Месяц

Тема недели  

Тема дня

Содержание

Работа с родителями

Июнь

1

Неделя  «Счастливое

Детство моё»

День защиты детей

• тематическая беседа – обзор «Я ребёнок и я имею право»
• чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях»
• творческая мастерская
• «Радужное настроение» (нетрадиционная техника).
• конкурс поделок « Моё солнышко»  экскурсия «Группа в гостях у группы».
• экскурсия в «Страну Детства»
• (презентация участков для прогулок, беседы о бережном отношении к постройкам, сохранении чистоты нашего сада)
• праздник «Праздник молока». 

Папка –раскладушка:

«Здравствуй, лето»

Консультации:

1. Привлечь родителей к участию в благоустройстве и озеленении участка и ремонте группы.
2. «О пользе природных факторов

(солнце,воздух,вода) на организм ребёнка»

3. «Безопасность детей летом»

Индивидуальные беседы с

День отдыха от праздников

• Самостоятельная игровая деятельность  
• Самостоятельная двигательная активность

родителями:

День Лукоморья

 

 

 

 

 

 

Чтение сказки А.С. Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке»   сокращенный вариант

Лепка « Золотая рыбка»

Аппликация « Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет»

Рисование « Золотой петушок»

Конструирование « Град на острове стоит» Альбом детских работ  « Ах что за прелесть эти сказки!»

 « Одежда ребенка на прогулке»

Беседа: « Роль сказок А.С. Пушкина в жизни детей»

День берёзки  

 

Развлечение  «Во поле берёзка стояла»

 

Просмотр иллюстраций.

 

Загадки, стихи, народные приметы.

 

Чтение сказки о берёзке  

 

Наблюдение « Рассматривание берёзы»

 

Игровое упражнение « Кто быстрее найдет березку, ель, дуб»

 

Рисование « Береза летом,  зимой, весной, осенью»

 День бумажный самолетиков

 

 

 

 

Конкурс бумажных самолетиков

«Путешествие в картонное царство бумажное государство» ознакомительная беседа с изготовлением подделки « Самолетик» «Ожившая сказка»  изготовление подделок к сказке « Репка» ,пересказ по ролям.

.

Подвижные игры: «Самолёты» , « Бабочка».

Предложить родителям сделать вместе с детьми бумажные самолетики

2 неделя « Неделя со знакомыми».

 День ветряных вертушек, больших и малых (день ветра)

 

   

Музыкальное  развлечение «Вей  ветерок».

Показ фильма «Ветер добрый и злой».

Познакомить детей с движением воздуха.

Игры с  султанчиками .

Папка раскладушка: «Безобидный непоседа».Консультации: 

1. «Лето время новых открытий! Простые  игры во время прогулки.»
2. «О предупреждении детского травматизма».

 День рождения лета

 

Беседа « Что мы знаем об овощах и фруктах?» Стихи, загадки, пословицы и поговорки об овощах, фруктах, цветах, труде.

 

Лепка « Веселый город».

 

Рисование « Фруктовый салат» .

 

Игры: «Съедобное не съедобное», « Что в корзинку мы берем?» « Узнай по описанию»,«Определи на вкус», «Вершки и корешки»,«Загадай мы отгадаем».

 

П/игры, игры-эстафеты Собери урожай», « Принеси картошку».

 

С/р игры: « Магазин Овощи фрукт», « Семья».

 

Развлечение «Путешествие в страну цветов».

 День родного края

 

Беседы с детьми индивидуальные, подгрупповые,и групповые , ситуативные

 

 

 

разговоры: «Наш дом Россия», «У каждой страны  свой флаг», «Где флаги увидеть можно», « Армию по флагу узнают». Чтение стихотворений:

В. Степанов « Песня», « Флаг России», « Москва»,«Наш дом», Г .Лапшина «Три цвета на флаге России».

Дидактические игра « Сложи флаг».

Конструирование из  счетных палочек различных флажков.

Совместная работа детей и родителей дома: изготовления Российского флага  

О знакомить родителей с памятками:

1. «Воспитание маленького патриота»,
2. « Россия - страна в которой мы живем».
3. «Значение полос на флаге».

День бумажных салфеток

 

 

Опыты

Ди « Цифры из шершавой бумаги», « Змейка», «Почини дом».

