Проект "Дорожная азбука"
проект (старшая группа)

краткосрочные

долгосрочные

• Повышение уровня компетентности педагогов по вопросу формирования у старших дошкольников навыков безопасного поведения на улице.
• Организация совместной деятельности педагогов ДОУ, воспитанников и их родителей с целью обеспечения безопасности жизни детей.

• Формирование навыка, осознанного соблюдения правил дорожного движения.
• Развитие навыков безопасного поведения в условиях уличного движения.
• Систематизация представлений о различных видах транспорта, о значениях дорожных знаков и правилах дорожного движения.
• Улучшение показателей уровня познавательного развития воспитанников ДОУ.
• Раскрытие личностного потенциала воспитанников в работе по формированию знаний о ПДД.
• Повышение уровня профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на улице.
• Активизация участия родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада.
• Повышение компетентности родителей в вопросах, касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребенка на улицах города.

Руководитель проекта

Педагоги ДОУ

Дети

Родители

 - приобретение опыта руководства проектами;

 - создание комплекта методического материала по теме: «Формирование знаний правил дорожного движения у старших дошкольников»;

- повышение эффективности процесса развития познавательных интересов дошкольников.

 - пополнение багажа педагогических знаний о формах и методах формирования у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улице.

- активизация речевой деятельности детей;

- формирование осознанного отношения к соблюдению ПДД.

- повышение компетентности родителей в вопросах обеспечения безопасности детей в условиях дорожного движения;

- участие родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада.

Этапы реализации проекта

Сроки реализации

Деятельность руководителя проекта

Работа с педагогами ДОУ

Совместная с детьми деятельность

Работа с родителями

организационный/подготовительный

(сентябрь 2022 г.)

Формулировка проблемы проекта; мотивация родителей на совместную деятельность по формированию у дошкольников правил безопасного поведения на дороге; постановка цели и задач, прогнозирование ожидаемых результатов; выбор форм, методов и приемов взаимодействия между участниками проекта.

Консультирование по вопросам методики формирования у детей знаний о правилах безопасного поведения в условиях дорожного движения.

Мониторинг уровня знаний дошкольников о безопасности дорожного движения.

Анкетирование родителей на тему: «Ребёнок и ПДД», консультирование по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

практический

                (октябрь 2022 г. – апрель  2024 г.)

Составление плана по реализации проекта; разработка методических материалов (схем, моделей, конспектов занятий, презентаций) необходимых для эффективной реализации проекта; непосредственное руководство реализацией проекта

Привлечение педагогов ДОУ к эффективному взаимодействию с родителями воспитанников с целью реализации проекта; семинар «Азбука дорожного движения», направленный на распространение педагогического опыта по формированию у детей знаний о ПДД.

Совместная со взрослыми деятельность по формированию навыков безопасного поведения на дороге.

Привлечение родителей к совместной деятельности по обогащению предметно-пространственной среды с целью реализации проекта, консультирование по вопросам развития навыков безопасного поведения на улицах города. Семинар: «Безопасность на улице».

анализ и подведение итогов

(май 2024 г.)

Оценка педагогической эффективности проектной деятельности, подведение итогов

Фотоотчет о результатах проектной деятельности.

Мониторинг уровня знаний дошкольников о безопасности дорожного движения.

Опрос родителей на тему: «Правила дорожного движения- знаем и соблюдаем»

воспитанники

родители

формы

методы

формы

методы

индивидуальная

Наглядные: просмотр видеороликов, мультфильмов и презентаций.

Словесные: беседа, отгадывание загадок, чтение художественных произведений.

Практические: непосредственно-организованная образовательная деятельность, подвижные и дидактические игры, выполнение упражнений, инсценировки, развлечения.

индивидуальная

Словесные: беседа, консультирование, опрос.

подгрупповая

групповая

Словесные: беседа, консультирование, опрос.

Практические: семинары.

групповая

2022-2023 учебный год

сентябрь

НОД

Познавательное развитие: «Незнайка и правила дорожного движения»

Цель: уточнение знаний детей о правилах дорожного движения.

Развлечения

Эстафета по правилам дорожного движения

Цель: уточнение знаний дошкольников о ПДД.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Наша безопасная улица».

