Долгосрочный проект по ЗОЖ и ОБЖ в зимний период "Мир прекрасный, но опасный"
проект (подготовительная группа)
Данный проект расчитан на работу по формированию основ здорового образа жизни и безопасности в зимний период времени.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 bezopasnaya_zima_dolgosrochnyy.docx | 33.25 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 66 «БЕЛОЧКА»
«Мир прекрасный,
но опасный»
долгосрочный проект
по ЗОЖ и ОБЖ
в зимний период
Подготовила
Родяхина Ю.Б.
Пояснительная записка
Актуальность.
Детей необходимо с раннего детства обучать самым главным правилам безопасности. Но просто проговаривать правила недостаточно.
К сожалению, в современном мире нас поджидает множество опасностей. Чтобы не случилось беды, с детьми нужно говорить о безопасности.
Научить детей безопасности – задача непростая. Но делать это нужно с самых маленьких лет. Ведь формируется культура безопасности на всю жизнь. Конечно, самое главное при этом – собственный пример родителей. Их безопасное поведение, соблюдение правил, забота, поддержка и защита.
В первую очередь за формирование правильных взглядов ребенка на мир и его безопасность отвечают родители, детский сад и школа. Это начинается с первой минуты появления на свет. Вместе с организацией своего поведения, правильного кормления, ухода за малышом рождается важная проблема – безопасность детей в различных жизненных ситуациях.
Окружающий мир постепенно захватывает внимание ребенка. С каждым днём он пытается узнать, попробовать что-то новое. Только правильное поведение взрослых обеспечивает безопасное знакомство с новыми предметами.
При этом первой задачей считается создание максимально безопасных условий в месте нахождения ребенка. Не надо ждать момента, когда может случиться беда: надо предварительно продумывать каждую мелочь в окружении ребенка.
Данный проект представляет собой систему работы по формированию навыков безопасного поведения дома и здорового образа жизни.
Вид проекта: информационно-исследовательский.
Продолжительность проекта: долгосрочный (декабрь – февраль)
Участники проекта: дети старшей, подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.
Цель: познакомить воспитанников с основными правилами поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях.
Задачи:
Образовательные:
- дать детям первоначальные знания о правилах безопасного поведения в природе в зимний период;
- выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного поведения зимой на улице;
- приобщать детей к правилам безопасного поведения во время зимних игр.
- знакомить с опасными для жизни и здоровья предметами быта;
- объяснить правила безопасного поведения дома;
- закрепить практические действиями при возникновении разных опасных бытовых случаев;
- расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения ребенка дома.
Развивающие:
- развивать способности у детей к предвидению возможной опасности;
- развивать умение детей обращаться за помощью к взрослым;
- развивать интерес детей к собственной безопасности;
- развивать навыки безопасного поведения у детей дома и в детском саду, через практическую деятельность;
- развивать внимательность и осторожность при нахождении дома, детском саду, на улице;
- развивать самостоятельность и ответственность.
Воспитательные:
- воспитывать активность, желание участвовать в процессе реализации проекта;
- воспитывать интерес к окружающему миру, стремление узнавать что-то новое.
- воспитывать чувство осторожности, самосохранения и взаимопомощи;
- воспитывать навыки разумного поведения при опасных обстоятельствах, случившихся дома, в детском саду, на улице
- научить адекватно вести себя в различных ситуациях.
- воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Методы работы.
- теоретические (изучение и анализ психолого-педагогической, научно-методической литературы по проблеме);
- эмпирические (опрос, беседа, диагностические методики, методы статистической обработки данных)
Принципы реализации проекта.
- новизны,
- наглядности,
- доступности,
- целостности,
- культуросообразности,
- связи теории с практикой.
Реализация проекта через образовательные области:
Познавательно развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Ожидаемые результаты проектной деятельности.
- дети получат знания о правилах безопасного поведения в быту, в детском саду, на улице;
- научатся правильно вести себя в той или иной ситуации;
- научатся преодолевать чувство страха;
-получат знания о здоровом питании;
-получат знания о здоровом образе жизни в зимний период;
- снизится детский травматизм в зимнее время года.
