Проект "Островок здоровья"
методическая разработка (средняя группа)

Паспорт проекта

Возраст: 3 – 5 лет.

Участники: инструктор по физической культуре, воспитатели группы, родители.

Срок реализации:

Актуальность

В современной дошкольной педагогике в условиях модернизации системы Российского образования одним из приоритетных направлений развития детских садов является создание условий для физического развития и укрепления здоровья дошкольников. Целью физического воспитания является формирование у детей двигательных умений, навыков, физических качеств, элементов здорового образа жизни.

Известно, что здоровье формируется под воздействием целого комплекса факторов. К наиболее значимым внешним факторам, определяющим развитие ребенка, относится семейное воспитание.

Эффективность физического воспитания дошкольников целиком зависит от систематической и целенаправленной воспитательно – образовательной работы с детьми, в условиях ДОУ и семьи, учитывающей возрастные особенности их развития. В этой связи не только просвещение, но и образование родителей становится сегодня значимым для семьи, которая сталкивается с проблемой воспитания детей в меняющемся современном мире. Анализ практики показывает, что в настоящее время наблюдается недостаточное физическое развитие детей при поступлении в детский сад. При этом дети часто испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, проводимых ими в течение дня ниже возрастной нормы, задерживается возрастное развитие быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Дети имеют излишний вес, нарушение осанки. И одной из основных причин таких показателей является неосведомленность родителей в вопросах дошкольной педагогики, в частности, физического воспитания детей.

В связи с этим возникла необходимость по более тесному сотрудничеству ДОУ и родителями по вопросу физического развития и укрепления здоровья детей, поэтому был разработан проект «Островок здоровья». Физические упражнения являются эффективным средством воздействия на психические функции человека, одной из которых является речь. В этом проекте мы решили объединить физическое развитие ребёнка и развитие речи.

В данном описании проекта представлена система работы по установлению взаимоотношений ДОУ и родителей, воспитателей, специалистов, которые являются залогом развития здорового ребенка.

Новизна проекта

Мы считаем, что в настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями. Как показывает практика, родители часто испытывают определенные трудности, чтобы грамотно воспитать ребёнка в современных условиях, необходимо единство воспитательных воздействий на него со стороны всех взрослых, учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Резко ограничилось общение семей с социумом, окружающим миром, природой, что негативно сказывается на познавательно–речевом развитии, двигательной деятельности ребенка. Взрослые, в гонке за финансовым благосостоянием, за реализацией своих амбиций и интересов уделяют недостаточно внимания детям, в результате им не хватает общения с родителями, которое проявляется в совместном участии в различных мероприятиях, играх.

Важнейшим профилактическим направлением работы нашего детского сада является формирование здорового образа жизни, а система образования остается пока единственным доступным каналом, через который можно воздействовать не только на каждого ребёнка, но и на его окружение. Здоровье детей – это та цель, где сходятся интересы семьи и детского сада. Общность интересов в том, чтобы вырастить здоровую смену, жить в здоровой стране.

Таким образом, считаем, что наиболее актуальной формой сотрудничества педагогов, родителей и детей в настоящее время является совместный проект, который объединяет интересы всех сторон в общем движении к возрождению семейных традиций и формирования здорового образа жизни. Лучший способ убеждения и поддержки – позитивный и живой опыт других. Его можно найти в общении с единомышленниками. Знать – не значит действовать. Основа совместного проекта – добровольное объединение его членов.  Учитывая особенности конкретной группы родителей и детей и их интересов все организуемые разнообразные интерактивные формы сотрудничества с родителями в ходе реализации проекта, направлены на: возрождение традиций семейного воспитания, повышение педагогической культуры родителей: сообщение им знаний, формировке педагогических умений, навыков, изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания, приобщение родителей к участию в жизни группы и детского сада.

Цель: создать систему взаимодействия ДОУ и семьи по физическому развитию и развитию речи дошкольников.

Задачи:

• изучить интересы, мнения родителей по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей;
• способствовать повышению сохранения и укрепления физического и психического здоровья, приобщение к здоровому образу жизни, здоровьесберегающие технологии;
• способствовать развитию речевого дыхания, артикуляционной моторики, речевых умений и навыков.
• активизировать педагогический коллектив и родителей воспитанников к поиску новых нетрадиционных подходов, форм и методов оздоровления дошкольников;
• создать условия для обмена опытом родителями, а также решения задач воспитания, физического развития и речевого развития детей в разных семьях и в условиях ДОУ, с целью трансляции положительного опыта семейного воспитания;
• создавать благоприятную, спокойную, доброжелательную обстановку всех встреч в клубе с целью поддержания тесного, положительного и эмоционально насыщенного контакта детей, родителей и специалистов ДОУ, а также способствовать сплочению родительского коллектива;
• обогащать детско – родительские взаимоотношений при проведении совместных спортивных и развлекательных мероприятий, уделяя при этом особое внимание пропаганде здорового образа жизни, закаливанию, профилактике заболеваний, сохранению и укреплению физического здоровья детей;
• способствовать сохранению и развитию ценностей семейной культуры, а также внедрению здоровьесберегающих технологий в практику семейного воспитания.

Принципы для последовательной реализации совместной работы с семьей

• «Социальное партнерство» – определяет логику построения партнерских взаимоотношений, единства целей и задач воспитания здорового ребенка в дошкольном образовательном учреждении и семье, как равно активного и взаимосвязанного воздействия двух сторон в интересах развития ребенка;
• конфиденциальности;
• компетентности;
• дифференцированного подход к каждому ребенку и семье;
• систематичности и последовательности работы в течение всего периода пребывания ребенка в детском саду, между родителями и педагогами;
• позитивный настрой на общение и сотрудничество, заключающиеся во взаимном доверии и взаимопомощи педагогов и родителей, базирующиеся на укреплении авторитета педагогов в семье, а родителей – в детском саду, формирование отношения к родителям как равноправным партнерам в образовательно – воспитательной работе;
• добровольности.

Формы работы с родителями

• мастер – классы;
• спортивно – оздоровительные мероприятия;
• фотовыставки;
• папки – передвижки, информационные стенды;
• круглый стол;
• тренинги;
• дискуссии;
• решение проблемных ситуаций;
• анкетирование;
• домашние задания;
• информирование, обмен опытом, фотоотчеты, конкурсы в закрытой группе соц. сетей.

Используемое оборудование: массажные мячики Су-джок, палки для скандинавской ходьбы, лыжи, тренажеры, дидактические игры.