Цель: закрепление навыков безопасного поведения на улицах города.

Знакомство с художественной литературой: чтение стихотворения Э.Мошковской «К нам бегут автобусы».

Цель: закрепление навыков поведения в транспорте.

 Подвижные игры: «Цветные автомобили»

Цель: уточнение знаний о правилах дорожного движения

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по городу на автобусе»

Цель: закрепление знаний о правилах поведения в транспорте.

Дидактическое упражнение: «Кто самый внимательный?»

Цель: уточнение знаний о видах транспорта.

Работа с родителями

Анкетирование: «Ребёнок и ПДД»

октябрь

НОД

Речевое развитие: «На чем ездят люди?»

Цель: знакомство с видами транспорта.

Развлечения

«Забавное путешествие»

Цель: в игровой форме закрепить у дошкольников знания правил безопасного поведения на дорогах.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Путешествие в прошлое автомобиля».

Цель: ознакомление детей с историей возникновения транспорта.

Знакомство с художественной литературой: отгадывание загадок о транспорте.

Цель: уточнение знаний о транспортных средствах.

 Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль»

Цель: уточнение знаний о правилах безопасного поведения.

Игра с ритмическими карточками «Угадай дорожный знак»

Цель: закрепление знаний о графическом изображении дорожных знаков.

Сюжетно-ролевая игра: «Автомастерская»

Цель: уточнение знаний о профессиях, связанных с обслуживанием транспорта, закрепление навыков общения.

Дидактическая игра: «Для чего нужен специальный транспорт?»

Цель: уточнение знаний о видах специального транспорта.

Работа с родителями

Консультация: «Красный, желтый, зелёный»

ноябрь

НОД

Художественно-эстетическое развитие (лепка): «Страна дорожных знаков»

Цель: уточнить знания о графическом изображении дорожных знаков.

Развлечения

«Светофор и я»

Цель: обобщить и закрепить знания детей по правилам дорожного движения при помощи музыкальных и игровых форм работы.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Когда появились дорожные знаки?».

Цель: закрепление знаний об истории возникновения дорожных знаков.

Знакомство с художественной литературой: чтение стихотворения В.Головко «Правила движения»

Цель: закрепление знаний ПДД.

Подвижные игры: «Предупреди друга»

Цель: формирование умения ориентироваться в дорожной обстановке.

Музыкально-ритмические игры: «Машина», «Шоферы»

Цель: закрепление знаний о правилах движения по проезжей части улицы.

Сюжетно-ролевая игра: «Автосалон»

Цель: уточнение знаний об особенностях взаимоотношений между продавцом и покупателем в ситуации покупки автомобиля.

Дидактическое упражнение: «Что здесь лишнее?»

Цель: развитие навыка классификации транспортных средств.

Работа с родителями

Консультация: «Детское автомобильное кресло»

декабрь

НОД

Познавательное развитие: (конструирование): «Гараж»

Цель: ознакомление дошкольников с различными видами гаражей.

Развлечения

«Красный, желтый, зелёный»

Цель: закрепление знаний ПДД через музыкальные и подвижные игры.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Предупреждающие дорожные знаки».

Цель: ознакомление с различными видами дорожных знаков.

Знакомство с художественной литературой: чтение рассказа Я.Пишумова «Машины»

Цель: закрепление знаний о транспорте.

Подвижные игры: «Светофор»

Цель: формирование навыка действий по сигналу.

Сюжетно-ролевая игра: «Лесная школа»

Цель: уточнение правил дорожного движения.

Дидактическая игра: «Дорожные знаки»

Цель: уточнение знаний о правилах дорожного движения, развитие умения ориентироваться в дорожных знаках.

Работа с родителями

Семинар-практикум: «В стране дорожных знаков»

январь

НОД

Познавательное развитие: «Изучаем правила дорожного движения»

Цель: закрепление и расширение знаний детей о правилах дорожного движения.

Развлечения

Кукольный спектакль «Правила дорожные знать каждому положено»

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Знаки приоритета».

Цель: ознакомление с различными видами дорожных знаков.

