Проект "Как сберечь зреие"
проект (старшая группа)

Проект «Как беречь свое зрение»

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

• разработка проекта;
• подготовка материалов и оборудования;
• написание конспектов, памяток для родителей

Подготовительная работа с детьми.

#1055;роведение анкетирования среди детей. Были предложены следующие вопросы:

• Почему человек носит очки?
• Что ты чувствуешь, когда видишь человека в очках?

Цель: уточнить представления детей о необходимости беречь зрение.

2. Беседа с детьми «Как беречь зрение?».

Цель: введение в проблему и выдвижение детьми гипотез.

Гипотезы детей:

• меньше играть в компьютерные игры
• не подносить к глазам острые предметы

Работа с родителями.

Буклеты – приглашения к участию в проекте.

Цель: привлечь родителей к участию в проекте, познакомить с задачами и содержанием проекта.

Исследовательский этап

#1047;анятие – дидактическая игра «Как человек познает мир?».

Цель: подвести детей к выводу, что большую часть информации о мире человек получает с помощью глаз.

#1047;анятие – дидактическая игра «Почему у нас два глаза?».

Цель: изучить свойства зрительного аппарата методом экспериментирования, подвести детей к выводу о том, что одним глазом мы видим не все, человеку нужны оба глаза.

3. Домашнее задание: совместное проведение опыта детей и родителей с домашними питомцами: «Могут ли домашние животные двигать глазами?».

#1048;гра «Можно ли обойтись без глаз?».

#1055;резентация «Как работают глаза».

Цель: формировать у детей элементарные представления о строении глаза.

#1069;ксперимент «Всегда ли глаза могут видеть?».

Цель: подвести детей к выводу, что в темноте наши глаза ничего не видят; если света мало, мы можем различить только очертания, форму предметов; чтобы мы могли видеть, глазам нужен свет.

7. Моделирование на тему «Глаз».

8. Игра «Есть ли у глаз помощники?»

#1047;анятие – дидактическая игра «Береги свои глаза!».

#1060;ормировать представления о том, что полезно и что вредно для глаз; уточнить и расширить представления о том, зачем человеку нужны глаза; познакомить с правилами гигиены глаз

11. Занятие – дидактическая игра «Как беречь зрение?»

Цель: формировать представления о том, что полезно и что вредно для глаз; развивать умение рассуждать, делать умозаключения на основе на основе полученных фактов.

Обобщающий этап.

#1054;рганизация выставки рисунков «Полезные продукты для зрения».

Цель: обобщить полученные знания в ходе исследования.

#1057;оздание дидактической игры «Полезно – вредно для зрения».

Цель: обобщить полученные знания в ходе исследования.

#1055;одготовка и презентация участниками проекта видеорекламы или (плаката – рекламы «Чтобы глаза видели») для детей других групп детского сада (с использованием листовок, изготовленных детьми и родителями).

Цель: привлечь к исследуемой проблеме детей и родителей других групп, презентация результатов проекта.