"Игры в сухом бассейне."
статья (младшая группа)

Игры и упражнения в «сухом бассейне»

Быть здоровым – это естественное желание человека. Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Обязанность педагога - помочь ребёнку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. Здоровый и духовно развитый человек счастлив: он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию.

Игры и занятия в сухом бассейне помогают удовлетворить естественную потребность ребенка в движении.

В сухом бассейне тренируются различные мышечные группы, в том числе и формирующие осанку. Таким образом, происходит постоянный массаж всего тела, осуществляется стимуляция тактильной чувствительности.

 Сегодня мы хотим предложить вам несколько игр в которые можно поиграть с малышом в возрасте от года до двух лет.

“Сдуй мячик!”

 Мама выкладывает несколько мячиков на невысокий стол – такой, чтобы малыш мог свободно стоять рядом с ним. И показывает малышу как сдувать мячики со стола. Или, если стол широкий – какой укатится дальше. А можно мячики складывать на пол – и дуть на них из лежачего положения

Игра учит малыша различать и соотносить цвета, искать ошибки, если у него такие получатся. А также развивает мышление, ловкость и помогает в правильном формировании крупной моторики

 “А какого это цвета?”

Возьмите по несколько мячиков каждого цвета. Для совсем маленьких можно ограничится 2 цветами и 2-3 мячиками, для детей постарше и мячиков, и оттенков может быть больше. Подберите ведерки, мисочки или просто цветную бумагу соответствующего цвета. Расставьте их на столе и предложите малышу искать свой домик для каждого мячика . Если малыш ошибется, не спешите его исправлять – поиграйте за мячик – скажите что-то вроде “ой, я зеленый мячик, я хочу к себе домой, у красных мячиков в гостях хорошо, но мне тут одиноко, я хочу к своим братикам, малыш, отнеси меня домой, пожалуйста”

«ВОРОНКИ»
Цель: массаж и развитие координации верхних конечностей.                    

Дети стоят на коленях вокруг бассейна:опускают в бассейн правую руку и делают вращательные движения, затем те же движения повторяют левой рукой; опускают обе руки в бассейн и одновременно делают вращательные движения:

а) встречные ,

б) расходящиеся,

в) в правую сторону,

г) в левую сторону.

«ШАЛОВЛИВЫЕ НОЖКИ»

Это упражнение необходимо для массажа и укрепления мышц нижних конечностей. Ребенок сидит на бортике бассейна, по сигналу педагога он опускает в бассейн ноги и болтает ими, как в воде

«ДЕЛЬФИН»

Ребенок лежит в бассейне на животе, руки прижаты вдоль тела, голова приподнята. Малыш шевелится, отгребая шарики от себя ногами («хвостом»), затем выполняются движения ногами к себе.

«Лягушки»

 Сжать руки в кулачки и положить их на дно «сухого бассейна» пальцами вниз. Резко распрямить пальцы (руки как бы подпрыгивают) и положить руки на дно бассейна с растопыренными пальцами.

 Две весёлые лягушки

 Ни минуты не сидят.

 Ловко прыгают подружки,

Только брызги вверх летят.

 «СПРЯЧЕМ РУЧКИ»

Дети, лежа на животе, погружают на дно бассейна руки.

Взрослый произносит релаксационный текст: «Мои руки расслаблены, они словно тряпочки. Мои ноги расслаблены, они мягкие, теплые. Мое тело расслаблено, оно легкое, неподвижное. Мне легко и приятно. Мне дышится легко и спокойно. Я отдыхаю, я набираюсь сил. Свежесть и бодрость входят в меня. Я легкий, как шарик. Я добрый и приветливый. Я хорошо отдохнул! У меня хорошее настроение!

Даже одна-две игры в день будут хорошо влиять на развитие физических возможностей малыша, на его сенсорное и эмоциональное развитие, на его самооценку и умение взаимодействовать со взрослым в совместной игре.

Обстановка во время занятий должна быть эмоционально комфортной и вызывать у ребенка интерес.

Продолжительность занятия — 15-20 минут, частота — раз в неделю.

Всё это создало благоприятную базу для более успешного обучения в школе.

У детей активизировались психические процессы: внимание, память, мышление, а также развились важнейшие качества человеческой личности: способность сотрудничать в коллективе, быть коммуникабельным, сочувствовать другим, сопереживать и развивать творческие способности ребят, что очень важно в школьной жизни детей. Дети стали более общительными. Речь стала более мелодичной и эмоциональной, стихи стали рассказывать более выразительно, ритмично.