Знакомство с художественной литературой: чтение рассказа А. Дорохова «Подземный переход»

Цель: формирование представлений о подземном переходе.

Подвижные игры: «Ловкий пешеход»

Цель: формирование навыков безопасного поведения на улице.

Сюжетно-ролевая игра: «Школа начинающего водителя»

Цель: ознакомление с правилами движения по проезжей части улицы.

Дидактическая игра: «Пешеходы и транспорт»

Цель: уточнение знаний о правилах дорожного движения, развитие умения ориентироваться на улице.

Работа с родителями

Викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»

февраль

НОД

Художественно-эстетическое развитие (аппликация): Машины на улицах города

Цель: закрепление знаний о видах транспорта и правилах его движения на улицах.

Развлечения

Театрализованное представление: Теремок на новый лад

Цель: закрепить основные навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Запрещающие знаки».

Цель: ознакомление с различными видами дорожных знаков.

Знакомство с художественной литературой: чтение рассказа А.Дорохова «Заборчик вдоль тротуара»

Цель: закрепление знаний ПДД.

 Подвижные игры: «Регулировщик»

Цель: закрепление знаний об особенностях движения транспорта.

Сюжетно-ролевая игра: «На пешеходном переходе»

Цель: закрепление знаний об особенностях перехода улицы в различных ситуациях.

Работа с родителями

Конкурс рисунков: «Азбука пешехода»

март

НОД

Речевое развитие (занятие с учителем-логопедом): «Правила дорожного движения»

Цель: закрепление и уточнение правил дорожного движения.

Развлечения

«Автостоп»

Цель: закрепление знаний детей о ПДД в ходе игровой деятельности.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Информационные знаки»

Цель: ознакомление с различными видами дорожных знаков.

Знакомство с художественной литературой: чтение стихотворения С.Михалкова «Скверная история»

Цель: закрепление навыков поведения на улице.

Подвижные игры: «К своим знакам»

Цель: закрепление знаний о значении дорожных знаков.

Сюжетно-ролевая игра: «Водители. Гараж. Дорожная полиция»

Цель: формирование навыков взаимодействия в различных дорожных ситуациях.

Дидактическая игра: «Умные машины»

Цель: закрепление знаний о различных видах транспорта.

Работа с родителями

Фотостенд: «Знаки вокруг нас»

апрель

НОД

Познавательное развитие: «Дорога без опасности»

Цель: формирование навыков безопасного поведения на улице.

Развлечения

Театральная постановка: «День рождения крокодила Гены»

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Наш друг – светофор».

Цель: закрепление навыков безопасного поведения на улицах города.

Экскурсия к перекрестку

Цель: уточнение знаний о правилах движения по тротуару и проезжей части улицы.

Знакомство с художественной литературой: чтение рассказа И Серякова «Ученый Дружок»

Цель: закрепление навыков перехода через проезжую часть улицы.

 Подвижные игры: «Море, небо, дорога»

Цель: уточнение знаний об особенностях движения разных видов транспорта, развитие умения ориентироваться в пространстве.

Сюжетно-ролевая игра: «АЗС»

Цель: обучение правилам взаимоотношений в рамках взаимодействия водитель-автозаправщик.

Дидактическая игра: «Угадай дорожный знак»

Цель: формирование навыка классификации дорожных знаков.

Работа с родителями

Квест: «Знатоки дорожного движения»

май

НОД

Художественно-эстетическое развитие (аппликация): «Наш город»

Цель: закрепление знаний о видах транспорта и правилах его движения на улицах.

Развлечения

«Лучший знаток ПДД» (библиотека ДОУ)

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Велосипед: можно и нельзя».

Цель: закрепление навыков безопасного поведения на улицах города.

Знакомство с художественной литературой: чтение стихотворения О.Бедарева «Азбука безопасности»

Цель: закрепление навыков безопасного поведения на улицах.

Подвижные игры: «Угадай знак»

Цель: закрепление представлений детей о дорожных знаках, развивать внимание, зрительную память.

Сюжетно-ролевая игра: «Прогулка по городу»

Цель: закрепление правил поведения на улице.

