Фонопедические упражнения по Емельянову
материал (средняя, старшая, подготовительная группа)

Дорожкино,

Дети произносят «топ-топ…» в низком регистре, хлопая по коленям.

Лукошкино,

Делают crescendo на звук [о], разводя руки в стороны, показывая большую корзину.

Опушкино,

Произнося «чап… чап…» в низком регистре, ударяя кулачками по бёдрам.

Засушкино,

Делают штро-басс на звук [а] – скрипят связками

Кастрюлькино,

Делают glissando на звук [a] от самого высокого звука до самого низкого, показывая рукой высоту звука.

Бульбулькино,

Произносят «буль-буль-буль…»в разных регистрах на одном звуке.

Лучково,

Делают glissando сверху вниз на звук [у]

Сельдереюшкино,

Делают glissando сверху вниз на звук [ы]

Морковкино,

Произнося «ших, ших…», скользя ладонями друг о друга.

Перловкино,

Коротко произносят «х, х…» резко сжимая пальцы в кулак и раскрывая их.

Немножко-Картошкино,

Произносят короткие звуки [у], сначала в высоком регистре и постепенно понижая звук до низкого, показывая высоту звука указательными пальцами.

Лаврушкино-Петрушкино,

Произносят короткие звуки [a] от высокого к самому низкому регистру.

Тарелкино,

Произносят «пых… пых…» - энергично выдыхая, руки на поясе, поднимая и опуская плечи.

И Ложкино.

Выдыхают воздух через губы-трубочки, как бы дуя на ложку.

Приятного аппетита!

П. Синявский

Идёт Осень по лесу, шуршит листвой.

Дети произносят «шун… шур…» и «скользят» ладонями друг о друга.

Прикоснётся Осень рукой к берёзке, пожелтеют листья и запоют свою песенку.

Делают crescendo и diminuendo на звук [a], развернув ладони параллельно друг другу, разводя руки в стороны на усиление звука и приближая ладони друг к другу на затихание; когда ладони сложены вместе, наступает тишина.

Прикоснётся к рябинке, покраснеют листочки, запоют свою радостную песню.

Делают crescendo и diminuendo на звук [о].

Заденет осинку, красные листья запоют.

Делают crescendo и diminuendo на звук [э].

Взмахнёт руками Осень, завоет ветер.

Делают crescendo и diminuendo на звук [у].

Затрепещут, задрожат листья на деревьях,

Произносят «ш-ш-ш…», подняв руки вверх и легко встряхивая кистями.

Полетят на землю разноцветным дождём.

Произносят «п… п…», постепенно опуская руки.

Петушок пшеницу серпом сжал,

Дети произносят «ших, ших…», резко скрещивая перед собой руки, пальцы сжаты в кулаки.

Снопов навязал,

Произносят «ш-ш-ш…» на продолжительном выдохе, вращая кулачками перед грудью.

Обмолотил,

Произносят «т-т-т, ты-ды, ты-ды!», ударяя кулачками по коленям.

На мельницу свозил.

Цокают язычком, подражая стуку копыт лошади, руки «держат вожжи»

Ветер летит, крылья мельницы вертит.

Делают glissando вверх и вниз на звук [у], показывая высоту рукой.

Получилась мука хороша, легка.

Произносят «п… п…», делая короткие активные выдохи, резко сжимая и разжимая пальцы рук.

Петушок из муки напёк пирог.

Руками «пекут пирожки», произнося слог [ля] в высоком регистре.

Вот они - на столе стоят, с пылу, с жару пыхтят.

Произносят «пых… пых…», активно работая диафрагмой, стараясь не поднимать плечи, руки на поясе.

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Дети делают crescendo и diminuendo на звук [у].

Ель надломленная стонет,

Делают штро-басс на связках на звук [a].

Глухо шепчет тёмный лес.

Тихо и долго произносят «пата-пата-пата…» на одном дыхании.

На ручей рябой и пёстрый,

За листком летит листок,

Поднимают руки и произносят короткие звуки [a], начиная с самого высокого и постепенно опускаясь к самому низкому, показывая высоту звука мягкими взмахами кистей рук.

Над струёй, сухой и острой,

Набегает холодок.

На одном дыхании произносят звук [у], делая голосом волну, glissando вверх и вниз, показывая движение звука рукой.

Полумрак на всё ложится;

Делают glissando на звук [у] сверху вниз.

Налетев со всех сторон,

С криком в воздухе кружится

Стая галок и ворон.

