Проект " Мое тело"
проект (старшая группа)

                                                                                                       Приложения 1.

Органы чувств

Нос – орган обоняния.

500 воздушных шариков – столько воздуха человек вдыхает на протяжении всего дня.

Нюх играет ключевую роль в процессе распознавания вкуса пищи.

Нос продолжает расти на протяжении всей жизни человека.

Наш нос помнит более 50 000 запахов.

Мы способны различать больше 10 000 запахов. Причем у женщин обоняние лучше.

Люди пожилого возраста менее чувствительны к запахам.

Различают более 14 форм носов.

Кожа – орган осязания.

Осязание – это способность чувствовать прикосновения.

Кожа является самым большим человеческим органом. Ее масса может достигать 4 кг.

Кожа обеспечивает защиту и терморегуляцию.

На разных участках тела кожа имеет разную толщину и чувствительность.

Каждую минуту наше тело теряет до 30 000 мертвых клеток кожи. За жизнь каждый человек теряет не меньше ста килограммов «старой кожи».

Глаза – орган зрения.

Зрение – самый важный для нас способ восприятия мира.

Благодаря зрению, мы различаем предметы по форме,

цвету, величине,   читаем, смотрим телевизор, любуемся красотой природы.

У зрения самая большая дальность действия по сравнению с другими органами чувств. Только зрение может дать сведения о таких далеких объектах, как звезды.

Очень важно – беречь зрение.

Язык – орган вкуса человека.

Язык позволяет нам различать вкусы, ощущать разность температур. Мы можем отличить соленое от кислого, сладкое от горького, горячее от холодного.

Цвет языка свидетельствует о здоровье человека.

Язык – самая подвижная и гибкая мышца в теле человека. Она способна принимать разные формы и закреплена лишь с одной стороны.

Отпечаток языка любого человека уникален.

Вкус является самым слабым из всех чувств.

Уши – орган слуха.

С помощью ушей мы различаем человеческую речь, голоса животных, музыку, звуки, шумы и шорохи.

Благодаря ушам человек сохраняет свое равновесие в пространстве.

У детей более чувствительный слух, который с годами слабеет.

Уши растут всю нашу жизнь, как и нос. Причем уши одного человека между собой совершенно разные, как внутри, так и снаружи.

При повреждении органов слуха, человек становится глухим.

Проверь себя

Ушами я … (Слушаю, слышу …)

Ногами я … (Хожу, бегаю …)

Зубами я … (Грызу, откусываю …)

Руками я … (Хватаю, держу …)

Носом я … (Нюхаю, дышу …)

Ртом я … (Ем, пробую …)

Глазами я … (Смотрю, вижу …)

Здоровье – это…

- когда тебе хорошо

- когда ничего не болит

- от слова «здорово»

- красота

- сила

- выносливость

- когда ничто не мешает радоваться жизни

- когда хорошо спишь

- когда ты готов выполнить любую работу

Стихи о здоровье

Витамины

Пословицы и поговорки

Встречают по одежке, провожают по уму.

Близок локоть, а не укусишь.

Всяк годится, да не на всякое дело.

Всякий родится, да не всякий в люди годится.

Всякий человек по делу узнается.

Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдется.

Добрая слава на печке лежит, а худая по свету бежит.

И воробей не живет без людей.

Каковы люди, таковы и порядки.

Кто сам себя не уважает, того и другие уважать не будут.

Людей не суди, на себя погляди.

В кривом глазу все криво.

Мир не без добрых людей.

Не место красит человека, а человек место.

Глаза боятся, а руки делают.

Не по виду суди, а по делам гляди.

Не тот человек, кто для себя живет, а тот, кто для народа счастье кует.

Один в поле не воин.

Одно дерево – не лес, один человек – не народ.

С лица воду не пьют.

Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Совесть без зубов, а загрызет.

Сытый голодного на разумеет.

У доброй славы большие крылья.

Волос долог, да ум короток.

Уваженье трудно заработать, но легко потерять.

Человек живет век, а его дела – два.

Человека красит голова, а не шапка.

Видит око, да зуб неймет.

Глаза ушей вернее.

Береги платье снову, а честь смолоду.

Трусливому зайке и пенек волк.

Интересные факты о человеке

1. Размер сердца человека примерно равен величине его кулака.

2. Правое легкое человека вмещает в себя больше воздуха, чем левое.

3. Человеческое сердце создает давление, которого достаточно, чтобы поднять кровь на уровень 4-го этажа.

4. Дети растут быстрее всего весной.

5. Человек использует 17 мышц, когда улыбается, и 43, когда хмурится.

6. С утра человек примерно на 8 миллиметров выше, чем вечером.

7. Череп состоит из 29 различных костей.

8. Женские сердца бьются быстрее, чем у мужчин.

9. При чихании все функции организма останавливаются, даже сердце.

10. 80 % тепла человеческого тела уходит из головы.

11. Человек забывает 90% своих снов.

12. Когда вы краснеете, Ваш желудок краснеет тоже.

13. Существует более 100 различных вирусов, вызывающий насморк.

14. Люди – единственные существа, которые спят на спине.

15. Длина волос на голове, отращиваемых в среднем человеком в течение жизни – 725 километров.

16. Человек – единственный представитель животного мира, способный рисовать прямые линии.

17. Если собрать все железо, содержащееся в организме человека, то получится лишь маленький винтик для часов.

18. До семи месяцев ребенок может дышать и глотать одновременно.

19. Самая сильная мышца в человеческом теле - язык.

20. Дети рождаются без коленных чашечек. Они появляются только в возрасте 2-6 лет.

21. Ногти на пальцах рук растут примерно в 4 раза быстрее, чем на ногах.

Загадки

Физкультминутки

Как правильно чистить зубы

Наружные поверхности зубов

Головку зубной щётки расположить под углом к зубу и производить выметающие движения от десны.

Внутренние поверхности жевательных зубов

Производить короткие выметающие движения, располагая щётку под углом к зубу.

Жевательные поверхности зубов

Зубную щётку располагают горизонтально и проводят движения вперёд-назад.

Внутренние поверхности передних зубов

Зубная щётка – вертикально. Направление движения – от десны к краю зуба.

Массаж дёсен

Совершать щёткой круговые движения, захватывая зубы и дёсны при сомкнутых челюстях.

Чистка зубов на стадии прорезывания

Зубы в стадии прорезывания чистят горизонтальными движениями вперёд-назад.

Когда это бывает

Я удивлён, когда…

Мне интересно, когда…

Я чувствую гнев (злюсь), когда…

Я чувствую отвращение, когда…

Я испытываю страх (мне страшно), когда…

Я обижаюсь, когда…

Я радуюсь, когда…

Я грущу (мне грустно), когда…

Мне стыдно, когда…

Гигиена и здоровье

Чистота тела – залог здоровья!

Утром умойся и почисти зубы.

Мой руки и лицо после прогулки.

Моясь в душе, потри тело мочалкой.

Купаясь, не забудь помыть пальчики на ножках.

Мой голову шампунем и хорошо прополаскивай волосы.

Мокрые волосы хорошо расчеши и высуши.

Ноготки на руках  ногах обязательно нужно постригать.

Вместе с мамой чисти ушки специальными палочками.

Прислушайся к советам!

Летом в жару побольше пей. Кожу нужно защищать специальным кремом от солнечных ожогов.

Если рядом летает пчела, не маши руками, не раскрывай широко рот.

Чтобы пчела тебя не ужалила, лучше сиди спокойно, не двигаясь.

Нельзя на солнце находиться с непокрытой головой – ты можешь перегреться и заболеет.

Не ходи в холодно время без головного убора, чтобы не застудить уши и горло.

Не ешь снег и сосульки – ты можешь заболеть.

Зимой одевайся тепло, но не кутайся. Дыши через нос, чтобы не простудиться. Не раздевайся зимой на улице, не ходи босиком по снегу.

Приятного сна!

Не капризничай, когда мама зовёт тебя спать.

Спокойно засыпай, когда мама укроет тебя одеялом и пожелает приятно сна.

Если ты хорошо выспишься, то всегда будешь бодрой(ым) здоровой(ым).

Если ты будешь шалить и прыгать в кровати перед сном, то будешь долго засыпать и не выспишься. Наутро ты проснешься с плохим настроением.

Если ты не будешь шалить перед сном и быстро уснёшь, ты хорошо выспишься.

Чтобы быстрее заснуть, ложись в кроватку и послушай сказку. Тогда утром ты проснёшься бодрым(ой) и с хорошим настроением.

Береги свои глаза!

Если ты плохо видишь то, что тебе показывают, скажи об этом маме.

Мама отведет тебя к доктору, который лечит глаза. Если надо, врач выпишет тебе очки.

В магазине «Оптика» тебе подберут нужные очки.

Очки помогут тебе видеть то, что ты раньше видел(а) плохо.

Глаза нужно защищать от ярких солнечных лучей – для этого есть тёмные (солнцезащитные) очки.

Не смотри телевизор с близкого расстояния – это может повредить твоему зрению.

Если в глаза попадёт песок, ни в коем случае не три их руками! Нужно промыть глаза чистой водой, чтобы из них вышли песчинки.

Будь внимателен!

Не трогай и не собирай в лесу грибы, которые не знаешь.

Не подбирай упавшее с дерева яблоко – скорее всего оно червивое.

Тщательно мой овощи и фрукты перед едой.

Некоторые фрукты лучше всего есть очищенными и разрезанными на дольки.

Идём к доктору

Чтобы проверить нормально ли ты растёшь и развиваешься, надо регулярно посещать детского врача-педиатра.

Врач осмотрит тебя, проверит, не красное ли у тебя горло.

Доктор послушает, какое у тебя дыхание и как работает сердце.

При необходимости тебе сделают кардиограмму, т.е. проверят работу сердца специальным прибором.

Специальный доктор с зеркальцем на лбу посмотрит, здоровы ли у тебя ушки.

Другой доктор с помощью специального аппарата проверит, как проходит кровь по сосудам, измерит давление.

Легонько стукнув по твоей коленке маленьким молоточком, врач определит, в порядке ли твоя нервная система.

А медсестра измерит твой рост, чтобы проверить, как ты растёшь.

Зачем нужны прививки?

С помощью прививки организм вырабатывает иммунитет – как бы маленьких славных солдатиков, которые побеждают болезнетворных микробов.

В древние времена болезни поражали целые города (потому что не было прививок). Специальный человек оповещал об этом деревянной колотушкой.

А сейчас, если тебе сделали прививку, ты уже не заболеешь, даже общаясь с больным.

Необходимо делать прививки, чтобы предупредить болезни, повысить иммунитет.

Если ты поранился

При падении ты можешь поцарапать или содрать кожу.

Через ранку внутрь твоего организма могут попасть микробы.

Нужно промыть ранку, обработать её дезинфицирующим раствором и заклеить пластырем.

Если боль прошла, можешь играть дальше, только старайся не содрать пластырь.

Играй, но будь осторожна(ен)! Береги голову от ушибов.

К месту ушиба нужно приложить лёд и нанести специальный крем.

Чаще смотри под ноги, чтобы не упасть и не пораниться.

Если ты всё же поранилась(ся), обязательно обратись к взрослому, чтобы тебе оказали первую помощь.

Если ты всё же заболел

Во время болезни ты плохо себя чувствуешь, плачешь, капризничаешь.

Чтобы скорее выздороветь, делай всё, что говорит мама, и принимай лекарства.

Больше спи – во время сна твой организм борется с болезнью.

Выполняя все эти правила, ты быстро поправишься и сможешь вернуться к своим любимым занятиям.

