Диаграмма по изменении заболеваемости
опыты и эксперименты

1..Позитивная динамика освоения детьми основной общеобразовательной программы за период практики

Содержание воспитательно-образовательного процесса, проводимого мною с воспитанниками, носит развивающий характер и направлен на достижение целей, заложенных в образовательном разделе программы развития ДОУ.

Для успешного проведения воспитательно-образовательной работы с детьми систематически отслеживаю результаты своей работы с помощью проведения мониторинга усвоения образовательной программы. По всем разделам программы для каждой возрастной группы определены критерии оценки на основе содержания Основной общеобразовательной программы дошкольного воспитания. Это:

-развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение;

-активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, темп, выразительность речи;

-совершенствуется моторика, координация, плавность, переключаемость, целенаправленность движений;

-происходит коррекция поведения;

-развивается чувство коллективизма, ответственность друг за друга, формируется опыт нравственного поведения;

-стимулируется развитие творческой, поисковой активности, самостоятельности.

На основании всех эти результат по высокому и среднему уровню в конце учебного года по сравнению с началом имеет положительную динамику

Начало практики     

Конец практики

Это свидетельствует о систематичности и результативности работы с детьми. Показатель развития детей во всех видах деятельности стабилен и высок. К концу учебного года  94,8%

 ВЫВОД: результат по высокому и среднему уровню в конце учебного года по сравнению с началом имеет положительную динамику. Это свидетельствует о систематичности и результативности работы с детьми. Показатель развития детей во всех видах деятельности стабилен и высок. К концу учебного года 94,2 % детей показывают освоение программы по высокому и среднему уровню