Произносят «кар, кар…» очень громко в разных регистрах.

Н. Некрасов

Подул на листочек ветерок.

Дети делают продолжительный равномерный выдох, покачивая поднятыми вверх руками.

Задрожал листочек.

Произносят «бл-л-л…» на одном дыхании, встряхивая кистями рук.

Оторвался от веточки и полетел,

Произносят «п… п…», активно работая диафрагмой и постепенно опуская руки.

Закружился в воздухе.

Делают glissando вверх и вниз на звук [у], показывая его высоту рукой.

Упал в лужицу.

Делают glissando вверх и вниз на звук [у] с самого высокого до самого низкого регистра, опуская руку вниз.

Застучал по лужице дождик.

Произносят «па-па-па…» в высоком регистре.

Лужа становилась всё больше и больше.

Делают crescendo и diminuendo на звук [о], разводя руки в стороны и приближая ладони друг к другу.

И листочек поплыл по ней, как кораблик.

Тянут звуки [o], [a], [у] на продолжительном выдохе.

Поёт вьюга свою песню.

Дети произносят звук [о] с разной динамикой на одном дыхании. Ставят руки перед грудью, развернув ладони друг к другу. Когда руки разводят в стороны, звук становится громче; когда ладони приближаются – звук затихает.

Завывает ветром.

Тянут звук [у], пропевая его в разных регистрах на одном дыхании и показывая высоту звука рукой.

Кружит снегом.

Звук [a] произносят то выше, то ниже, делая glissando и показывая рукой вращения.

Метёт по земле позёмку.

Делают руками движения как при плавании, произнося при этом звук [ш] и штро-басс.

Стучится в окна.

Произносят коротко и остро в разных регистрах «тук, тук…», показывая указательным пальцем высоту звука.

Свистели метели,

Дети делают glissando от низкого регистра к верхнему на звук [у]

Летели снега,

Дети делают glissando от верхнего регистра к нижнему на звук [о]

Стелила постели большая пурга.

Дети делают glissando на звук [и]то вверх, то вниз, показывая высоту звука рукой.

Стелила постели морозом она,

Пропевают отрывистые, «острые» звуки [a] в разных регистрах по показу педагога.

И было метелям всю ночь не до сна.

То усиливают звук, разводя руки в стороны, то затихают, приближая ладони друг к другу, на доном дыхании пропевая разные гласные.

Охотники уехали из стойбища на оленях.

Дети цокают языком.

Вернулись тихонько назад так, что медведь их не заметил.

Произносят «ших… ших…» «скользя ладонями друг о друга.

А мишка пришёл, как всегда, за сушёной рыбой, стал детей пугать.

Произносят «р-р-!..», показывая пальцы-«когти».

Тут охотники выбежали ему навстречу. У каждого в руке – головёшка от костра, шипит, сверкает.

Произносят короткие «острые» звуки [a] в высоком регистре и [ш] – в низком

Медведь бросился в одну сторону, в другую – всюду охотники, собаки, огонь.

«Гавкают» в разных регистрах.

Вся шкура медведя стала в чёрных пятнах. На хуже всего медведю пришлось, когда один из охотников горящей головёшкой его по носу ударил. И нос стал чёрным.

Взвыл медведь от боли.

Дети делают glissandoсверху вниз на звук [у]

Скрипит снежок под лапками Лисы.

Дети произносят «ш… ш…».

Зайка скачет, путает следы.

Произносят короткие звуки [a] в разных регистрах, показывая высоту рукой.

Лиса заметила его, затявкала.

Произносят «тяв,тяв!» сначала тихо, потом громче и громче.

Завыл ветер.

Произносят [у…], делая crescendo и didminuendo.

Заскрипело дерево на ветру.

Произносят скрипучий звук [a] на связках.

Закружилась метель

Произносят «у…», делая glissando от низкого звука до самого верхнего и наоборот.

Снег искрится на солнце.

Дети произносят короткие «острые» звуки [a] в разных регистрах.

Дым из труб поднимается столбом.

Делают glissando на звук [у] снизу вверх.

Плавно летят снежинки.

Пропевают нисходящие звуки [o] по тетрахорду в разных тональностях.

Большие сугробы на земле.

Усиливают и уменьшают звук на доном дыхании на любые гласные.

Выли морозята вместе с метелью.

Дети произносят «у-у-у!..», делая glissando вверх и вниз.

Надували щёки и дули холодным ветром.

Продолжительно равномерно выдыхают на звук [ф].