Правильно ухаживай за зубами

Не ешь много сладостей – от них портятся зубы.

На остатках сладкого во рту плодятся микробы и начинают разрушать твои зубы.

Бороться с микробами тебе помогут воины-защитники – зубная щетка и паста.

Обязательно чисти зубы утром и вечером, чтобы устранить остатки пищи во рту.

Помни, что зубная щетка для чистки зубов, а не для игры.

Чтобы зубы были здоровыми, нужно их регулярно проверять у зубного врача (стоматолога).

Поведение во время еды

Не ешь во время занятий – микробы с грязных рук могут попасть тебе в рот.

Не ешь всё подряд – курицу, пирожное, огурец, фрукты…

Ешь спокойно, не торопясь. Не хватайся за все куски сразу.

Не играй во время еды – пища плохо усваивается, и ты можешь подавиться.

Пища должна быть разнообразной

Разнообразная еда – залог здоровья, она даёт силы для игры, занятий, путешествий.

Фрукты и овощи – это необходимые тебе витамины.

Хлеб, мучные и молочные продукты укрепляют твой организм.

Яйца, мясные и рыбные продукты способствуют росту твоего организма.

Что и как нужно есть?

Маша ест мало и неохотно – это плохо для растущего организма. Ей скоро снова захочется поесть, но шоколад с пирожными – это неправильная еда.

А Настя кушает хорошо – и ей хватит энергии надолго.

Пища в течение дня должна быть разнообразной и полезной.

Внимание – микробы!

Микробы мы не видим, но они есть везде. Они разносчики болезней.

Будь осторожен, когда играешь в песочнице!

Не играй там, где гуляют с животными.

Да не надо гладить бродячих животных.

Даже любимой собаке не давай себя облизывать.

Не заходи в комнату (или не подходи близко) к больному.

Не ешь и не пей из чужой посуды.

Пользуйся только своей зубной щеткой.

Каждый день мой ножки и надевай чистые носочки.

Чаще меняй нижнее бельё.

Всегда пользуйся туалетной бумагой.

Откуда бы не пришёл (пришла) домой, помни: мыло – первый враг микробов.

Внимание – вши!

Следи за волосами – на них могут поселиться вши. Они опасны для здоровья!

Вши могут перебраться с одной головы на другую. Не прислоняйся к чужой голове!

Не надевай чужие головные уборы.

В бассейне пользуйся специальной шапочкой для купания.

Признак заражения вшами – белые утолщения на волосах – гниды.

Чтобы избавиться от вшей, используют специальные средства.

После лечения расчёсывай волосы гребешком с частыми зубцами.

Дай правильный ответ

Мальчик ест торт, пирожные, конфеты. Что может произойти, если есть много сладкого?

Почему перед едой всегда нужно мыть руки?

У мальчика чешется голова – у него вши. Как от них избавиться?

Кто осматривает заболевшего ребёнка и назначает ему лечение?

Что это за маленькие существа? Как они предохраняют нас от болезней, если вовремя сделать прививку?

Почему нужно есть разнообразную пищу?

Что может случиться, если долго не засыпаешь и плохо спишь?

Можно ли чистит зубы чужой зубной щёткой ? Почему?

Почему нужно обязательно мыть ноги после гуляния босиком?

Можно ли брать в руки уличных животных, гладить и прижимать их к себе?

Почему нельзя в бассейне (или в другом естественном водоёме) купаться без специальной шапочки?

Познавательное занятие в старшей группе на тему «Тело человека»

Задачи:

- расширять и закреплять знания детей о строении и деятельности тела человека, о значении и функциях органов чувств;

- формировать интерес к устройству и функционированию собственного организма;

- активизировать словарь по теме;

- развивать внимание, мышление, речь.

Материал: плакаты: «Группы людей», «Тело человека», «Органы чувств». Бубен, колокольчик, лук, чеснок, снег (лед).

