«Ты и твоё имя»
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «53 Колпинского района г.Санкт-Петербурга

«Ты и твоё имя»

Сценарий физкультурного досуга в рамках проекта «Моё имя» старшей группы «Гномы» с использованием здоровьесберегающих и игровых технологий

Подготовила: инструктор по ФК

Федотова Е.О.

2022 г.

Цель: Обогащение, активизация и расширение словарного запаса по теме «Имя» с помощью игр и физических упражнений.

Задачи: - Закреплять знания о том, что у каждого человека есть свое имя, отличающее его от других людей;

- Воспитывать доброту, отзывчивость, самоуважение;

- Побуждать к выполнению физических упражнений через игры.

Оборудование: музыкальное сопровождение, карточки с буквами, цветные лепестки, мяч.

Место проведения: спортивный зал ДОУ.

Ход мероприятия:

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами будет интересное занятие. А про что оно будет, сейчас узнаем. Отгадайте – кА загадку:

И у мамы есть,

И у папы есть,

И у дочки есть,

И у внучки есть.

Чтобы его узнать,

Надо вслух назвать (Имя).

Инструктор: но прежде чем мы начнем, у меня для вас физминутка есть!

Эй, ребята! Встаньте в круг! (дети встают в круг)

Вот как много стало рук! (руки вперед, тыльной стороной кверху)

Чьи же руки подскажите , (дети называют свои имена,)

И ладошки покажите. (переворачивают ладошки кверху)

А теперь за руки взялись , (берутся за руки и бегут по кругу)

И по кругу пробежались.

Сделали поуже круг, ( все дети соединяют руки над головой)

Крышу сделали из рук.

Получился дом имен (взявшись за руки, делают круг шире,)

В этом доме мы живем! (руки вверху)

Воспитатель: И поговорим мы сегодня об именах.

Звучит легкая мелодия, дети в круге  тихо и плавно кружатся – недолго.

Мы как листочки закружились

И в новом мире очутились.

Ребята, мы попали с вами на много – много лет назад. А вам хочется познакомиться с теми, кто жил много лет назад? А что мы спрашиваем, когда знакомимся? Вот у этих людей не было имен, и они поняли, что надо как-то друг к другу обращаться и придумали имена.

Однако, имена для нас их очень необычные. Одних звали по цвету волос: Черняк, Рыжик. Другого за рост – Мал. Были и Смеяна, Добр, Силач.

Инструктор: Так, что же такое имя? (имя – это то, что дано человеку на всю жизнь и тебя отличает от других).

Давайте поиграем! У меня есть карточки с буквами, из которых можно сложить 2 имени. Первая команда собирает имя «Маша», а вторая – имя «Миша».

Игра «Маша и Миша»

Дети делятся на две команды. На полу разложены карточки с буквами. Пока играет музыка, команды собирают буквы и складывают в имя (Маша и Миша).

Инструктор: имена Маша и Миша мы собрали, а свои то вы не назвали! Вставайте в круг. У меня есть мяч, который мы будем передавать быстро по кругу друг другу, и нужно назвать свое имя.

Игра «Моё имя»

Пока играет музыка, дети передают друг другу мяч в руки и называют свое имя. Музыка закончилась, у кого в руках остался мяч, тот выходит в круг и называет имена всех ребят.

Инструктор: Молодцы! А загадки мои отгадаете?

1. В деревне, в белом домике жила маленькая девочка, такая хорошенькая – просто прелесть. По деревне она всегда ходила в нарядной красной шапочке, поэтому все ее называли …(Красная Шапочка)

2. В чашечке тюльпана на зеленом листике сидела девочка. Она была маленькая-маленькая, всего в один дюйм. Ее так и прозвали… (Дюймовочка)

3. Девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, говорит старикам: «Я из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена. Зовут меня… (Снегурочка)

4. В давние времена жили в маленьком домике на краю леса дровосек с женой. Жили они хорошо, нежно любили друг друга, только вот детей у них не было. И вот родился у них чудесный мальчик – маленький, как мизинчик. Потому-то родители и назвали его … (Мальчик-с-пальчик)

5. В одном далеком королевстве Королева родила девочку с волосами черными, как вороново крыло, алыми губами и лицом белым-белым как снег. Поэтому ее назвали … (Белоснежкой)

6. Вечером после окончания работы бедная девочка обычно садилась в уголке комнаты, у камина, рядом с золой, где было тепло, и поэтому вскоре ее прозвали … (Золушкой)

Инструктор: Молодцы! Звучит легкая мелодия, дети в круге тихо и плавно кружатся – недолго.

Мы как листочки закружились

И на полянке очутились.

Посмотри, ребята, мы очутились на полянке, а здесь растут красивые цветы – имена. Вот цветочек «Катя», а вот цветочек «Геля», есть и «Марк», и «Даниил». Вот только все лепесточки у цветочков опали. Давайте соберем лепесточки и получатся красивые цветы.

Игра «Полянка имён»

Приготовлены 5 цветочков разного цвета. В середине каждого цветка написано имя. Например «Катя» - цветок желтого цвета, дети собирают лепесточки желтого цвета и складывают в цветок. Таким образом дети должны собрать все лепесточки и сложить цветочки по именам.

Инструктор: молодцы, ребята! Сегодня мы с вами еще раз повторили о важности имени для каждого из нас. Наше занятие на этом заканчивается, до свидания!