Работа с родителями

Акция: День без автомобиля

2022-2023 учебный год

сентябрь

НОД

Познавательное развитие: «Знаки в жизни человека»

Цель: уточнение знаний о правилах дорожного движения.

Развлечения

Инсценировка: «Принцесса и правила ПДД»

Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Где кататься на велосипеде?».

Цель: обсуждение правил езды на велосипеде.

Экскурсия по микрорайону «Азбука города»

Цель: ознакомление с местонахождением дорожных знаков в пределах микрорайона.

Знакомство с художественной литературой: чтение стихотворения Н.Кончаловской «Самокат»

Цель: закрепление навыков безопасного поведения при езде на самокате.

Подвижные игры: «Сигналы светофора»

Цель: формирование навыка ориентироваться по сигналам светофора.

Сюжетно-ролевая игра: «Автобус»

Цель: закрепление навыков поведения в общественном транспорте.

Работа с родителями

Консультация: «Знает правила семья, значит, знаю их и я»

октябрь

НОД

Речевое развитие: Заучивание стихотворения «Дорога» В.А.Шипунова

Цель: закрепление знаний о правилах поведения на дороге.

Развлечения

«Поэты, писатели и композиторы о правилах дорожного движения» (библиотека ДОУ)

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Где можно играть на улице?».

Цель: закрепление навыков безопасного поведения на улицах города.

Знакомство с художественной литературой: чтение рассказа Б.Житкова «Светофор»

Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения.

 Подвижные игры: «Светофор»

Цель: закрепление навыка движения по сигналам светофора.

Сюжетно-ролевая игра: «ГИБДД»

Цель: ознакомление с профессиональными обязанностями инспектора ГИБДД.

Дидактическая игра: «Уроки безопасности»

Цель: формирование навыков безопасного поведения на улице.

Работа с родителями

Родительское собрание: «Азбука безопасности»

ноябрь

НОД

Речевое развитие (занятие с учителем-логопедом): «Дорога и светофор»

Цель: закрепление и уточнение правил дорожного движения.

Развлечения

Инсценировка: «Чтобы ПДД понять, надо просто поиграть!»

Цель: формирование знаний о ПДД в игровой деятельности.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Правила движения выполняй без возражения».

Цель: закрепление знаний о правилах движения пешеходов и транспорта на улице.

Знакомство с художественной литературой: чтение сказки С. Роговой «Как котёнок Мурлыка перестал кататься на велосипеде»

Цель: закрепление знаний о правилах езды на велосипеде.

Подвижные игры: «Дорога без разметки»

Цель: закрепление знаний правил дорожного движения.

Сюжетно-ролевая игра: «Наша улица для пешеходов».

Цель: формировать знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях уличного движения.

Работа с родителями

Изготовление лэпбука по правилам дорожного движения

декабрь

НОД

Познавательное развитие: «Правила для пешеходов и пассажиров»

Цель: ознакомление с правилами для пешеходов и пассажиров.

Развлечения

Игра-викторина: «Знатоки ПДД»

Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Правила для пешехода».

Цель: закрепление навыков безопасного поведения на улицах города.

Знакомство с художественной литературой: чтение сказки А.Лукьяновой «История про грузовичок»

Цель: формирование стремления к осознанному соблюдению правил дорожного движения.

Подвижные игры: «Стоп — Идите»

Цель: Закрепить знание сигналов светофора, умение двигаться по сигналу, развивать внимание.

Сюжетно-ролевая игра: «Автобус»

Цель: закрепление навыков поведения в общественном транспорте.

Дидактическая игра: «Ситуация – ловушка»»

Цель: обучение ориентированию в различных дорожных ситуациях.

Работа с родителями

Выставка: «Книжка-малышка «Дорожные знаки»»

январь

НОД

Речевое развитие (занятие с учителем-логопедом): «Знатоки транспорта»

Цель: обогащение знаний детей о видах транспорта, о профессиях с ним связанных.

Развлечения

Инсценировка: «Бездельник-светофор»

Цель: расширение знаний о правилах дорожного движения.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Как у наших у ворот очень важный знак живёт».

Цель: закрепление знаний о значении дорожных знаков.

Знакомство с художественной литературой: чтение стихотворения Ю.Иовлева «Крутой поворот»

Цель: формирование представлений о важности дорожных знаков.

Подвижные игры: «Едем, едем мы домой»

Цель: формирование умения действовать по сигналу.

Сюжетно-ролевая игра: «Наша улица для водителей».

Цель: формировать знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях уличного движения.

Работа с родителями

Стенгазета «Я и поездка в автомобиле»

февраль

НОД

Художественно-эстетическое развитие (аппликация): «Закладка для книги «Светофорчик»»

Цель: закрепление знаний о средствах регулирования дорожного движения.

Развлечения

Квест: «В стране дорожных знаков»

Цель: формирование навыков безопасного поведения на улице.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Мы-пешеходы».

Цель: закрепление навыков безопасного поведения на улицах города.

Знакомство с художественной литературой: чтение сказки В.Григораш «Приключения Бабы Яги»

Цель: формирование стремления к осознанному соблюдению правил дорожного движения.

Подвижные игры: «Зебра»

Цель: закрепление навыка перехода через улицу.

Сюжетно-ролевая игра: «Правила движения»

Цель: закрепление навыка ориентировки в дорожной ситуации.

Работа с родителями

Папка-передвижка: «Знаки и символы»

март

НОД

Познавательное развитие (конструирование): «Автомобиль будущего»

Цель: ознакомление с конструктивными особенностями автомобилей.

Развлечения

Инсценировка: «Путешествие Шустрика»

Цель: формирование осознанного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа инспектора ГИБДД с детьми: «Наша безопасная улица».

Цель: закрепление навыков безопасного поведения на улицах города.

Знакомство с художественной литературой: чтение рассказа В.Клименко «Кто важнее всех на улице».

Цель: уточнение знаний о правилах движения транспорта.

Подвижные игры: «Постовой»

Цель: закрепление знаний о профессии регулировщика дорожного движения.

Сюжетно-ролевая игра: «Службы спасения»

Цель: закрепление представлений детей о службах безопасности через игровую деятельность.

Дидактическая игра: «Виды транспорта»

Цель: закрепление знаний о видах транспорта.

Работа с родителями

Выставка «Мастерская Винтика и Шпунтика» (транспорт из бросового материала)

апрель

НОД

Речевое развитие: Заучивание стихотворения Н.Елжовой «Светофор-постовой»

Цель: уточнение знаний о знаках, помогающих пешеходам на улицах.

Развлечения

Конкурс чтецов: «Стихи про дорожные знаки» (библиотека ДОУ)

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Опасность железнодорожного транспорта».

Цель: закрепление знаний о правилах безопасного поведения на железной дороге.

Экскурсия к остановке пассажирского транспорта.

Цель: закрепление знаний об особенностях поведения в общественном транспорте.

Знакомство с художественной литературой: отгадывание загадок.

Цель: уточнение знаний о транспорте и дорожном движении.

Подвижные игры: «Шоферы»

Цель: закрепление знаний правил дорожного движения.

Сюжетно-ролевая игра: «Пассажиры»

Цель: закрепления навыков поведения в общественном транспорте.

Дидактическая игра: «Собери дорожный знак»

Цель: уточнение знаний о графическом изображении дорожных знаков.

Работа с родителями

Изготовление макета «Наша улица»

май

НОД

Речевое развитие (занятие с учителем-логопедом): «Правила, которые нужно знать»

Цель: обогащение знаний детей о правилах дорожного движения.

Развлечения

«Правилам движения – наше уважение!»

Цель: закрепление навыков безопасного поведения на улицах города.

Самостоятельная деятельность детей

Беседа с детьми: «Кто регулирует движение транспорта и пешеходов?».

Цель: уточнение знаний о профессиях людей, связанных с безопасностью дорожного движения.

Знакомство с художественной литературой: чтение сказки И.Ревю «Котёнок и щенок»

Цель: закрепление навыков поведения на улице.

 Подвижные игры: «Светофор»

Цель: закрепление навыка действий в соответствии с сигналом светофора.

Сюжетно-ролевая игра: «Знаки на дорогах»

Цель: уточнение знаний о правилах дорожного движения.

Работа с родителями

Конкурс рисунков «Наш друг-светофор»

Название проекта

«Дорожная азбука»

Номинация

«Светофор безопасности»

Категория

Категория С

Цель проекта

Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения в условиях дорожного движения.

Задачи проекта

1. Способствовать формированию у детей знаний о правилах дорожного движения.
2. Познакомить дошкольников со значениями дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение с целью развития правильной ориентации на улицах и дорогах.
3. Расширять знания детей о разнообразии транспортных средств.
4. Способствовать развитию умения ориентироваться на местности.
5. Формировать у дошкольников навык осознанного применения правил безопасности дорожного движения.
6. Воспитывать дисциплинированность и культуру поведения в процессе дорожно-транспортного движения.
7. Создать условия для взаимодействия с семьями воспитанников с целью информирования о мерах предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и совместного решения задач по формированию у детей навыков правильного поведения на улицах.

Целевая аудитория проекта

Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет) и их родители.

Межпредметные связи и интеграция содержания учебных предметов, предметных областей знаний, видов учебной, внеучебной, творческой деятельности обучающихся в структуре и процессе реализации педагогического проекта

В ходе реализации проекта происходит интеграция всех образовательных областей. С детьми проводится непосредственно-организованная образовательная деятельность по познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию. Проводятся занятия с учителем-логопедом. В свободной деятельности организуется проведение: развлечений, квест-игр, викторин, эстафет, подвижных, дидактических и сюжетно-ролевых игр.

Аннотация (краткое содержание)

Проект «Дорожная азбука» разработан с целью формирования у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения в условиях дорожного движения. Проект планируется реализовать в течении двух лет. Участниками проекта являются воспитатели группы, учитель-логопед, музыкальный руководитель, дети 5-7 лет и их родители. Проект носит познавательно-творческий характер. В ходе реализации проекта запланирована интеграция различных образовательных областей. Проектная деятельность будет реализовываться в ходе: непосредственно-организованной образовательной деятельности, занятий с учителем-логопедом и музыкальным руководителем; подвижных, дидактических и сюжетно-ролевых игр. Планируемыми результатами проекта являются формирование у детей осознанного отношения к соблюдению правил дорожного движения и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Планируемые результаты межпредметного проекта

1. Формирование навыка, осознанного соблюдения правил дорожного движения.
2. Развитие навыков безопасного поведения в условиях уличного движения.
3. Систематизация представлений о различных видах транспорта, о значениях дорожных знаков и правилах дорожного движения.
4. Улучшение показателей уровня познавательного развития воспитанников ДОУ.
5. Раскрытие личностного потенциала воспитанников в работе по формированию знаний о ПДД.
6. Повышение уровня профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на улице.
7. Активизация участия родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада.
8. Повышение компетентности родителей в вопросах, касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребенка на улицах города.

Этапы и сроки проекта

Этап

Содержание

Сроки

Подготовительный

Формулировка проблемы проекта; мотивация родителей на совместную деятельность по формированию у дошкольников правил безопасного поведения на дороге; постановка цели и задач реализации проекта, прогнозирование ожидаемых результатов; выбор форм, методов и приемов взаимодействия между участниками проекта.

Консультирование педагогов ДОУ по вопросам методики формирования у детей знаний о правилах безопасного поведения в условиях дорожного движения.

Мониторинг уровня знаний дошкольников о безопасности дорожного движения.

Анкетирование родителей на тему: «Ребёнок и ПДД», консультирование по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

сентябрь 2022 г.

Основной

Составление плана по реализации проекта; разработка методических материалов (схем, моделей, конспектов занятий, презентаций) необходимых для эффективной реализации проекта; непосредственное руководство реализацией проекта.

Привлечение педагогов ДОУ к эффективному взаимодействию с родителями воспитанников с целью реализации проекта; семинар «Азбука дорожного движения», направленный на распространение педагогического опыта по формированию у детей знаний о ПДД.

Совместная со взрослыми детская деятельность по формированию навыков безопасного поведения на дороге в соответствии с перспективным планом проекта.

