«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ МЕЖПОЛУШАРНЫХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ И ПОДВИЖНОСТИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА»
консультация (старшая группа)

Обзор практического применения кинезиологиченских упражнений в работе учителя-логопеда в ДОУ


Предварительный просмотр:

                                                                 pict1696.png

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Вишенка» с. Красное»

                         Симферопольского района Республики Крым

ул. Комсомольская 11-«А», с. Красное, Симферопольский район, 297520, Республика Крым,

 Российская Федерация,  E-mail: vishenka.duz@bk.ru

ОКПО 00839056 ОГРН 1159102036378 ИНН/КПП 9109010740/910901001                                                      Структурное подразделение «Ромашка» с.Первомайское

Мастер-класс для педагогов:

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ МЕЖПОЛУШАРНЫХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ

И ПОДВИЖНОСТИ

ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА»

                                                                               

                                                                                    Составитель: учитель-логопед А.В. Седик

                                                         с. Первомайское, 2022г.

Тема:

Мастер-класс для педагогов:

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ МЕЖПОЛУШАРНЫХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ

И ПОДВИЖНОСТИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА»

                                                 

Цель: Познакомить педагогов с кинезиологией, ее практическим применением и пользой для организма, как способа развития нейронных связей головного мозга для улучшения его возможностей.

Задачи: Показать на практике, как применять и внедрять упражнения по кинезиологии и кинезиологической пластике для улучшения когнитивных способностей и подвижности ОДА.

                                                    ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

КИНЕЗИОЛОГИЯ — это наука о движении во всех его проявлениях

Интерес к кинезиологии в последние пару лет растет особенно активно. И не только в профессиональных кругах, а и среди обычных людей, которым необходима помощь в решении проблем со здоровьем.

  • Термин «кинезиология» состоит из двух слов — «кинезио» и «логос», что в переводе с древнегреческого значит «движение» и «знание». Таким образом, кинезиология — это наука о движении человека. Это биомеханика, физиологические и психологические свойства человеческого организма.
  • Задача кинезиологии — убрать стресс и сбалансировать организм на всех уровнях. Синхронизировать работу обоих полушарить и  многократно усилить способности головного мозга.
  • Прикладная кинезиология — это целостный подход к восстановлению баланса организма, основанный на концепции «триада здоровья», которая рассматривает баланс организма как единство структурных (мышцы, связки, органы), биохимических (гормоны, микроэлементы, микрофлора, питание, аллергия) и эмоциональных факторов (мысли, чувства, убеждения).
  • Человек — сложная система, которая может адаптироваться и самовосстанавливаться под самые разнообразные изменения внутренней и внешней среды. А для этого важно «запустить» систему компенсаторных механизмов в каждом индивидуальном случае и подобрать техники коррекции, которые подойдут конкретному человеку.
  • В качестве коррекционных техник широко используются знания восточной медицины, мануальной терапии, аккупунктуры, арома.., цвето… звукотерапия и уникальные физические упражнения, на которых мы сегодня остановимся подробнее и попробуем их выполнить.
  • Давно замечено, что при систематическом использовании кинезиологических упражнений, параллельных и перекрестных, заставляющих возбуждаться и активно взаимодействовать нейронные цепочки головного мозга, и улучшать межполушарные связи, качественно усиливается:

- Память и внимание.

- Способность к изучению языков.

- Усвоению нового материала.

- Усиливается интуиция.

- Пробуждаются творческие способности.

- Поднимается иммунитет и улучшается общий жизненный тонус организма по всем параметрам.

                             ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: упражнения

1)  сидя удобно, «Ладонь – локоть», «Кулак-ребро-ладонь»

2)  перекрестное движение: «Нос – ухо», «Нос – 1,3хлопка – ухо»

3) «Заяц-коза-вилка»

4) «Кулак-хлопок-ладонь»

5) «Молоток – утюжок» одна рука гладит бедро, вторая – кулаком стучит, затем руки меняют;

6) «Колечки», «Веревочка» - упражнения пальцами рук

7) «Крестик»: 2 пальца снизу накрывает сверху один палец, расположенный им перпендикулярно

8) «Гуси – чашка»

9) «Рожки и ножки»

10) «Капитан - окей» - ладонь ко лбу, вторая – знак «окей»одна

11)  упражнение: «X – II»

    «Ладонь – колено»,  «Локоть – колено»,  «Ладонь – стопа» - параллельное, затем скрестное касание сначала стоя, затем сидя и лежа на спине. А затем на животе…

12) «Перекрестное дыхание»:  вдох через нос, надувая живот правой ноздрей, выдох левой. И наоборот.

       Для подвижности опорно-двигательного аппарата мы сегодня разучим несколько движений с элементами восточных танцев. В них также присутствуют элементы кинезиологии, т.к. при их выполнении необходим полным контроль за изолированными движениями рук, ног, головы и туловища. А также, синхронизация движения с музыкой.


По теме

«Использование кинезиологических упражнений для развития межполушарных связей у детей дошкольного возраста на физкультурных занятиях».

Анализируя научные источники, я узнала, какое положительное воздействие оказывает кинезиология и кинезиологические упражнения на развитие ребенка и стала частично применять их в своей работе, в качест...

РАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ.

            Межполушарное взаимодействие можно развить через кинезиологические упражнения. Кинезиологические упражнение – это комплекс движений, позволяющих ...

«Использование кинезиологических упражнений для развития межполушарных связей»

laquo;Использование кинезиологических упражнений для развития межполушарных связей»...

Методическая разработка «Развитие межполушарного взаимодействия у детей с задержкой психического развития 4-8 лет с использованием кинезиологических упражнений, нейротренажёров и карточных заданий»

У детей с ЗПР часто наблюдается функциональная незрелость мозолистого тела - структуры, которая обеспечивает передачу информации между полушариями. Это проявляется в трудностях переключения внимания, ...