Путешествие по русским народным играм
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема занятия:  « Путешествие по русским народным играм»

Возрастная группа: 2 младшая

Цель занятия: Приобщение к игровому фольклору, через знакомство с русскими народными играми.

Задачи занятия:

Образовательная:

- Продолжать знакомить детей с русскими народными играми, фольклором,  потешками.

- Совершенствовать умение проговаривать потешки не торопясь, выразительно.

Развивающая:

- Развивать речь детей, посредством малых фольклорных форм, воображение, память.

- Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм.

- Упражнять в умении согласовывать свои действия с действиями партнеров по игре вместе с воспитателем.

Воспитательная:

- Воспитывать умение соблюдать элементарные правила, интерес к народным играм; любовь к животным; создать обстановку жизнерадостного настроения. Укреплять здоровье.

 Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Предварительная работа:

Разучивание русских народных потешек.

Знакомство с русскими народными играми.

Беседа о правилах игры.

Планируемый результат занятия:  

- знают русские народные игры, пальчиковую игру, потешки.

- проговаривают потешки не торопясь, выразительно.

- развитие речи детей, посредством малых фольклорных форм.

- формируют познавательную активность, внимание, память.

- согласовывают свои действия с действиями партнеров по игре вместе с воспитателем.

- развивают творческое воображение.

- выражают умение соблюдать элементарные правила, интерес к народным играм; создать обстановку жизнерадостного настроения. Укрепляют здоровье.

Форма работы: групповая.

Метод работы: словесный (беседа), наглядный(показ), игровой (подвижная игра)

Материалы и оборудование: игрушки – мишка, лиса, волк; зайки на голову. избушка,

                                                  Ход занятия:

1 . Организационная  часть:

Дети под русскую народную музыку заходят и становятся полукругом, приветствуют всех.

Воспитатель: Здравствуйте!

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте их поприветствуем.

             За спиной ладошки спрячем,

             Пожелаем всем удачи.

              Добрый день, добрый час!

              Мы приветствуем всех вас!( Дети здороваются)

 Воспитатель:- Ребята, а вы любите путешествовать? ( Да )

- Я сегодня предлагаю вам отправиться в необычное путешествие в гости к героям сказок и поиграть с ними в русские народные игры. Хотите поиграть? (Да)

- Всем в дорогу нам пора! В гости нас зовет игра. (Чтобы начать наше путешествие, давайте все вместе возьмемся за руки и по кругу будем двигаться повторяя слова)

Хоровод игра «Большие  и маленькие ножки» Дети берутся за руки и водят хоровод выполняя движения и приговаривая

                Большие ножки бегут по дорожке,

                Маленькие ножки идут по дорожке.

2. Основная часть:

 Воспитатель: - Ребята посмотрите чей-то домик, похож на теремок,  давайте узнаем  кто в нем живет? (выбирает одного из детей который стучится в домик)

Ребенок: - Теремок, теремок, кто в теремочке живет?(воспитатель показывает  медведя)

Дети: -  Это Медведь.

Воспитатель: - Мишка просыпайся, мы пришли с тобой поиграть. Мишка у нас веселый и очень любит играть с ребятами. Здравствуй, мишка! (все ребята говорят здравствуй мишка)

- Ребята, давайте расскажем потешку про мишку. Имитация движений медведя. ( Рассказывают потешку вместе с воспитателем).

Все:

                  Мишка косолапый, по лесу идет,

                  Шишки собирает, песенки поет

                  Вдруг упала шишка , прямо Мишке в лоб. (Показывают лоб.)

                  Мишка рассердился, И ногою "топ". (Топают одной ногой.)

Воспитатель - Мишка понравилась тебе наша потешка? А ты хочешь, чтобы мы с тобой немного поиграли?

Медведь: Хочу.

Воспитатель: По считалочке выберем водящего, кто будет медведем!

                          Забрался медведь в колоду, Захотелось ему мёду.

                          Кто не верит – погляди И из круга выходи.

Воспитатель: - Давайте пойдём  в лес гулять грибы, ягоды собирать.

Проводится подвижная игра “У медведя во бору”.