Привлечение родителей к совместной деятельности по обогащению предметно-пространственной среды с целью реализации проекта, консультирование по вопросам развития навыков безопасного поведения на улицах города. Семинар: «Безопасность на улице».

октябрь 2022 г. – апрель  2024 г.

Заключительный

Оценка педагогической эффективности проектной деятельности, подведение итогов.

Фотоотчет о результатах проектной деятельности.

Мониторинг уровня знаний дошкольников о безопасности дорожного движения.

Опрос родителей на тему: «Правила дорожного движения- знаем и соблюдаем».

май 2024 г.

Ресурсы проекта (по видам: материальные, информационные, интеллектуальные, организационные

Материальные ресурсы:

Игрушки и игровое оборудование: мягкие модули: автобус, легковая машина, светофор; машины легковые и грузовые, куклы, коляски, конструктор.  Перекресток с зеброй (из ткани), рули, сумка с билетами. Макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицами города (маленькие машины и люди, дорожные знаки и светофор).

Наглядно-дидактические пособия: Наглядный материал «Транспорт», «Дорожные знаки», «Дорожная безопасность». Картинки с изображением различных улиц, проезжей части и тротуара. Картинки с изображением различных дорожных ситуаций: катание на велосипеде, на самокате, пешеходный переход, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображением светофора, со знаком «Пешеходный переход». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых, легковых).

Информационные ресурсы:

1. https://nsportal.ru/oksana-vladimirovna-i
2. https://vk.com/club211924278

Интеллектуальные ресурсы:

1. Проект «Дорожная азбука».
2. Картотека подвижных игр по ПДД.
3. Картотека дидактических игр по ПДД.
4. Картотека сюжетно-ролевых игр по ПДД.
5. Подборка произведений художественных произведений по ПДД.

Организационные ресурсы:

1. Анкетирование родителей: «Ребёнок и ПДД», «Правила дорожного движения- знаем и соблюдаем».
2. Мониторинг уровня знаний ПДД у старших дошкольников.

Результаты проекта, индикаторы и показатели в соответствии с целью и задачами проекта

В ходе реализации проекта планируется:

1. Создание комплекта методического материала по теме: «Формирование знаний правил дорожного движения у старших дошкольников».
2. Повышение эффективности процесса развития познавательных интересов дошкольников.
3. Активизация речевой деятельности детей.
4. Формирование осознанного отношения к соблюдению ПДД.
5. Повышение компетентности родителей в вопросах обеспечения безопасности детей в условиях дорожного движения.

Методы, приемы, средства оценки результативности проекта

Беседы с детьми по правилам дорожного движения, опрос и анкетирование родителей по вопросам предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, мониторинг уровня знаний правил дорожного движения у детей дошкольного возраста.

Риски и ограничения по достижению целей проекта

Основным риском по достижению целей проекта является пассивная позиция родителей по вопросу обеспечения безопасности жизнедеятельности детей.

Перспективы развития проекта, в том числе в онлайн-формате

1. Проектирование развития игрового пространства ДОУ в соответствии с реализацией задач по формированию у дошкольников навыков соблюдения правил дорожного движения.
2. Создание благоприятных условий для реализации воспитательно-образовательной работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в детском саду и семье.
3. Формирование у детей потребности в ежедневном использовании на практике знаний о правилах дорожного движения.
4. Воспитание у детей старшего дошкольного возраста осознанного отношения к соблюдению правил дорожного движения.
5. Привлечение родителей (законных представителей) воспитанников к решению вопросов предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Приложения

Приложение 1: Анкета для родителей «Ребёнок и ПДД»

Приложение 2: Сценарий театрализованного представления по мотивам русской народной сказки «Теремок» о правилах дорожного движения.

Цифровые следы проекта

1. Памятка для родителей «Правила дорожного движения» https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2022/08/16/pamyatka-dlya-roditeley-0
2. Акция «Внимание, дети!» https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2022/06/03/aktsiya-vnimanie-deti
3. Картотека бесед с детьми старшего дошкольного возраста «Правила дорожного движения» https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2022/08/17/kartoteka-besed-s-detmi-starshey
4. Беседа «Правила дорожного движения выполняй без возражения»

https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2022/09/03/pdd-dlya-detey