 

Подвижные игры с бумажными  мячами, «Кто сможет больше пробежать и пронести мячик на вытянутой руке, не уронив его», « Кто больше мячиков забросить в корзину», « Попади в мишень», «Кто дальше бросить».

 

Дыхательная гимнастика « Задуй в коробку бумажные мячик»,, « Снежинки».

 

Дыхательная гимнастика (релаксация) «  Корабль и ветер».

 

Чтение  стихотворения  С .Михалков « Лист бумаг».

 

Чтение  песни о бумажном кораблике.

 

Загадывание  загадок.

 

Аппликация « Кораблик», «Горы».

 

Рисование  с элементами аппликации « Листочки».

 

Аппликация ( коллективная работа детей) « Божьи  коровки».

 

Выставка «Бумажные фантазии».

 Домашнее задание детям  и родителям ( подбор материала, изготовление подделок из салфеток).

День запаха  свежего хлеба

 

 

 

Беседы : « Как  хлеб на стол пришел», «Какой бывает хлеб», « Берегите хлеб».

Проговаривание скороговорок о  хлебе: Хорош пирожок - внутри творожок.

Чтение художественной литературы:  «Крылатый ,мохнатый, да масляный «, «Колосок».

 

Рассматривание картин и иллюстраций о хлебе.

 

Лепка из  соленого теста хлебобулочных изделий с детьми для сюжетно- ролевых игр.

 

Составление узоров и  рисунков из круп.

 

Наблюдение и рассматривания альбомов.

 

Подбор иллюстраций  о сельскохозяйственных машинах.

 

Репродукций  картин русских художников на заданную тему:

 

Просмотр фильма « От зерна да каравая».

 

Сюжетно- ролевая игра: « Семья».

 

Дидактические игры: «А какой он, хлеб», « Кто больше назовет хлебобулочных изделий».

 

Опытно – экспериментальная  деятельность:Превращение зерна в муку (ступка ,кофемолка). Замешивание теста и выпечка хлеба в домашних условиях (хлебопечка).

3 Неделя « Научился сам – научи  другого».

 День чуда- своими руками.

 

 

 

Беседа « Народные ремесла», « Талантливые люди».

Рассматривания фотографий, иллюстрации «Произведения искусства. Скульптура. Живопись».

Творческая мастерская «Пластилиновая сказка».

Папка раскладушка: «Рука  

развивает мозг»  Консультации:

1. «Домашняя мастерская» Д- в номер 1-93г
2. Мастер- класс для родителей по теме: « Использование нетрадиционных техник рисования с детьми дошкольного возраст».

 День разрисованных ладоней.

 

 

 

Досуг « Ярмарка умений»  (нетрадиционное  рисование».

По нетрадиционному рисованию

(пластилинография) « Русская березка». По нетрадиционному  рисованию « Волшебные свойства яблочек»  (рисуем пальчиком).

 День сплетения венков.

  

Труд по уходу за растениями на участке.

Дидактические игры « Живая клуба», « Садовые- луговые»,, «Кто больше назовет?».

 

Хороводные  игры «К нам беги, цветочек», « Венок плетём, сплетаем».

 

Загадки о цветах.

 Создание фотоколлажа «Цветочные фантазии».

День рисования на асфальте.  

• Конкурс детских рисунков на асфальте «Краски лета»
• Игры:

• От буквы к букве
• Крестики- нолики Канатоходец
• Дорисуй
• Попади в цель
• Соединялки
• Рисуем тени  Уугадайка

День летних акварелей.

• Дизайн – студия « Очень умелые ручки»(изготовление поделок из бросового

материала, тесто – пластика)

• Оформление альбома детских рисунков « Чудеса своими руками».
• «Чудеса чародея  цвета»- игры с красками, цветом.

4 неделя «Неделя весёлых игр и забав».

День слушания музыки .

• Досуг « Детский альбом» П. И. Чайковского  
• «Детям о П. И. Чайковском» презентация
• Слушание произведений « Вальс», « Марш деревянных солдатиков»
• Классическая музыка в мультфильмах

Папка-раскладушка:  «Опасные предметы дома» Консультации:

1. «Игры дома,на детской плащадке»

День  настольной игры.