Протирали звёзды снежным полотенцем, чтобы они ярче сияли.

Произносят короткие звуки [a] в разных регистрах.

Катались на снежных тучах.

Делают glissando с высокого звука к низкому на звук [о]

Громко кричали в заснеженных горах, чтобы посмотреть, как сходят вниз лавины.

Произносят «ба-бах!»: 1-й слог – в самом низком регистре, 2-й – в самом высоком.

Раскачивали деревья, которые на морозе скрипели.

Произносят скрипучий звук [a] на связках – штро-басс

Засыпали землю снегом.

Произносят «п… п… п…», коротко и активно выдыхая.

Наметали снег в большие сугробы.

Усиливают звук и уменьшают, пропевая на одном звуке гласные [a], [o], [ы], [э].

Идёт девочка по улице, снег под ногами скрипит.

Дети произносят «ш… ш…», хлопая ладонями по коленям.

Ветер дунет на деревья, на кусты,

Делают glissando на звук [у] вверх и вниз, показывая высоту рукой.

Полетят снежинки с веточек.

Пропевают короткие звуки [a] в нисходящем движении.

Мимо едет сосед на санях, цокают копыта коня,

Цокают язычком.

Скрипят полозья.

Продолжительно выдыхают на звук [с], «скользя» ладонями друг о друга.

Едет мужичок в лес, дровишек нарубить.

Произносят «ба-бах!»: 1-й слог – в самом низком регистре, опустив руки с пальцами, сжатыми в кулаки; 2-й – в самом высоком, резко поднимая руки

По бокам дорожки сугробы большие наметены.

Усиливают звук и затихают, пропевая по очереди гласные [a], [o], [э], [ы], то разводя руки в стороны, то приближая ладони друг к другу. Замолкают, когда ладони соприкасаются.

Несёт Рукодельница, вёдра на коромысле, качаются ведёрки, поскрипывают.

Произносят скрипучий звук [a] в низком регистре на связках – штро-басс

Опустила ведро в колодец.

Делают glissando на звук [у] сверху вниз.

Вода внизу только булькнула.

Произносят «бл-л-л…» в разных регистрах

Туча мягко покачивалась, баюкала снежинок.

Дети делают glissando на звук [а] в диапазоне терции вверх и вниз.

Налетал ветер и катал тучу по небу.

Делают glissando на звук [у] от самого низкого звука до самого верхнего.

Проснувшись, снежинки прыгали с тучи и летели на землю.

Пропевают короткие звуки [a] в разных регистрах.

Метель поднимала снежинки и кружила их быстро-быстро.

Дети делают glissando на звуки [а], [o], [у] вверх-вниз.

Ветер, расшалившись, то опускал их вниз, то поднимал вверх.

Произносят «а-ах!»: 1-й звук в низком регистре, а 2-й – в самом высоком.

Проверяем топливо.

Дети произносят «ш-ш-ш…».

Открываем и закрываем люки.

Делают glissando вверх и вниз на звук [a].

Проверяем радио.

Произносят короткие и острые звуки [у] в разных регистрах. Педагог показывает высоту звука рукой.

Включаем двигатель.

Произносят звук [р] и вращают кулачками перед грудью.

Корова мычит.

Дети произносят «му-у!..» в низком регистре.

Лошадка кричит.

Произносят «и-го-го!..»: 1-й слог высоким голосом, 2-й, 3-й – низким.

Курочка поёт,

Пропевают «ко-ко-ко-ко-ко…», опускаясь с высокого регистра к низкому.

Цыпляток зовёт.

Коротко произносят «пи, пи, пи…» в разных регистрах.

Крякает утка, зовёт своих малюток.

Пропевают «кря-кря-кря!», произнося 1-й и 2-й слоки в низком регистре, а 3-й – как можно в более высоком.

Солнышко сказало:

– Мне пора взойти!

Дети пропевают «а-а-а…» на легато, поднимаясь от нижнего звука к верхнему.

Тавка зашептала:

– Мне пора расти!

Произносят «ш-ш-ш…» на длительном выдохе.

Пчёлы загудели:

– Мёд пора собрать!

Пропевают «ж-ж-ж…», делая glissando в пределах терции в среднем регистре.

Птицы загалдели:

– Летать, летать, летать!..

Пропевают «чик-чирик!» в высоком и среднем регистрах.

В. Данько

Скрипит старое дерево.

Дети произносят «а-а-а…» - штро-басс на связках

Воет ветер в кронах деревьев.

