«Правила знаю – вирус побеждаю»
методическая разработка (подготовительная группа)

Структура семинара

Задачи этапов семинара

Предполагаемые результаты этапа

1.Встреча, приветствие

Создание благоприятной обстановки,  атмосферы доверия

Родители готовы к общению и взаимодействию

2. Обозначение проблемы

Обозначение проблемы семинара,

Родители принимают проблему, готовы к совместной деятельности, общению по теме.

3.Практическая деятельность

Вовлечь родителей в творческий процесс, заинтересовать их.

Родителям удалось создать нечто красивое и полезное

Родители задумались  о своем отношении к здоровью и здоровью своих детей

4.Рефлексия  (итоги, выводы, обобщения)

Помочь родителям осознать и понять свое отношение к проблеме

Структура семинара

Содержание деятельности участников  семинара: педагога и родителей

Демонстрируемые методы, формы, приемы; профессиональные, ролевые позиции, занимаемые педагогом

Эмоциональный настрой, приветствие родителей

Когда родители заходят в зал им предлагается вытянуть фишку из мешочка (фишки 3-х цветов понадобятся в дальнейшей работе: деление на команды)

Добрый день, дорогие родители! Я рада всех вас видеть сегодня. Пусть наша встреча подарит всем массу  положительных эмоций.

Приглашаю всех встать в круг. Предлагаю поиграть в  игру «Паутина». Материал: Клубок ниток.

Называете имя того кому собираетесь кинуть клубок и пожелание этому человеку.

Зажав свободный конец нити крепко в руке необходимо кинуть клубок родителю, стоящему напротив или хаотично. Таким образом, клубок передается дальше и дальше, пока все участники не окажутся частью одной постепенно разрастающейся паутины. Последний родитель должен обратно кинуть клубок педагогу.

Члены нашей группы уже тесно «связанны между собой», как эта паутинка. В мире все взаимосвязано, как и у нас сейчас, как родители и воспитатели, как день и ночь,  как времена года, здоровье и успех, здоровье и счастье. Всё следует друг за другом. Также и в нашей эпидемиологической ситуации все связанно. Малейшие пренебрежения средствами гигиены может привести к заболеванию и распространению инфекции.

игра, как прием; прием эмоциональной заинтересованности в игровой ситуации

Позиции: партнер, организатор

Обозначение проблемы

Януш Корчак писал: “Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясним им, и они будут беречься”.

Здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Проблема здоровья актуальна во все времена. Сохранение и укрепление здоровья остается самой острой социальной проблемой общества в настоящее время.

Забота о здоровье - одна из самых важных задач каждого человека. Здоровье среди всех благ на Земле - самый ценный дар, который невозможно ничем заменить, но люди о нем не заботятся так, как это необходимо. Важно понимать, что забота о детском здоровье сегодня - это полноценный трудовой потенциал всей нашей страны в ближайшем будущем.

Мы живём в такое время, когда от каждого зависит здоровье семьи, коллектива и, наконец, общества в целом. Именно поэтому нам, педагогам,  и вам, родителям, так важно сформировать у детей осознанную и ответственную позицию по отношению к своему здоровью.

При соблюдении элементарных правил в условиях пандемии  и профилактических мер, то  возможно существенно снизить риск заражения и дальнейшего распространения вируса. Как вы думаете, какие меры мы можем предпринять, чтобы наши детки не заболели?  Ответы родителей

Позиции:  рассказчик, выясняющий

Практическая деятельность в контексте проблемы

Главное, что нужно сделать  – провести беседу с детьми на тему опасности заражения и важности профилактики коронавируса. Расскажите детям о профилактике коронавируса в доступной для их возраста форме.

Есть несколько  не маловажных элементов необходимых при борьбе с пандемией.  Предлагаю разделиться на 3 команды. Чтобы разделиться на команды вам помогут ваши жетоны.

У каждой команды на столах лежат предметы. Подумайте, что же можно из этого сделать, что могло бы помочь  сейчас нам и нашим детям в условиях пандемии. (ответы родителей)

На 1 столе лежат:  мыльная основа, базовые масла, ароматизаторы, красители, декоративные украшения, формы для заливки (в виде форм подойдут небольшие пластиковые баночки для соусов), пластмассовые стаканчики, пластиковые ложечки, деревянные палочки, резиновые перчатки.

На 2 столе лежат:  воздушные шарики сдутые и надутые,  клей, картон, ножницы, цветная бумага, карандаши, фломастеры, дырокол, перышки, помпончики, ленты атласные, пенопластовые шарики, трубочки, скотч, различные шаблоны, бросовый материал.

На 3 столе лежат:  всевозможные декоративные мелочи, клей, ножницы, утюг,  фломастеры и карандаши по ткани, переводные картинки, различные цветные картинки напечатанные на бумаге, пищевая пленка, одноразовые маски, листы  белой бумаги (распечатанные различные картинки обтянуть пищевой пленкой с двух сторон, приложить к маске, сверху положить лист бумаги и прогладить утюгом) -  для украшения тонких одноразовых масок.

Сейчас вам не помешает немного фантазии и творческой смекалки. На создание своей задумки вам дается 10 мин.  Устанавливается таймер, педагог следит за временем.

Если возникают вопросы, педагог помогает родителям. Так же педагог может присоединиться к родителям и тоже  что-то изготовить

Презентуйте пожалуйста свою работу, так как будто рассказываете своему ребенку. Какой у вас был материал и что с ним сделали? Как благодаря этому можно сберечь здоровье? (ответы родителей)

У вас остался не использованный материал, почему он не пригодился? А что-то можно было с ним сделать? (ответы родителей)

Я думаю, что ваши детки оценят и тоже захотят немного по экспериментировать, теперь вы сможете с легкостью это сделать с ними дома. 