 Рассматривания выставки  н-п  игр Беседа о сохранности игр  и пользовании ими. Сравнение домино и лото,  логического куба, домика с геом.Фигурами .Д- и «Отгадай и найди в лото» Д-и «Назови цвет и  форму»-логич. куб  Аппликации  «Изготовление цветного лото»      

Посредством аппликации на готовую основу) П-и «Чай

,чай выручай», «Обезьянки»

 Школа мяча: «Брось -поймай», « Сбей кеглю».

День игр, игрушек и забав.

• Познавательная бесед « История игрушек или как играли наши бабушки»
• Выставка « Парад любимых игрушек»
• Коллективная книжка- самоделка  « О подружке- любимой игрушке»
• Целевая прогулка путешествие по станциям « Играй- града» (пальчиковое рисование,«Конструкторская»( игры со стоит материалом, «Театральная»( игры- драматизации «Непоседливая»( подвижные игры).

 День театрального калейдоскопа.

• Кукольный спектакль( поставленный воспитателями)
• «Мы режиссеры»( разнообразные виды театров)

 День апельсиновых сказок

• Составление коллекции желтых предметов и игрушек. Экспозиция  «Желтый день»
• В группе играем с игрушками и предметами желтого цвета.
• Тематическое рисование
• Лепка. Выставка детских работ.

Июль

1 неделя «Неделя контрастов».

День радуги  

 

 

 

 

 

 

Рассказы детям « Откуда берется радуга?», « Почему радуга имеет форму дуги?», « Каждый   охотник желает знать, где сидит фазан». Чтение художественной литературы С.Маршак «Радуга-Дуга», Е Благинина « Радуга». Рассматриваем картины и иллюстрации с изображением радуги.

Дидактические игры: «Собери радугу»  «Чей предмет»

Подвижные игры: «Кто быстрее», «Радуга, появилась! Радуга, покажись!»

Выставка рисунков «Радуга- мост сказочную страну»

Папка-раскладушка:

Консультации:

1. «Осторожно Солнце !»

День Воды.

  

 

 

 

 

 

Беседа « Для чего нужна вода?»  изобразительная деятельность « Дождик по земле босиком прошёл»( рисования) «, Бережливым  будь с водой, хорошенько кран закрой! (Аппликация),изо-сотворчество «Превращение Капельки» .

Серия игр -экспериментов по ознакомленю со свойствами воды.

Чтение  художественной литературы К.И.

Чуковский « Мойдодыр» , « Федорино горе» А.

Барто  «Девочка чумазая».

Игра- инсценировка «Два часа мочалкой мыли», «Наблюдаем и играем».

Сюжет игры « Купания куклы», «Приготовим обед для куклы», « Постираю белье для куклы». Коллаж «Приключения Капитожки»(значение воды в жизни людей, животных, растений.)

 Создание совместного с родителями: Экологический стенд Путешествие Капельки( круговорот воды в природе). Коллаж  

«Приключение Капитошки» (значение воды жизни людей, животных, растений).

День наблюдения за облаками .

• Д.И. «Собери  облако из  разрезных карточек».
• Рассматривание иллюстраций «Виды облако», обсуждение на что они похожи?
• Д.И. «Найди одинаковые»
• Прослушивание песни « Облака» выполнении иллюстрации к ней.
• Просмотр мультфильма « Трям! Здравствуйте».

Беседа после просмотра.

• Выставка рисунков « Облака».

День солнца.

Беседы: « Зачем нужно солнышко», « Какого цвета солнышко»,  «Солнышко витамины».

           Рисование декоративное «Солнышко ,нарядись».  Чтение художественной литературы

• Рисование –экспериментирование «Солнечный свет».  
• Аппликация из  шерстяных ниток « Пушистое солнышко».
• Игры:  подвижные игры « Поймай солнечного зайчика», « Солнышко и тучки».  
• Ручной труд, изготовления коллективной работы«Солнышко из  ладошек»,  
• Создание альбома  «Наши солнышки».

День солнечных зайчиков.