Пропевают «у-у-у!..», делая glissando снизу вверх от самого низкого до самого высокого регистра.

Шелестят листья на ветру.

Произносят «ш-ш-ш…» на продолжительном выдохе.

Падают на землю острые иголки с ёлок.

Произносят короткие «а-а-а…» в разных регистрах, показывая высоту рукой.

Квакают на лесном болоте лягушки.

Произносят «ква-а-а…» в низком регистре.

Зудят комары.

Пропевают «з-з-з…», делая glissando вверх-вниз.

Страшным голосом ухает филин.

Произносят «у-ух!»: 1-й слог самым низким голосом, 2-й – самым высоким.

Тики-таки! Чок-чок!

Чей стрекочет каблучок?

Это звонкая капель!

Это март или апрель?

Дети проговаривают словосочетания «динь-динь!» и «кап-кап!» по нисходящей звуковой линии и показывают движение рукой сверху вниз.

Тики-таки! Чол-чол!

Кто там по снегу пошёл?

Тики-таки! Снег осел,

Грач весёлый прилетел!

Произносят «чап-чап!» в низком регистре, поочерёдно ударяя ладонями по коленям.

Тики-таки! Чоли-чек!

Налился водою снег!

Лучезарная весна

Птичьим щебетом полна!

Подражают щебету птиц, сами выбирая, голосом какой птицы они будут петь.

Тики-таки! Чиви-чок!

Голубеет ручеёк!

Вдаль уносит, чир-лили,

Самоделки-корабли.

Произносят «бл-л-л…», быстро работая кончиком языка.

Полюбуйся: весна наступает,

Дети пропевают на слог «ля» восходящее мажорное трезвучие.

Журавли караваном летят,

Пропевают «курлы, курлы…» в верхнем регистре.

В ярком золоте день утопает,

Делают crescendo и diminuendo на одном звуке [а], то разводя руки в стороны, то приближая ладони друг к другу.

И ручьи по оврагам шумят.

Пропевают «бл-л-л…» в среднем и высоком регистрах.

Скоро гости к тебе соберутся,

Столько гнёзд понавьют – посмотри!

Пропевают «ш-ш-ш…» и водят указательным пальцем по ладони.

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари.

Подражают пению птиц (по своему выбору)

И. Никитин

Дили-дили, дили-дили!

Колокольчики будили

Дети произносят «динь-динь!..» на разной высоте в высоком регистре.

Всех жуков,

Произносят «ж-ж-ж…» на продолжительном выдохе.

Пауков

Произносят «х! х!..» на коротком энергичном выдохе.

И весёлых мотыльков.

Делают glissando лёгким, нежным звуком вверх и вниз на гласный [у].

Дили-дили, дили-дили!

Колокольчики будили

Произносят «динь-динь!..» на разной высоте в высоком регистре.

Всех зайчат,

Произносят «бл-л-л..» в высоком регистре на длительном выдохе.

Всех ежат,

Произносят «ф… ф…», резко выдыхая, энергично работая диафрагмой.

Всех ленивых медвежат.

Произносят «р-р-р…», пропевая восходящие трихорды.

И воробушек проснулся,

Произносят «чик-чирик!» в разных регистрах.

И галчонок встрепенулся.

Произносят «кра! кра!» очень громко в среднем регистре.

Дили-дили, дили-дили!

Произносят «динь-динь!..» на разной высоте в высоком регистре.

Встали все, кого будили!

Кричат «Ура!» и поднимают руки вверх.

В. Данько

Тишина в лесу стоит.

Еле слышно лист шуршит.

Ш-ш-ш…

Дети поднимают руки вверх и произносят тихо звук [ш], встряхивая кистями рук.

Ветер дунет посильней,

Листик зашуршит смелей.

Ш-ш-ш!..

Произносят звук [ш] громко, на продолжительном и ровном выдохе.

Снова ветер налетит,

Листик с веточки слетит.

П-п-п…

Мягкими и точными движениями опускают руки и коротко и энергично произносят звук [п].

Потанцует, попоёт

И на землю упадёт.

Вращают кистями рук.

А-а-а…

Поднимают руки и опускают их вниз, произнося глиссандо на звук [а] от самого верхнего до самого нижнего звука.

Дед Мороз пропал вдали,

А ежи мешок нашли.

Дети говорят «ф-ф-ф» и делают энергичный выдох.

Прибежали волк с лисой,

Произносят «чап-чап, топ-топ…» в среднем регистре.

Зайка маленький косой,

Говорят «прфг-скок…» звонко, отрывисто, в верхнем регистре.