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Загадка: На Земле он всех умней

               Потому и всех сильней (человек)

- Один человек, а много? (люди)

2.Основная часть.

- Посмотрите на картинку. Какие группы людей бывают (взрослые и дети, молодые и старые, мальчики и девочки, мужчины и женщины)

- Все люди такие разные, но что у всех общее? (тело, все люди одинаково устроены)

- Наше тело устроено так: сверху – голова, затем шея и туловище. У туловища есть верхние конечности – руки и нижние конечности – ноги.

- Что находится на туловище впереди? (грудь, живот)

- Туловище является хранилищем для внутренних органов человека. Какие внутренние органы вы знаете? (сердце, легкие, почки, печень, пищевод, желудок, кишечник)

- Все наше тело, т.е. голова, шея, туловище, руки, ноги, могут делать много разнообразных движений и человек способен управлять своим телом. Давайте это проверим:

Опустить голову вперед.

Вытянуть шею, как гусь.

Втянуть голову в плечи.

Встать на ноги.

Вытянуть руки вперед.

Присесть на корточки.

Подняться.

Сесть.

- Где находится центр управления телом человека и как он называется? (в голове, мозг)

- На голове также сосредоточены органы чувств.

- Что делают органы чувств? (чувствуют)

- Давайте назовём эти органы чувств и за что они отвечают, что чувствуют.

Глаза (зрение) видят

Уши (слух) слышат

Нос (обаняние) чувствует запах

Язык (вкус) различает вкусы

- У нас есть еще один орган чувств – это наша кожа (она покрывает все наше тело и реагирует на прикосновения, чувствует холод и тепло).

А теперь давайте поиграем с нашими органами чувств. Закройте глаза. Можете ли вы, не видя предмета назвать его. (бубен или колокольчик и т.п)

- Как вы узнали, что это? (услышали)

- При помощи какого органа? (уши, орган слуха)

- А теперь еще раз закройте глаза и назовите что это. (лук, чеснок)

- Какой орган чувств вам помог на этот раз? (нос)

- Какой орган чувств вы все время закрывали? (глаза)

- За какие чувства они отвечают? (зрение)

- Если вам дать попробовать лимон, что вы узнаете?

- Какой орган отвечает за вкус? (язык)

- А если вам дать в руки снег, что вы почувствуете? (он холодный)

- При помощи какого органа чувств вы это узнали? (кожа)

- Давайте еще раз назовем органы чувств.

- Где они находятся?

- Голова соединяется с туловищем при помощи…? (шеи), которая обеспечивает ей подвижность (позволяет двигаться, поворачиваться).

- Представьте, что у вас нет шеи, и голова плотно крепится к туловищу. Втяните голову и попробуйте увидеть предмет, который находится сбоку, внизу, вверху. Как вам приходится двигаться, чтобы их увидеть?

- А теперь проделайте то же самое при помощи шеи.

- Заметили разницу? Объясните.

- А теперь давайте посмотрим на руки. Их еще называют верхними конечностями.

Рука состоит из плеча, предплечья и кисти. Между собой они соединены суставами. Суставы помогают человеку выполнять различные движения.

Раскройте ладошку одной руки, а ладошку другой – сожмите в кулачок и положите в первую. Подвигайте кулачком в разных направлениях. Кулачок двигается? Примерно так же устроен и сустав.

- Назовите еще раз, из чего состоит рука.

- Как вы думаете, почему так назвали кисть?

- С одной стороны кисти находится ладонь (покажите).

- Что еще есть на кисти? (пальцы).

- Давайте посчитаем пальчики (пальчиковая игра)

Загадка:

- Мы на них стоим и пляшем,

Ну а если им прикажем,

Нас бегом они несут.

Подскажи, как их зовут? (ноги).

- Нога состоит из бедра, голени и стопы. На ногах, как и на руках есть пальцы.

- Почему ноги так хорошо двигаются (сгибаются, разгибаются), (помогают суставы).