• «Праздник солнца»- обыгрывание потешек «Солнышко-Вёдрышко» , «Солнышко, покажись. Красное, нарядись!»
• Чтение и заучивание потешки  « Солнышко», «Солнечный зайчик».
• Физкультминутки- песни « Я на солнышке лежу».  Подвижная игра «Солнечный зайчик»
• Дидактическая игра «На что похоже?»( по форме, цвету, ощущениям)
• Малоподвижная  игра «Построй солнышко».
• Познавательно- исследовательская. Проведение наблюдение за восходом и закатом  солнца(по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома ).
• Познавательно- исследовательская Эксперимент «Холодно- тепло».

Игра- эксперимент « Солнечные зайчики».

2 неделя « Неделя здоровей-ка».

День качания на качелях.

 Качели

 Количество игроков: любое

Дополнительно: покрывало

Один  игрок ложится на покрывало, другие поднимают его повыше и качают. Каждые 2- 3 минуты игроки по очереди меняются местами.

Папка- раскладушка: «Формы специальных

закаливающих процедур в  летний оздоровительный период» Консультации:

«Осторожно растения!»

День здоровья.

• « Мой друг- велосипед».  Игры с использованием сюжета и элементов.  
• Тематические беседы: «Что нужно делать, чтобы быть здоровым»   
• « В гостях у доктора Айболита»,«Веселая физкультура». 

День ромашки (день семьи)

 

 

Выставка рисунков « Моя семья».  

Пальчиковая гимнастика « Моя семья».  

 

Тематические беседы: « Права и обязанности в семье».  

 

Подбор фотографии на тему « Моя семья».  

 

Рассматривание семейных фотоальбомов.  

 

Пословицы и поговорки о семье.  

 

Дидактические игры « Кем быть», «Чьи детки»  

 

Чтение рассказов К.Д Ушинского «Лекарсто», Петушок с семьей».

Стихи С. Черный «Когда никого нет дома»,А. Майков «Внучка»,, Е. Благинина « Посидим в тишине».  

 

Сказки: « Сестрица Аленушка и братец

Иванушка»,«Красная шапочка», « Репка».  

 

Строительные игры: « Мебель для дома» Игра- драматизации  по сказке «Теремок».

 

Игровая ситуация « Помогает маме».

 

Игра- тренинг « Я потерялся».

 

Рисование мелками « Моя семья».

 

Аппликация « Моя рука -моя семья».

• Лепка « Семейный талисман»( божья коровка).  
• Слушание и исполнение песен о семье и её членах.
• Игра « Бабушкино лукошко( продукты, полезные для здоровья).  
• Проблемная ситуация « Почему папа заболел»( что нужно делать, чтобы он выздоровел).  
• Составления цветов из мозаики.

Наблюдение « Друзья цветов» -за мотыльками, бабочками, пчёлами( как собирают нектар).

• И-у «Цветы»- одуванчики и солнце.
• Д-и «Найди по описанию».  
• П-и «Я садовником родился».  
• Д-и «Собери цветок»- разрезанные картинки.  
• Рисование «Ромашка».

День хождения босиком.

• Беседа с друзьями о здоровье:  «Болезнь грязных рук»,«Закаляйся, если хочешь быть здоров».  
• «Пошел кот на Торжок» русские народные игры.  
• Коллективное рисование  «Здравствуй, лето!»
• Ходьба тропа здоровья босиком по камешкам, писку, траве.  
• Час двигательной активности « В гостях у Антошки».  
• Подвижные игры с элементами имитации.

День валяния в траве.

• Слушание музыки: Ю. Антонов « Не рвите цветы», В. Моцарт «Цветы», П.И. Чайковский « Цикл времена года» , «Вальс цветов»., Ю. Чичков  «Волшебный цветок».
• Дидактические игры  «Четвертый лишний», « Я знаю 5 цветов»,«Цветочные название»,  «Путешествие на луг».  
• Релаксация: упражнении « Я цветок», « Я бутон», « Цветы и ветерок».
• Этюд «Дождик и цветок».
• Игра упражнения « Цветок –имя» .

 

Физминутка «Мой цветок».

 

Физминутка « Цветы».

 

Подвижная игра « Цветы и дожди».

 

Упражнения на дыхание « Аромат цветов»,, « Одуванчик».

 

Гимнастика «Цветы- Волшебники».

 

Аппликации :Коллективная работа « Полянка одуванчиков».    

3 неделя « В гостях у сказки»

День разноцветных ленточек.

•   
•  

 

 

Беседа «Русские народные сказки».

Чтение сказок.

Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.  

Пересказ прочитанных сказок и инсценирование .  Рассматривания иллюстрации различных художников к сказкам.  

Загадки о сказках, героях сказок.  

Выполнения самостоятельных и совместных с родителями творческих работ. Выставка рисунков « В гостях у сказки».

Папка- раскладушка:

Консультации:

«Сказкотерапия для детей» Памятка для родителей: «Читаем сказки»

Акция  «Подари сказку!»

• Изготовление поделок, рисование иллюстраций к сказкам.  
• Чтение сказок с детьми.
• Помощь в пополнении книжного уголка сказками.

День про зелёные леса и лесные чудеса.

  

«В гостях у сказки»- слушание  сказок,вграмзаписи, чтение.

Подвижные игры: « Зайка Беленький сидит»,  «Догони лису», «До  ползи до мишки», «Зайка  серый умывается» , «Перепрыгни через ручеёк ,как зайки в лесу».

 

Движения:  «Полезные овощи для зайки», «Витамины я люблю», «Научим Мишку чистить зубы».

 

 

Беседа- игра  « Зайка один дома».  

 

Дидактические игры: « Поможем бабушке накрыть на стол»,«Чудесный мешочек», ( овощи для зверят), «Кто ушел?»(Герои из сказки), « Колобок грустит и веселится», « 3 медведя».  

 

Сюжетно-ролевая игра «День рождения у волка», « Печём пирожки для зверят» , «Купание медвежонка».

 

Помочь лисичке собрать грибы в лесу.

 

Подмести тропинку для Колобка.  

 

Беседы: « Дикие животные», « Мои бабушка и дедушка».  

 

Рассматривания картин о животных леса и их детенышах .Рассматривание иллюстраций  « Деревья в лесу».

 

«Комната медвежонка» (мебель).  

 

Звуко произношение « Медвежонок»( звук Е).

 

Загадывание  загадок о животных из  сказки, чтение « Колобок», « Теремок», « Корочка ряба», чтение потешек, стихотворений о животных, выучить  стихотворение  «Зайка» А.Барто.

 

Лепка: «Колобок», « Морковка для зайца», « Заборчик вокруг дома».

 

Рисование: « Следы диких животных». Аппликация: «Угостим животных».

 

Слушание: «Маленький зайка».

День поиска сказок

 

Создание альбома  детских работ совместно с родителями по произведениям К.И. Чуковского.

 

Беседа « Знакомство с творчеством писателя- сказочника К. Чуковского»( Рассказ о писателе К.И. Чуковском, показ портрета, знакомство с творчеством. )

 

Чтение произведений писателя.

 Беседа и рассматривание иллюстраций героев произведений

«Айболит» , «Муха Цокотуха», «Мойдодыр»,  «Краденое солнце».,  и другие.  

1. Анкетирование « Помню ли я сказки дедушки Корнея?»
2. Консультации: « Сказка ложь, да  в ней намек».
3. Разработка рекомендаций «Как правильно учить стихотворение».  
4. Создание альбома детских работ совместно с родителями по произведениям К. И. Чуковского.  
5. Консультации: « Роль книг и в  жизни ребенка».

День загадывания загадок.

• Рассказ « История появления загадки».
• Беседы «Для чего нужно загадки»,   «Как отгадывать загадки», «Кто придумывает загадки».  
• Дидактические игры « Загадки и отгадки».
• Разучивание  загадок.
• Лепка и рисование отгадок к загадкам.  
• Рассматривание  книжных иллюстраций.
• Развлечение « В гости к бабушке- загадушке».

День воспоминания любимых книжек.

• Мастерская « Почини книжку».  
• Цикл образовательных ситуации:

• Кто в доме живет».
• «Кто первый поселился в теремке». ✔ «Чья тень»
• «Кто лишний».  
• «Загадки».
• «Найди отличия».
• «Составь по росту».  
• «Дорожка к  теремку».  
• «Пазл»
• «Расскажи сказку».

4 неделя « Неделя осторожного перехода».

День пешехода.

• Различение « Незнайка заблудился».
• Беседы о правилах дорожного движения.
• Дидактические игры на развитие навыков безопасного поведения.  
• Сюжетно ролевая игра « Мы пешеходы, мы путешествуем».  
• «Будем осторожны?» Экскурсия к проезжей части.

Папка- раскладушка:  

«Безопасность на дорогах».

Консультации: 

«Ваш ребенок на улице», «Предупреждение дорожно транспортного травматизма», «Родителям о безопасности  

День дорожных знаков

 

•    
•  

Чтение « Сказка про город дорожных знаков».  

Сюжетно-ролевая игра « Пешеходы».  

Художественное творчество рисования дорожные знаки.  

Беседа « Зачем нужны дорожные знаки».

Чтение Калинина Н.

«Как ребята переходили улицу».

Изготовление коллажа на тему « Как научить ребенка безопасному поведению на дорогах села».

«Автокресло

о необ ПДД.  

1. 

2. 

 Папки

«Л

«Б

«П

Дорожного движения»,

- детям». Памятки и

листовки обращение к родителям ходимости соблюдения

Предложить принести фото материал для изготовления коллажа на тему «Как учить ребенка безопасному поведению на дорогах села?» Провести анкетирование среди родителей «Осторожно, дорога! «Совместные рисование детей и родителей памятки опасная дорога.

 передвижки: «01- телефон

пожарной охраны», екарственные растения»,

езопасность на улице», редлагаем почитать. Стихи для детей о пожаре».

 День светофора.

  

 

 

Развлечение « Зайка пешеход».  

Экскурсия с детьми на перекресток. Рассказать детям, что переходить улицу надо только в определенном месте (перекресток светофор, пешеходный переход).

Наблюдение за транспортом.  

Чтение произведения .Э. Машковской « Я- машина».  

 День безопасности.

   

 

Рассматривания плаката: Пожарная безопасность.

«Мое здоровье мое богатство».  

Настольная игра: « Валеология», « огнеопасные предметы» ,Дидактические игры:  Разрешается запрещается»,   «Слушай внимательно», « Угадай профессию»,   «Что где растёт»  «,С чем  нельзя в лес ходить?»  « Подскажи словечко», «

Обезьянки» , « Береги живое», «Как избежать неприятностей».  

Подвижные и мало подвижные игры: « Цветные автомобили», «Светофор», «Веселый пешеход»,  «Пожарные на учениях», Самолеты», «Цыплята и наседка»,  «Мышеловка».  

 

Загадки о пожаре.  

 

Беседы « Спички не игрушка, огонь не забава»,  «Один дома», с Пилюлькиным, « Я и мое здоровье».  

 

Экскурсии по детскому саду.

 

  

Аппликация « Пожарная машина». Конструирование « Улицы нашего села».

Выставка в книжном уголке.

Драматизация сказки «Кошкин дом». Дыхательная гимнастика.

ё

 День путешествующей улыбки( день вежливости)

 

   

Беседа « Береги друзей с ними жить веселее».  

Решение игровых ситуаций  «Что такое хорошо».

Акция  « С делай доброе дело».

Выставка рисунков  « Портрет моего друга».  

 

Рассмотреть с детьми иллюстрации  книги А. Усачёва «Школа безопасности».  

 

Вы учить правила: « Не  балуйся со спичками и зажигалками.

 

Это причина пожаров».  

 

Экскурсия «Группа в гостях у группы».  

 

Досуг « В  стране вежливости».

 Пятая « Неделя со знатоками» .

  День эксперимента.

•  
•   
•  

Экспериментирование  « Разноцветная вода».  

Встреча с Хоттабычем.  

Подвижные игры: «Солнышко и дождик».  

Дидактические игры: «Что изменилось».  

Беседа « Что было бы, если не было воды».  

Способы экономии воды.  

Подвижной игра: « Водяной».

Папка- раскладушка:

Консультации:  « Берегите воду».

 День огородника.

 

Про ведения наблюдений за ростом Лука.

 

Уход за посаженными растениями ( полив, рыхление почвы).  

 

Беседа, игры «Как выращивают овощи на огороде».  

 

Приготовления салата ( огурец, помидоры, лук зеленый, укроп, соль).  

 

Игра сравнить по цвету, форме, размеру, вкусу.  

 

Просмотра сказки мультфильма « Чипполино».  

