскажу обо всем своим друзьям. До свидания, ребята!