Самообразование на тему: «Волеологическое воспитание дошкольников через здоровьесберегающие технологии»
методическая разработка

                             ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ  

на 2018-2022 гг.

воспитателя первой квалификационной категории

Филимоновой Елены Анатольевны

ЛИЧНАЯ КАРТА

ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО: Филимонова Елена Анатольевна

ДАТА РОЖДЕНИЯ: 26.01.1987г

ОБРАЗОВАНИЕ: «Елабужский государственный педагогический университет»,

МЕСТО РАБОТЫ: МБДОУ «Детский сад №17 г. Лениногорска»

ДОЛЖНОСТЬ: воспитатель

ДАТА НАЗНАЧЕНИЯ НА ДОЛЖНОСТЬ: 12.08.2012г

ОБЩИЙ СТАЖ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:  лет

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 10 лет

СТАЖ В ДАННОЙ ДОЛЖНОСТИ:  9 года

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ, ДАТА ПРИСВОЕНИЯ:

первая, 2017 года.

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:

«Игра, познание и общение как основные средства интеграции детских видов деятельности и активности ( в том числе 16 часов по особенностям организации работы с детьми с ОВЗ», 72 часа, Приволжский межрегиональный      центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования  Института психологии и образования ФГАОУ  ВО «Казанский (Приволжский) федеральный институт» КФУ регистрационный  номер 01552/2022;серия 0016 номер документа 202200301552; дата выдачи 15 апреля 2022 года.      

Тема самообразования: «Волеологическое воспитание дошкольников через здоровьесберегающие технологии»  

Цель: создание комплексной системы познавательно-оздоровительной работы с детьми и родителями, направленной на осознанное отношение сохранения и укрепления собственного здоровья.

Задачи:

1. Изучение педагогической и методической литературы по проблеме использования здоровьесберегающих технологий в воспитании у дошкольников основ здорового образа жизни;

2. Учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов здоровьесбережения (различные виды игрового массажа, самомассажа, комплексы общеразвивающих упражнений, физкультминутки, ритмические танцы, подвижные игры и т. д.).

3. Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью;

4. Повышение педагогической компетентности родителей по данной проблеме.

5.Распространение педагогического опыта по теме самообразования.

Участники :

• Дети
• Родители
• Педагоги

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей;
• продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Актуальность:

Кто не ценит собственного здоровья,
Тот меньше заботится и о других людях.
В.М. Шепель

     Здравствуй! Мы так привыкли употреблять это слово как приветствие, что не всегда вдумываемся в его смысл. А оно означает — будь здоров, не болей, желаю здоровья. Приветствовать людей пожеланием здоровья стало доброй традицией. Она как бы напоминает о том, что самое главное для каждого человека — здоровье. Большинству из нас от рождения дается хорошее здоровье, но этот бесценный дар мы слишком часто принимаем как нечто само собой разумеющееся. Мы не задумываемся и над тем, насколько здоровье зависит от нас самих, от того, какой образ жизни мы ведем. С древних времен люди упорно ищут чудодейственные средства сохранения здоровья.

Здоровье человека всегда было и будет актуальной темой, особенно если речь идет о здоровье дошкольника. Дошкольный возраст — это решающий этап в формировании основ психического и физического здоровья детей. Именно в эти годы интенсивно формируются органы и развиваются функциональные системы организма. В последние годы замечена устойчивая тенденция снижения уровня здоровья дошкольников, все больше детей показывают нарушение речевого и психического развития. Всё это делает необходимым поиск механизмов, которые бы помогли изменить ситуацию. Главная задача воспитателей детского сада — подготовить дошкольника к будущей самостоятельной жизни, предоставив ему необходимые условия для получения и закрепления устойчивых навыков, умений, знаний, воспитав в нем необходимые привычки. Но, может ли каждый педагог или просто взрослый человек относиться равнодушно к неблагополучному состоянию здоровья своих воспитанников, к его заметному ухудшению? Одним из ответов на этот вопрос и выступает востребованность среди педагогов здоровьесберегающих технологий.

Предполагаемый результат:

- создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни;

- снижение показателей заболеваемости;

- положительная динамика показателей физического развития детей.

- формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью;

Форма отчета по проделанной работе:

Презентация о проделанной работе и фотоотчёт, открытые мероприятия совместно с родителями.

Форма самообразования:

 -Индивидуальная

 -групповая,

 -коллективная.

Этапы реализации плана индивидуального развития: