План проекта по ЗОЖ "Чистюлька" во второй младшей группе
проект (младшая группа)

Решаемые задачи

Работа с детьми

Педагогические ресурсы

1)Выяснить осведомленность детей по проблеме.

2)Определить направления в работе.

3)Создать перспективное планирование в работе. 4)Пополнить развивающую среду в группе для актуализации опыта детей.

1. Формулировка проблемы: «У детей недостаточно сформированы культурно - гигиенические навыки». 2. Составление системной паутинки проекта. 3. Анализ имеющегося дидактического материала. 4. Подбор иллюстраций, книг, дидактических игр, игрушек, пособий по теме проекта.

1. Книжки-малышки, дидактические игры, пазлы, разрезные картинки, лото, вкладыши.

2. Художественная литература.

3. Сюжетные картинки по теме: «Формирование культурногигиенических навыков у детей».

 4. Сборники мультфильмов.

5. Картотека игр с песком и водой.

6. Картотека физминуток.

7. Сборники классической музыки.

Решаемые задачи

Работа с родителями

Педагогические ресурсы

1) Развивать педагогическую. инициативу родителей. 2. Интернет-ресурсы, 2) Вовлекать родителей в книги воспитательно-образовательный процесс в группе. 3) Укреплять детскородительские взаимосвязи и интересы.

1.Ознакомление родителей с темой и с проблемой проекта «Что такое чистота и зачем мы ее соблюдаем?»

2. Нацеливание родителей

на поиск информации по проблеме чистоты и здоровья. 3. Обсуждение с детьми просмотренных совместно дома мультфильмов по теме проекта.

1. Мультфильмы.
2. Интернет ресурсы, кнриги.

Дата

Цикл занятий

1.Беседа на тему: «Я – это кто? ». Цель: учить детей любить себя и окружающих людей. Дать понять что, человек – живое существо. Учить находить сходство и различие между ребёнком и куклой; воспитывать привязанность к своей семье, друзьям

2. Игра – занятие: «Вот Я какой! ». Цель: Познакомить с внешним строением тела человека, с возможностями его организма; воспитывать чувство гордости что, Я – человек. Вызвать интерес к дальнейшему познанию себя.

3. Игра-занятие: «Волшебное зеркало». Цель: Помочь детям понять, что от слов хороших или плохих зависит здоровье, как самих детей, так и окружающих; воспитывать у детей желание быть ближе друг к другу, создать обстановку психологического комфорта

 4. Речевое общение: «Что я знаю о себе? » Цель: Дать краткие сведения об организме и взаимодействие органов между собой. Учить, бережно относиться к своему здоровью.

5.Беседа по плакатам из серии: «Из чего я состою? ». Цель: Уточнить представления детей о назначении отдельных органов; воспитывать интерес к собственной личности; развивать внимание, активизировать словарь.

6. Словесная игра: «Умею – не умею». Цель: Выяснить, как дети представляют себе свое Я, свои возможности тела; поддерживать у детей радостное настроение и чувство гордости своими почти безграничными возможностями

7. Игра – занятие: «Моя голова». Цель: Формировать представления детей о строении головы, функциях основных органов: уши слышат речь, музыку; рот (зубы, язык, губы) говорит, ест; глаза видят; нос дышит, чувствует запахи и. т. д.

8. Игра-занятие «Составь портрет». Цель: Закрепить представления детей о строении головы, и функциях ее основных органов

Рассказывание по картинкам: «Личная гигиена». Цель: Довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур; развивать речь, внимание.

Беседа на тему: «Наша кожа и её гигиена». Цель: Формировать представления о коже человека, ее функциях; помочь понять, что от чистоты кожи зависит здоровье человека; активизировать словарь.

Чтение и обсуждение отрывков из стихотворения Г. Остера «Вредные советы». Цель: Прививать навыки здорового образа жизни; развивать потребность в чистоте и правильном уходе за собой.

Игра – занятие: «Зубки крепкие нужны, зубки белые важны». Цель: Формировать у детей позитивное отношение к уходу за зубами, о значении здоровых зубов для здоровья организма; воспитывать желание следить за своими зубами, чистить их.

Игровой досуг: «Друзья Вода и Мыло». Цель: Закрепить знания детей, о культурногигиенических навыках, представления о значении для здоровья санитарно-гигиенических мероприятий; воспитывать интерес к собственной личности.

Чтение и обсуждение поговорок, про здоровье и спорт. Цель: Учить заботиться о своем здоровье; приобщать к ценностям здорового образа жизни.

Беседа на тему: «Как возникают болезни? ». Цель: Дать детям понять, что болезни не возникают из ничего, а ими заражаются. Сформировать правила, которые нужно соблюдать, чтобы уберечься от инфекций.

Игра-занятие: «Магазин полезных продуктов». Цель: Углублять знания детей о здоровом питании; развивать ролевое взаимодействие.

Чтение +беседа произведения А. Кардашова «За ужином». Цель: Учить детей осознанно подходить к своему питанию; дать знания о пользе витаминов, их значении, для укрепления организма