Проект "Чистота - -залог здоровья"
проект

АКТУАЛЬНОСТЬ: Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовании. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребёнка. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов  в воспитательно-оздоровительной работе.

ЦЕЛЬ: Сохранение и укрепление здоровья детей, формировать привычку к здоровому образу жизни.

ЗАДАЧИ:

• Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.
• Повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.
• Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребёнка.

ТИП ПРОЕКТА: Педагогический, краткосрочный.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Дети разновозрастной группы «Почемучки», воспитатели, инструктор по физической культуре, родители.

ПРОБЛЕМА: «Мы хотим скорей узнать:

                          Как здоровье укреплять?»

РИСКИ: Непостоянный состав детей.

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ: Индивидуальная работа с отсутствующими детьми. Изготовление памяток и информационных листов для родителей, чьи дети отсутствовали.

РИСКИ: Слабая заинтересованность детей и родителей.

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ: Совместные мероприятия с детьми и родителями. Информирование родителей с помощью информационных стендов.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:

• 1 этап – подготовительный
• 1 этап – творческий
• 3 этап – презентация

1 ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

• Постановка детской цели
• Целеполагание проекта
• Вовлечение детей в решение проблемы
• Обсуждение проекта с медицинским работником
• Обсуждение проекта с инструктором по физической культуре
• Обсуждение проекта с родителями
• Домашнее задание для родителей:

           - подбор стихов и загадок о здоровье и полезных продуктах;

           - изготовление дидактических пособий.

2 ЭТАП – ТВОРЧЕСКИЙ

• Введение детей в проект.

     Прочитать с детьми сказку К. Чуковского «Доктор Айболит». Провести обсуждение по содержанию.

     На следующий день в группе появляется Доктор Айболит.

     Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята. Вы знаете кто я? Да, я Доктор Айболит. Я всегда приду на помощь, исцелю и излечу!

     Я узнал, что вы хотите быть здоровыми, красивыми, выносливыми и решил вам помочь. Я приглашаю вас в далёкое путешествие, в котором вы познакомитесь с Азбукой Здоровья. Я расскажу вам о том, как устроен организм человека, как защитить себя от микробов, как сохранить и улучшить своё здоровье. Я научу вас делать дыхательную гимнастику, массаж, гимнастику для глаз и рук. Вы узнаете о полезных продуктах питания. А в конце путешествия вас ждут призы.

     Далее на каждом занятии по проекту приходит Доктор Айболит.

• Реализация проекта.

1) Работа с детьми

2) Работа с родителями

3 ЭТАП

• Спортивное развлечение: «Поиграем вместе с мамой».

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• Снижение уровня заболеваемости детей.
• Сформированность у детей первоначального представления о себе, как отдельном человеке, об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека.
• Сформированность у детей осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.
• У детей привиты культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.
• Повышен интерес родителей к вопросам воспитания здорового ребёнка и мотивации здорового образа жизни.

НЕОБХОДИМОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

• Оборудование спортивного уголка: мячи, кегли, гантели, ребристые дорожки, обручи, кольцеброс.
• Канцелярские принадлежности: краски, гуашь, кисти, бумага для рисования, пластилин.
• Дидактический материал: схема – «гимнастика для глаз», схема – «строение человека», схема – «культурно-гигиенические навыки», картотека подвижных игр, картотека пальчиковых игр.
• Витамины.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ФОРМЫ ОТЧЁТНЫХ МАТЕРИАЛОВ:

• Конспекты НОД по проекту.
• Конспекты консультаций для родителей.
• Комплексы дыхательной гимнастики.
• Точечный массаж.
• Гимнастика для глаз.
• Пальчиковые игры.
• Подвижные игры.
• Фотоотчёт.

БИБЛИОГРАФИЯ:

• Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева «От рождения до школы» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования.

• И. Куркина «Здоровье – стиль жизни».

• В.А. Доскин, Л.Г. Голубева «Как сохранить и укрепить здоровье ребёнка».

• Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова «Образовательные проекты в детском саду».

• В.А. Доскин, Л.Г. Голубева «Растём здоровыми».

• Голицина Н. С., Шумова И. М. «Воспитание основ здорового образа жизни малышей».