Путешествие в лес
план-конспект занятия (младшая группа)

МБДОУ «Лознянский детский сад Ровеньского района Белгородской области»

Конспект ООД в младшей группе

Подготовила воспитатель младшей группы

Ковалёва А.В.

Тема: "Путешествие в лес"

Цели: 

• Помочь детям адаптироваться в детском саду, через образовательные и развивающие ситуации на игровой основе.

Интеграция образовательных областей:

Область «Познание»

Задачи:

•  Развивать пространственные представления, умения отображать в речи с помощью предлогов (на, под, в, за) местонахождение вещей;
• Учить детей различать цвета.

Область «Социализация»

Задачи:

• Способствовать сплочение группы, развитие эмпатии.

Область «Коммуникация»

Задачи:

• Развивать в детях способность к умозаключениям, желание поддерживать диалог;
• Развивать память, речь, воображение.

Область «Физическая культура»

Задачи:

• Способствовать общему физическому развитию детей, овладение основными двигательными навыками;
• Способствовать снижению излишней двигательной активности.

Область «Музыка»

Задачи:

• Формировать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения;
• Развивать координированность движений и мелкую моторику в соответствии с музыкальным произведением.

Область «Художественное творчество»

Задачи:

• Развивать слуховое внимание, произвольность, способность быстро реагировать на инструкцию;
• Развивать общую и мелкую моторику;
• Формировать умение рисовать пальчиком: аккуратно обмакивать его в краску, снимать лишнюю краску о край тарелочки, хорошо протирать пальчик влажной салфеткой, прежде чем набрать краску другого цвета.

Оборудование:

• Фонограмма спокойной музыки, стук дятла, шум деревьев, голоса птиц, фонограмма музыкальной физкультминутки : «Зашагали ножки топ-топ-топ…»
• Елки разного размера
• Листья жёлтого и коричневого цвета
• Шишки
• Игрушки: лиса, волк, медведь; ежик
• ½ листа бумаги с изображением ежа без колючек
• Тарелочка с серой и красной  красками  для каждого ребенка
• Влажные салфетки для рук 
• Корзинка с яблоками

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в группу и здороваются с гостями. 

1.     Приветствие.

Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в лес.

2.     Основная часть.

Осень. 

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.

(М. Ходякова)

Какое время года сейчас? Ребята, посмотрите в окно. Сейчас на улице поздняя осень, на деревьях уже совсем не осталось листьев. Сегодня я приглашаю вас в Осенний лес.

Ребята в лесу можно потеряться, но чтобы этого не случилось необходимо быть всегда рядом друг с другом и со взрослыми.

- Все готовы отправиться в путешествие? (да)

(Дети идут по кругу. Воспитатель рассказывает потешку и показывает движения. Дети повторяют.)

Игра повторяется 2 раза.

(звучит фонограмма «Голоса птиц», макеты искусственных деревьев, на полу разбросанные шишки и листья)

- Ну, вот мы и в лесу. Посмотрите какие красивые деревья растут в лесу Послушайте, как красиво поют птички, которые сейчас пролетают над нами.

Ребята! А как вы думаете, кто у  нас встретится на пути? Загадка про Ежа.

Это кто в листве шуршит
И забавно так фырчит,
Весь в иголках, не возьмёшь?
Кто же это, дети? (Ёж)!

 Где же он? Под елкой Еж……..

Дети находят спрятанную игрушку и говорят,  где находился ежик.  

- Посмотрите на нашего ежика, потрогайте его. Какой он?

(дети касаются ладошками игрушки, делают вид, что укололись, одергивают руку, говорят, что еж колючий)

- Скажите, пожалуйста, есть у нашего ежика глазки? Покажите их. А носик?

(дети показывают)

(Воспитатель читает детям стихотворение Б. Заходера)

- Что ж ты, еж, такой колючий?

- Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

- А что же делает ежик, когда защищается от других зверей? (сворачивается в клубок.)  

- А сейчас давайте поиграем. Вы все будете маленькими ежатами, которые гуляют в лесу. А когда я покажу волка, медведя или лису, вам нужно будет присесть на корточки, свернуться в клубочек и замереть.

- Вспомните, как ежи топают лапками?  

(Дети идут спокойным шагом, чуть притопывая ножками, звучит музыка- звуки природы).

- А что они делают, когда приближается волк, медведь или лиса?

(Дети группируются и сидят неподвижно. Игра повторяется 2-3 раза)

- Молодцы! Ну, вот и подошло к концу наше путешествие и нам пора возвращаться в группу. Отправляемся в обратный путь.

(Дети идут по кругу.Воспитатель рассказывает потешку и показывает движения под музыку. Дети повторяют.)

- Ребята! Мы снова в детском саду. 

3.     Практическая часть

- Вам понравилось путешествие? (Да)

- А что же вы там видели и слышали? С кем встречались?

(дети перечисляют)

- А ежик, которого вы видели, был колючий? (да)

Ваши папы и мамы наверно то же хотят увидеть  колючего ежика. Вы знаете, у меня есть целая семья ежей, но у них совсем нет колючек. Может быть, вы поможете мне и нарисуете им колючки? (да) Детям раздаются листочки с изображением ежей без иголок.

- Тогда присаживайтесь за столы.

(Дети садятся за подготовленные к работе столы)

Рисовать мы будем не совсем обычным способом. Рисовать мы будем пальчиком. Покажите мне пальчик, которым вы будете рисовать?

           Показывает указательный палец руки, дети повторяют.

          Зеркальный показ.

          - Давайте попробуем так порисовать. Приложили пальчик, подняли,          приложили, подняли. Молодцы!

       - А теперь окуните пальчик в краску и нарисуйте ежику колючки.

Дети рисуют, после выполнения  задания воспитатель проходит и собирает рисунки. После чего вывешивает их на мольберт. В это же время, помощник воспитатель помогает детям вытереть руки от краски салфеткой.

4.     Выставка детских работ, подведение итогов.

- Молодцы! Посмотрите, ребята, какая большая и дружная ежиная семья у вас получилась. Самый большой ежик – папа, чуть поменьше – мама, а остальные, самые маленькие – ежата.

- Этих ёжиков мы покажем вашим папам и мамам. Они тоже увидят, какие у них есть колючки.

-А Семья Ежей Вам благодарна за то, что вы им добавили иголки и угощает вас яблоками.

5.     Прощание (воспитатель).

- Ребята! А сейчас тихонечко встаньте из-за стола, попрощайтесь с гостями и мы с вами пойдем мыть руки.

                          Дети прощаются и уходят.

Используемая литература:

1. Карточки для занятий в детском саду и дома. Расскажите детям о диких животных. Волгоград, Мозаика Синтез 2010.
2. И.Е. Аверина Физкультурные минутки в детском саду. Москва, Айрис Пресс 2011.
3. С.Д. Томилова. Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. Астрель, 2011.