Основные этапы проектной деятельности
1 этап –подготовительный-декабрь
Цель – планирование проекта.
Задачи:
- выбор тематики,
- изучение литературы по данной тематике,
- определение задач проекта,
- поиск проблемы,
- составление предварительного плана,
- определение участников, методов, приемов исследования,
- определение компетентности родителей и детей по данному вопросу.
№ | Сроки | Наименование мероприятия | Форма работы |
1 | 1 неделя декабря | Выбор тематики, определение целей, задачей, методов, приемов работы. | Подобрать иллюстрации, картины, атрибуты. |
2 | 2 неделя декабря | Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме. | Изучение литературы. |
3 | 3 неделя декабря | Диагностика знаний детей. | Тестирование, опрос, беседа, чтение художественной литературы, рассматривание проблемный ситуаций. |
2 этап – Основной декабрь - февраль
Цель – реализация подобранного материала.
Задачи:
- дать детям знания о правилах безопасного поведения в зимнее время года;
- научить правильно вести себя в той или иной ситуации;
- показать способы преодоления чувства страха;
План работы по реализации проекта по безопасности и здоровьесбережению воспитанников старшего дошкольного возраста «Безопасность и здоровье в наших руках».
№ | Сроки | Наименование мероприятия | Форма работы |
1 | Вторая половина декабря | «Опасные предметы вокруг нас»-закрепить представление об опасных для жизни и здоровья предметах. | Беседа, чтение художественной литературы, создание проблемных ситуаций |
«Один дома»-научить правильно себя вести дома, когда они остаются одни. | Беседа | ||
«Зимой одевайся теплее» | Беседа | ||
«Острые предметы» | Д\И | ||
«Эти правила помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда» - правила поведения во время новогодних праздников | Участие родителей и детей в выставке рисунков | ||
«Безопасность вашего ребёнка на улице зимой» | Консультация для родителей | ||
«Можно-нельзя» | Беседа, создание проблемных ситуаций | ||
«Вредное и полезное» Меню дошкольника | Беседа. Презентация | ||
«Правила поведения зимой на открытых водоёмах» | Беседа. Учить детей подчиняться правилам поведения на открытых водоемах; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций. | ||
«Как избежать неприятностей?» | Дидактическая игра Научить детей избегать опасных ситуаций, которые могут встретиться им зимой в природе. | ||
К. Ушинский «Умей обождать» | Чтение сказки. Учить внимательно слушать сказку, понять смысл, закрепить правило. | ||
Н. Павловской «На земле снежок лежит», В. Орлова «Все злее, злее, злее», П. Золотова «Ворона» | Чтение стихотворений | ||
«Воспитание навыков безопасного поведения зимой у детей дошкольного возраста с помощью спортивных игр и обыгрывание ситуаций» | Консультация для родителей, спортивное развлечение | ||
2 | Январь (1 неделя) | «Личная гигиена»-развивать понимания значения и необходимости гигиенических процедур | Беседа |
«Скорая помощь»-познакомить с номером телефона «03». | Беседа | ||
«Лекарство не игрушка»-дать представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми дети встречаются в быту; о том, что лекарства помогают людям побороть болезнь; о том, что таблетки не игрушка. | Занятие | ||
«Поликлиника» | С\Р игра | ||
«Снег и сосульки» | Беседа | ||
Сказка К. Ушинского «Умей обождать» | Чтение. Учить внимательно слушать сказку, понять смысл, закрепить правило. | ||
«Будем здоровы!» | Презентация для родителей(круглый стол) | ||
«Кому что нужно для работы» | Настольная игра | ||
«Да здравствует мыло душистое»-расширить представления детей о мыле, его свойствах и качествах. | Презентация | ||
К.Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр» | Чтение | ||
3 | Январь (2 неделя) | «Здоровая пища»-помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания. | Занятие |
«Порядок и безопасность» | Беседа. воспитывать у детей правила поведения дома; развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь своё здоровье и здоровье окружающих. | ||
«Азбука безопасности»: «На тонком льду», «Опасные сосульки»; «Безопасность на льду». | Просмотр мультфильмов | ||