Налетели снегири,

Тянут «свир-р-рь…» в верхнем регистре.

Куропатки, глухари.

Тянут «фр-р-р…» на продолжительном выдохе.

Первым прибежал Ёжик.

Он выставил свои иголки и грозно зафыркал: «Ф-ф-ф…»

Дети произносят ф-ф-ф, делая энергичный, короткий выдох.

Белка прискакала и стала бросать вниз шишки.

Произносят «Ба-а-ах!», глиссандируя с верхнего звука к нижнему.

Барашек подошёл и сильно толкнул Волка копытами – вот так.

Произносят «Бам-м-м!..» в низком регистре.

А коза показала свои острые рога и громко заблеяла – вот так: «Ме-е…».

Произносят «Ме-е…» в среднем регистре, слегка дребезжащим голосом.

Волк испугался и убежал. А друзья на радостях пустились в пляс!

Би-би-би –

Гудит машина.

Би-би-би –

Спустила шина.

Би-би-би –

Все помогайте,

Шину, шину накачайте.

Дети произносят звуки громко, низким голосом.

Ш-ш, ш-ш…

Выполняют наклоны вперёд, опуская прямые руки вниз, сжав пальцы в кулаки и резко произнося звук [ш].

Пригрело весеннее солнышко.

С пригорка побежал весёлый ручеёк. До краёв наполнил большую глубокую лужу.

Дети поднимают руки вверх. Болтают языком, изображая бульканье ручейка.

На глиссандо опускаются голосом в нижний регистр.

Перелился через край.

Делают голосом «волну!» вверх-вниз.

И дальше побежал.

«Булькают»

Выбрались из-под кожуры жучки.

Произносят «ж-ж-ж» в низком регистре.

И букашки.

Произносят «з-з-з» в более высоком регистре.

Расправили они крылышки

Произносят «Крш! Крш!» с повышающейся интонацией.

И полетели кто куда.

Произносят «Тр-р! Тр-р!» - шёпотом, на разной высоте.

Вдруг под кучей хвороста что-то зашуршало.

Говорят «шур-шур».

И вылез ёжик.

Сопят носом, энергично втягивая и выдувая воздух.

Ожил под тёплым весенним солнцем и муравейник.

Пропевают звонкие, отрывистые звуки в разных регистрах.

Лес наполнился птичьими голосами.

Имитируют птичьи голоса все одновременно.

Вот и пришла весна.

Каждый поёт свой звук, свою песню.

Тут Маша каблучками застучала,

Дети топают и говорят в верхнем регистре: «топ-топ-топ…»

Утка закрякала,

Крякают в низком регистре.

Коза замекала…

Мекают в высоком регистре.

От такого шума Волк в речку свалился.

Говорят «Бу-у-ульк!», глиссандо сверху вниз от самого высокого до самого низкого звука.

На машине едем к маме –

Бр-р-р!..

Мы не ели и не спали –

Бр-р-р!..

Целый день мы за рулём –

Бр-р-р!..

Всё нам было нипочём –

Бр-р-р!..

Губной вибрант внизу

Ты, моя машина, не рычи! –

Р-р-р!..

Ты, моя машина, не урчи! –

Р-р-р!..

Ты, моя машина, не фырчи! –

Р-р-р!..

Ты, моя машина, не ворчи! –

Р-р-р!..

В. Емельянов, И. Трифонова

Снег теперь уже не тот,

Почернел он в поле.

На озёрах треснул лёд,

Произносят на связках скрипучий звук [а], делая мягкие взмахи кистями рук.

Будто раскололи.

Произносят «Ба-бах!»: первый слог в нижнем регистре, второй в верхнем, резко поднимая руки на второй слог.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше.

Пропевают звук [а],глиссандируя в верхнем регистре.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Произносят словосочетание «чик-чирик» в разных регистрах, показывая высоту звука рукой.

С. Маршак

По весне вспахал старик землю плугом.

Дети постукивают кулаком по груди и произносят звук [у]. Повторяют 3-4 раза, каждый раз увеличивая продолжительность выдоха.

Посеял пшеницу.

Показывают, как разбрасывают зёрна, и произносят короткие звуки [п]

Солнце светит.

Произносят звонкие певучие звуки [а]

Пшеница растёт.

Медленно поднимают руки, произнося звук [ш]

Ветер прилетает,

Пшеницу качает.

Делают глиссандо на звук [у] вверх и вниз, показывая высоту звука рукой.