- Для чего нужны ноги?

3. Итог.

- О чем мы сегодня говорили?

- Как устроено тело человека?

- Какие органы чувств есть у человека?

- Отгадайте загадки:

На ночь два оконца

Сами закрываются

А с восходом солнца

Сами открываются. (глаза)

Всегда во рту,

А не проглотишь. (язык)

Один говорит

Один нюхает,

Двое глядят,

Двое слушают. (язык, нос, глаза, уши)

Горошек умен

Семь дырочек в нем. (голова человека)

Твои помощники - взгляни –

Десяток дружных братцев,

Как славно жить, когда они

Работы не боятся.

И, как хороший мальчик,

Послушен каждый… (пальчик)

Всю жизнь ходят в обгонку,

А обогнать друг друга не могут. (ноги).

Обучение грамоте

Тема: «Речевые и неречевые звуки. Органы артикуляции».

Цель: формирование представлений о понятии «звук».

Задачи:

- формировать умение различать речевые и неречевые звуки;

- дать понятие о звуке и звуковой структуре слова;

- развивать фонематический слух;

- учить выделять начальный гласный звук и конечный согласный звук в слове.

- учить звуки соединять в слова;

- развивать общую моторику.

Оборудование: звучащие предметы (бумага, ручка, игрушечный барабан, пакет, маракасы, ножницы, монеты, картинки

Ход занятия.

Организационный момент.

- Сначала сядут девочки, потом мальчики.

Введение в тему.

- В одной сказочной стране жил заяц. У него были длинные уши, которыми он любил слушать, как звучат разные звуки. Зайка прислушивался к разным звукам, запоминал их и теперь хочет с нами поиграть.

Основная часть.

1. Игра «Узнай по звучанию».

- Вокруг нас множество звуков. Предметы могут звучать по разному. Зайка предлагает вам послушать и узнать, какие предметы звучат за ширмой?

- Шорох бумаги, падение ручки, ножницы режут бумагу, шуршит пакет, звук барабана, маракас, звон монет и т. д.

- Это все неречевые звуки.

- Зайка прибежал в лес и прислушался. Вдалеке струился маленький рудничок: ссс, ветер выл: ввв, комарик пищал: ззз, медленно ползла змейка: шшш. Звуки с,в,з,ш – это речевые звуки. Звуки речи соединяются в слоги, а слоги образуют слова. Мы будем слушать и произносить речевые слова.

2. Физ. минутка.

3. Игра «Умная машина»

Зайка очень любит играть со звуками и мы с вами сейчас

поиграем в одну из таких.

«Умная» машина сигналит пешеходам первым звуком

их названия. Волку — звуком [в], мышке — звуком [м].

Как сигналит машина этим пешеходам?

4. Игра «Ёжик - звукоедик».

У лесного зайки есть друг ёжик - Звукоедик. Его так звали потому, что он любил проглатывать звуки в словах. Какой последний звук в словах съел ёжик?

По двору ходил пету., индю., бара., ко.

5. Знакомство с органами артикуляции.

Дети как думаете, что людям помогает произносить звуки и не проглатывать их как ёжик? Возьмите зеркала и посмотрим.

6. Игра «Отгадай слова».

- Из чего состоят слова? Мы сейчас попробуем соединять разные звуки, чтобы получилось слово, слушайте: сссс-оооо-к; ннн-оооо-ссс; д-оооо-м.

7. Итог занятия.

- Длинноухому зайке очень понравилось играть с вами. А мы давайте вспомним: что мы слышим? Чем мы слышим? Чем мы произносим звуки?

Развитие речи  (наизусть)С. Волков «Руки могут все достать»

Ручки могут все достать,

Можно в ручках подержать

И игрушку, и травинку,

И тяжелый стул за спинку.

Можно ручками махать,

Можно в кубики играть,

Рисовать, копать песочек,

Хлеба отломить кусочек,

Кошку гладить, обнимать

Или маме помогать.