После ответа каждой команды, педагог дополняет при необходимости

1 команда:  Дети больше других рискуют заразиться, они часто близко взаимодействуют друг с другом и не являются эталоном в поддержании чистоты. Объясните детям, как распространяются микробы, и почему важна хорошая гигиена рук и лица.

    Соблюдайте личную гигиену, особенно гигиены рук. Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя и ребенка, это поддерживать чистоту рук и поверхностей. Надо держать руки в чистоте. Чаще и тщательнее мойте руки водой с мылом. Уделите особое внимание тщательному намыливанию (не менее 20 секунд), и последующему полному осушению рук.

Гигиена рук - это важная мера профилактики распространения инфекции. Мытье с мылом удаляет вирусы. Важно правильно мыть руки. Чем теплее вода, тем лучше. Мыльная пена должна покрывать руки полностью, включая запястья и тыльную сторону ладони, необходимо, чтобы пена проникла между пальцами и под ногти. И не нужно какое-то специальное мыло — хозяйственное или антибактериальное, годится самое обычное.  

2 команда: Как Вы думаете для, чего нужна дыхательная гимнастика?(ответы родителей) Она положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и лёгочной ткани. Улучшает дренажную функцию бронхов, восстанавливает нарушенное носовое дыхание. Способствует восстановлению нормального крово и лимфоснабжения. Повышает общую сопротивляемость организма. При выполнении дыхательной гимнастики важно, чтобы дети правильно дышали и при вдохе надувался животик, а при выдохе сдувался. Ещё многие врачи советуют, чтобы разрабатывать легкие, необходимо несколько раз в день просто надувать воздушный шарик. ( раздать родителям памятки)

3 команда: Коронавирус заставил нас надевать маски для лица, чтобы самим не заразиться и других не заразить. Вирус отступать не собирается, поэтому все люди вынуждены закрывать рот, нос от попадания опасных микробов. Чтобы выглядеть попривлекательнее, мастерицы придумали украшать маски  бисером, цветами, вышивкой. Как украсить медицинскую маску своими руками? Ведь носить просто кусочек ткани на лице — это скучно и неинтересно. Стали появляться настоящие шедевры, привлекающие внимание. Многие стали носить эксклюзивные маски и даже самовыражаться с их помощью.

Чтобы ребенок не заскучал в свободное время дома, вы можете совместно с ним изготовить то что сегодня вам понравилось так,  как захочет ребенок.  Детки будут с удовольствие надевать маски и не забывать про них. Мыть руки с мылом, которое изготовили сами и делать дыхательную гимнастику вместе с вами.

творческая деятельность; демонстрация своей задумки; обмен идеями между родителями; оказание помощи родителям.

Наглядный метод (фото)

Позиции:  рассказчик, партнер, организатор, наблюдатель

Рефлексия  (итоги, выводы, обобщения)

Как с мотивировать ребенка, чтобы не было лишних контактов с чужими? Что вам сегодня было интересно и полезно в этом семинаре? Чтобы вы взяли для себя? Может какие-то проблемы еще остались?  (ответы родителей).

 Надеюсь мой семинар был для вас полезен. Но прежде чем попрощаться с вами, предлагаю принять  участие в флешмобе с детками (записанное видео флешмоба «да-да сказала голова» с детьми нашей группы, родители повторяют).

Ну и на последок, убедительная просьба к Вам, отнеситесь с особым вниманием к детям, к себе, к своим родным  в такой сложный  период!

Здоровья Вам и вашим семьям! Всем спасибо за внимание!

Метод обратной связи.

Позиции: организатор, партнер.

1.Согнуть ноги в коленных суставах. Одну руку положить на грудную клетку, другую — на живот. Выполнять вдох носом, а выдох — ртом. При вдохе надуть живот (грудная клетка при этом неподвижна), при выдохе вернуться в исходное положение и напрячь пресс.

2. Руки расположить вдоль туловища, лежа на спине. При вдохе поднять плечи, свести лопатки, выпятить грудь вперед. На выдохе вернуться в исходное положение.

3. Руки развести в стороны, лежа на спине. Сделать глубокий вдох, левой рукой потянуться к правой ладони, выдохнуть полностью воздух. Вернуться в исходное положение. Повторить то же самое, но с другой рукой.

5. Руки развести в стороны, лежа на спине. На раз сделать глубокий вдох, на два — правое колено прижать к груди, обнять руками и сделать выдох, на три — вернуться в исходное положение. Повторить со вторым коленом.

6. Занять коленно-кистевое положение (на четвереньках). На раз сделать вдох, округлить спину, подбородком потянуться к груди. На два — выдохнуть, прогнуть спину и подбородком потянуться вверх.

7. Сесть на пятки, руки сложить вместе. Сделать глубокий вдох, а на выдохе протянуться руками к противоположному углу кровати, стараясь полностью выдохнуть воздух. Вернуться в исходное положение.

2. Опереться на спинку стула. Делать повороты головы: вдохнуть, повернуть голову, потянуться подбородком к плечу и выдохнуть. Вернуться в исходное положение и повторить поворот ко второму плечу.

4. Вытянуть ноги, руки положить на колени. Сделать глубокий вдох, затем потянуться руками к пальцам ног и совершить полный выдох.