 

Рисования- « Вот как он мой лучок».

 

Аппликация «Бедный зайчик заболел – ничего с утра не ел..

 

«Инсценирование  песни « Огородная и хороводная».  

 

Организация и проведение дидактических игр для закрепления знаний об овощах: « Чудесный мешочек», «Сложи картинку»,» Угадай на вкус», « Угадай по запаху», «Четвертый лишний», Лото, « Найди пару».

 Консультации для родителей: «История игрушкиКиндерсюрприз». Повысить информационный  уровень ,осведомленность родителей в данном вопросе. Повышать интерес к игрушки   Киндерсюрприз. Подготовка к выставке мини музея игрушек.

 День витаминный

•   
•   

 

Беседа о витаминах в овощах и фруктах.  

Украшения каши ягодами из  варенья  и кусочками мармелада.  Рассказывание  стихотворение « Хозяйка однажды с базара пришла».  

Дидактические игра  « У знай на вкус фрукты и овощи».

« Чудесный мешочек».  

Труд в природе: прополка и рыхление.

И-у «Здоровейка»  подскоки и бег, прыжки.С-и  « Больница».  

 День сюрпризов

  

 

 

 

 

Беседа  « Знакомство с игрушкой Киндер-сюрприз».  Знакомить детей с историей  возникновение игрушки, материалами из которых ее изготовляют.  

Минутка безопасности  « Осторожно мелкие части игрушки».  Знакомить детей с техникой безопасности игры с игрушками Киндер-сюрприз.

Совместная деятельность родителей и детьми « Поделка Киндер-сюрприз».

Фото выставка  « Я и моя подделка».

Август

  Первая неделя «Наедине с природой».

 День грибного дождя.

 

 

 

  

Наблюдение  за дождиком.

Рассматривание  картин и иллюстраций о  природных явлениях. Заучивание стихотворение «Дождик» О.Масловой. чтение сказки  Джанни  Родари « Солнце и туча».  Разучивание песни  «Д ождик» музыка и слова М.М.Еремеевой. рисование «Большая тучи».  

Загадывание  загадок о дождике.

Проведение опытов.  

Папка – раскладушка:  

« Знакомьте детей с природой» Консультации: 

1. « Гигиенические навыки- с малых лет».  
2. « Лето в разгаре» «  
3. Оградим от опасностей».  
4. Рекомендации родителям по организации  праздников для детей дошкольного возраста в летний период.

 Совместная творческая работа родителей и детей « Придумай наряд для бабочки- красавицы» оформление детских поделок из соленого теста. Мастер-класс» любим бабочку  соленое тесто». Консультация : «Наблюдение на прогулке за бабочкой».

День проснувшийся улиток.

 

 

 

•   

 

•  

Рассматривания иллюстрации о улитках, чтение познавательной литературы.  

Просмотром фильма « Домик для улитки», беседа с детьми о просмотренном  мультфильме.  

Игры: «Разрезные картинки», « Угадай по описанию», «Загадки Загадалкина».  

Заучивание  стихотворение « Улитка».

Беседа рассуждения: «Как я  могу помочь улитки».

Музыкальная деятельность: прослушивание песни об улитки, игры имитирующие движения улитки.  

Рисование на тему: « Домик для улитки».

Чтение сказок:  « Сказка про улитку и кузнечика».  

Оформление выставки  поделок « Лепим улитку».

  День превращения бабочку.

 

•  
•  

Рассматривание иллюстраций альбома. « Бабочки- красавицы».

Рассказ воспитателя: «Дружная семья бабочек».  

Чтение стихотворений: « Малютка бабочка» Л  .Мелехова. « Бабочка –красавица» С. Антонюк.

Прослушивание музыкальной композиции Э. Грига «Бабочка».  

Упражнения: « Танец бабочек». Рисование ладошкой «Бабочки - красавицы».  

 

Беседа « Чудесные превращение».

 

 Пальчиковая  гимнастика

 

«  Гусеница».

 

Дидактическая игра « Угадай по описанию».  

 

Словесная игра «Один-много».  

 

Аппликация « Веселая гусеница».  

 

Просмотр мультфильмов: « Лунтик», « Подарок для бабочки», «Уроки тетушки совы».  