«Режим дня» | Беседа. сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. | ||
«Аптека» | С\Р игра | ||
С Михалков «Про девочку, которая плохо кушала» | Чтение | ||
«Чего нельзя делать на морозе» | Беседа | ||
«Опасные предметы» | Создание буклетов родителями | ||
«Зимние игры на свежем воздухе» | Консультация для родителей | ||
4 | январь (3 неделя) | «Тёплая и холодная вода» -уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры – холодной и горячей; это можно узнать, если потрогать воду руками, в любой воде мыло мылится: вода и мыло смывают грязь. | Экспериментирование |
«Ток бежит по проводам»-продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения с предметами быта и обихода; учить правилам безопасного поведения с ними. | Беседа | ||
«Не ходи на тонкий лед!» | Беседа | ||
«Тонкий лед» | Рисование карандашами | ||
«Правила поведения на общественном катке» | Беседа. Учить детей подчиняться правилам поведения при катании на катке; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций. | ||
В. Берестова «Гололедица». | Чтение стихотворений. Учить внимательно слушать стихотворение, запомнить содержание | ||
«Незнакомец за дверью»-научить детей правильно себя вести в таких случаях. | Занятие | ||
«Хорошо - плохо» | Игра с мячом Закрепить знание правил безопасного поведения в зимнее время года. | ||
«Мы играем на улице зимой» | Фото-коллаж | ||
«Чем занять ребёнка зимой» | Консультация для родителей | ||
5 | февраль ( 1 неделя) | «Предупреждение несчастных случаев с детьми в быту и на улице» | Консультация для родителей |
«Один дома» | Анализ ситуации | ||
«Правила поведения на горке» | Беседа | ||
Н. Носова «На горке» | Чтение рассказа | ||
«Микробы и вирусы»-дать представления об инфекционных болезнях и их возбудителях. | Беседа | ||
«Безопасность зимой» | Раскрашивание раскрасок на тему. Развивать воображение детей, побуждать их к творчеству | ||
О. Высотской «Покатились санки вниз». | Чтение стихотворения Учить внимательно слушать стихотворение, запомнить содержание. | ||
«Ох и Ах» | Просмотр мультфильма | ||
«Осторожно, санки, лыжи!» | Рассматривание иллюстраций. Развивать умение оценивать ситуацию, принимать правильное решение. | ||
«Зимние игры на улице» | Информационный для родителей | ||
6 | февраль (2 неделя) | «Незнакомые предметы»-дать представление, что нельзя брать неизвестные предметы, так как они могут оказаться опасными для жизни | Беседа |
«Можно - нельзя» | Дидактическая игра Закрепить знание правил безопасного поведения в зимнее время года. | ||
Целевая прогулка. | Развивать способность наблюдать за другими детьми, оценивать их поведение «Игры с соблюдением правил». | ||
«Как влияет мелкая моторика на здоровье детей?» | Консультация для родителей | ||
«Витаминная семья» | Рецепты полезных блюд(круглый стол с родителями) | ||
«Самостоятельность ребенка. Ее границы» | Консультация для родителей | ||
«Полезно-вредно» | Игра | ||
«Опасные предметы» | Лепка | ||
«Осторожно коньки!» | Рассматривание иллюстраций . Развивать умение оценивать ситуацию, принимать правильное решение. | ||
«Коляще - режащие предметы | Беседа | ||
В.Лебедев-Кумач «Закаляйся! | Слушание песни | ||
«Составление плаката опасная зима» | Выставка | ||
«Водичка, водичка!», «Кран откройся! Нос умойся» | Заучивание потешек | ||
7 | Февраль (3 неделя) | «Балкон, открытое окно» | Беседа с родителями и детьми |
«Безопасность важнее» | Консультация родителей | ||
«Основы безопасности в зимнее время». | Просмотр презентации формировать у детей культуру безопасного поведения на улице в зимний период времени. | ||
«Чем опасно? Расскажи правило!» | Дидактическая игра Закрепить знания детей об опасных ситуациях, встречающихся в зимнее время года. | ||
«Как устроено тело человека» | Занятие | ||
«Безопасность зимой». | Итоговое занятие .Изготовление цветных сосулек Создание условий для расширения представлений детей о сезонных изменениях в природе и безопасном поведении зимой. | ||
Итоговое занятие | Безопасная зима | викторина |
3 этап – заключительный 4 недела февраля
1.Анализ результата работы с детьми, обработка полученных данных, соотнесение с поставленной целью.