Дети:  произносят хором и показывают

            У медведя во бору, Грибы ягоды беру

            А медведь сидит,  И на нас рычит.( Ребенок с игрушкой – медведем выбегает из домика и ловит убегающих, играют несколько раз)

Воспитатель: - Спасибо мишка, тебе понравилось с нами играть?

Мишка: понравилось!

Воспитатель: - Ребята, а у меня есть знакомый, он очень сердитый, отгадайте про него загадку:

                «Серовато, зубовато, По полю рыщет

                 Зайцев ищет, Зубами щелк, щелк,

                  Кто это ребята…»

 Отвечают: - Это волк! (воспитатель из домика достает игрушку волка)

Воспитатель: - Давайте все вместе скажем:- “Здравствуй, волчок – серый бочок!”

- А мы про тебя потешку знаем. Давайте ребята расскажем.

 Дети:         Волк – волчок, шерстяной бочок,

                     Через ельник бежал, в можжевельник попал,

                      Зацепился хвостом, ночевал под кустом.(молодцы ребята, очень хорошо рассказали волку потешку)

Воспитатель- Ребята, давайте, поиграем с волком, но сначала надо            посчитаться, кто будет волком.                    

 Считалочка:     На поляне под сосной

                             Волк собрал народ лесной.

                              Раз, два, три, четыре, пять.

                              Водит он! Всем убегать.

 Воспитатель: остальным ребятам надо превратиться в зайчат. Повторяйте за мной:

Физминутка:          

           Вправо- прыг, влево- прыг. И потерли ушки.

           Мы больше не ребята мы теперь зачата!

           (на головы ребят одеваются маски зайчиков)

Проводится подвижная игра “Зайцы и волк!”.

(Волк отвернулся и стоит притаился в уголочке)

Воспитатель:           Зайки скачут, Скок, скок, скок,

                                     На зеленый на лужок.

                                     Травку щиплют, кушают,                                

                                     Осторожно слушают  -    Не идет ли волк.

(один из детей с игрушкой волка догоняет, остальные прячутся в домик, руками изображая крышу над головой)

Воспитатель: - Подождите, в домике, кажется, еще кто-то есть. Да это же рыжая лисичка-сестричка.(Достаёт игрушку лисы)

-Здравствуй лисичка. (все ребята поздоровались )Лисичка, а ты хочешь с нами поиграть? Ребята, давайте поиграем с лисичкой.

Воспитатель: ребята зайчата бегите на полянку.

Проводится музыкальная  игра “ На лесной лужайке”.

Воспитатель:    

  По лесной лужайке ( Зайки бегают по комнате).

Разбежались зайки. Вот какие зайки, зайки - побегайки!

Сели зайчики в кружок, (Присаживаются и «роют лапкой землю»).

 Роют лапкой корешок. Вот какие зайки, Зайки – побегайки!

Вдруг бежит лисичка, ( Лисичка бегает между ними).

Рыжая сестричка. (Зайчики тихо сидят на корточках).

 Ищет – где же зайки, Зайки – побегайки!

 По лесной лужайке (Зайки убегают, а лисичка их догоняет). Разбежались зайки. Вот какие зайки, зайки – побегайки.

Воспитатель: - Лисичка! Тебе понравилось, как мы с тобой играли? (игрушка машет голой) Давайте скажем лисичке спасибо за игру и до свидания.

3. Заключительная часть:

-Вот и пришло время возвращаться в детский сад, а возвращаться из нашего путешествия мы будем на карусели. (Все дети берут в руки цветные ленты от карусели и двигаются по кругу в соответствии словам )

Р.н. игра «Карусель»

Воспитатель:

Еле-еле-еле-еле

Закружились карусели

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом

Тише, тише, не шумите!

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два

И вернулась детвора.

Воспитатель: -Ребята,  мы с вами сегодня увидели какие мы сильные, здоровые и ловкие. А помогли нам в этом русские народные игры. В них  раньше играли наши мамы, папы, бабушки и дедушки. Они дошли и до наших дней, и мы тоже будем в них играть.

-Вам понравилось наше путешествие?- Да!

-А с кем вам понравилось играть больше всего?- Высказывают свое мнение.

- Давайте мы с вами возьмем в руки смайлики и покажем наше настроение. (на столе много смайликов с грустным и веселым лицом, дети выбирают смайлик по своему настроению)