 

Подвижная игра « Бабочки и цветы».  

 

Лепка бабочек из соленого тесто.  

 

Беседа  « Для чего нужны бабочки?».

 День разноцветных букетов.

  

 Беседы « Цветы   красной книги», « Ядовитые цветы».  Вечер загадок о цветах.  

 

Лото « Цветы».  

 

Дидактические игры « Узнай цветок по силуэту», «Найди 2 одинаковых цветка», « Создание образа цветка из  геометрических форм».

 День полета божиих коробок.

 

 Организация мини- выставки «Насекомые- любимые игрушки».

 

 Наблюдение на прогулке.  

 

Беседа: «Какие бывают насекомые», «Путешествие в мир насекомых».

 

 Продуктивная деятельность: раскрашивание картинок с изображением насекомых.

 

 Создание альбома для рассматривания « Насекомые».

2-я неделя «Неделя  познания».

День бумаги.

•  
•    
•  

Мастер-класс «Делаем бумагу сами» . методическое пособие «Виды бумаги» .

Беседа : «История возникновения бумаги».  

Презентация «Свойство бумаги и её применение».

Проведение опытов с бумагой.  

Исследование видов бумаги.  

Исследование свойств бумаги.  

Сравнение свойств  бумаги разных видов.

Папка - раскладушка: консультации:  социологическое обследование семьи детей группы в летний оздоровительный период.

 День фантиков.

 

Оформление альбома с коллекции фантиков.  

 

Дидактическая игра « Парные фантики».  

 

Отгадывание и заучивание  загадок с  фантиков от конфет « Детские».  

 

Конкурс «Конфеты со сказочным названием».

 

Дыхательная гимнастика с использованием султанчиков, бабочек сделаны из фантиков.  

 

Хороводные  игры с использованием фольклорной атрибутики, сделанной из фантиков ободки ,пояса, браслеты и т.д. оформление выставки « Волшебный фантик».

Приобретение магнитов для каждого ребёнка.  Сбор материала для проведения  экспериментирования.

 День металла.

 

   

« Знакомство со свойствами  металла».

 «Свойства магнита».

 «Испытания магнита» .  

« Что может делать магнит».  

 

Беседа: «Как люди добывает металл».  

 

Дидактическая игра « Из чего сделано? « Найди нужный  предмет», «Чудесный мешочек», « Рыбалка».  

 

Подвижная игра «Попади в колокольчик».

 

 Игра драматизация « магнитный театр».

3-я неделя « неделя любимых

игр»

 День отдыха от праздников.

  

 

 

 

 Беседа: « Как я провел лето».

Посещение мед. Кабинета «Вот какие мы большие!» ( измерения антропометрическими показателей детей к началу учебного года).  

Выставка фотографий и рисунков семейного отдыха «Летнее путешествия».  

Экскурсии по детскому саду.  

Досуг « Летний калейдоскоп» ( встреча после летнего отдыха).

Папка- раскладушка:консультации: 

«Экологические игры».

  Песочный день.

 

  Конкурс построек из песка « песочное фантазии».  

 

Песочные фантазии- игры на прогулке.

4-Я  неделя. «Неделя интересных дел.

   День гуляния с воздушным шариком.

• Игровая программа. «Шары над селом».  
• Конкурс рисунков на воздушных шарах «Полет фантазии Винни-пуха».

Папка-раскладушка:  

консультации:

 День пускания мыльных пузырей.

• Волшебник – недоучка( день смеха).
• « Делаем мыльные пузыри».
• « Подушка из пены».

 День Панамок  и бантиков.

• Праздник Панамок.  
• Конкурс необычных Панамок и кепок « Шляпное дефиле».

 День дарение подарков.

  Игровая программа   « С днем рождения, Именинники!»

 Оснащение и пополнение педагогического процесса игровыми зонами.

А) «Уголок ряженья»-  сшить сарафанчики, рубашки, сумочки.

б) «Книжный уголок»- обновить книги для рассматривания, развивающая литература.

в) «Уголок кукол»- приобрести новых кукол, посуду, коляски обшить кукол.

г) «Физкультурный уголок»- обновить атрибуты, для физкультурных занятий.  

Д) « уголки художественного творчества»- обновить раскраски, карандаши, краски, пластилин.