2.Познакомить родителей с результатами работы по проекту «Мир прекрасный, но опасный».
-выставка рисунков и фото-коллажей;
-презентация по проекту.
Список использованных источников
1.Физкультурно -оздоровительная работа в ДОУ-О.Э.Моргунова (практическое пособие).
2.Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет-Т.А.Шорыгина.
3. Беседы о здоровье(методическое пособие)-Т.А.Шорыгина.
4. Развивающие прогулки для детей 5-6 лет(программа для детского сада)-Г.В.Лаптева.
5.Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет-Е.Н.Вареник.
6.Физкультурные минутки в Детском саду(практическое пособие)-И. Е.Аверина.
7.Артикуляционная гимнастика(методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста-Е.А.Пожиленко.
8.Как обеспечить безопасность дошкольника: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Книга для воспитателей детского сада/К. Ю. Белая, В. Н. Зимонина, Л. А. Кондрыкинская и др. – М.: Просвещение, 2000
9..Интернет-ресурсы: «Сообщество педагогов», «Всероссийский портал «Педсовет».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Долгосрочный проект "Зимние забавы"
Цель: Формирование предпосылок ЗОЖЗадачи:Формировать у детей потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями.Обеспечивать всестороннее и гармоничное развитие физических качеств д...
Краткосрочный Проект в средней группе по безопасности в весенний период «Весна прекрасная, Весна опасная!»
Продолжительность проекта: два дняТип проекта: Взросло-детский, познавательно-речевойУчастники проекта: Воспитанники средней группы, их родителиВозраст воспитанников: 4 – 5 летЦель проекта: Форм...
ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ПРЕКРАСНОЕ ВОКРУГ НАС В ВОЛШЕБНОМ ТВОРЧЕСТВЕ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЛОГОРИТМИКИ»
Тип проекта: долгосрочный, творческо-игровой.Вид проекта: групповой. Участники: дети, родители, ближайшие родственники, воспитатели. Продолжительность проекта: долгосрочный. Актуальност...
ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ПРЕКРАСНОЕ ВОКРУГ НАС В ВОЛШЕБНОМ ТВОРЧЕСТВЕ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЛОГОРИТМИКИ»
Новизна проекта состоит в возможности совмещения процесса обучения с практикой изготовления изделий из разнообразных художественных материалов и занятий по логоритмике....
Проект "Малые зимние Олимпийские игры" в рамках долгосрочного проекта "Путешествие в Олимпию""
Проект "Малые зимние Олимпийские игры" призван формировать представление об олимпизме и олимпийском движении, о зимних Олимпийских видах спорта, о здоровом образе жизни, вызывать эмоциональн...
Проект "Малые зимние Олимпийские игры" в рамках долгосрочного проекта "Путешествие в Олимпию""
Проект "Малые зимние Олимпийские игры"призван формировать представление об олимпизме и олимпийском движении, о зимних Олимпийских видах спорта, о здоровом образе жизни, вызывать эмоционально...
Долгосрочный проект «Зимние праздники» проект (старшая группа)
Актуальность реализации проектаКонкретизировать и углубить представления детей о зиме. Закрепить признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Познакомить с зимними месяцам...