«Чистота – залог здоровья»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 134 «Жемчужинка»

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект открытого занятия по формированию здорового образа жизни

«Чистота – залог здоровья»

Подготовила:

                                 воспитатель Осипова Г.И.

г. Чебоксары

2020 г.

Цель: повторение и закрепление культурно - гигиенических навыков, воспитание привычки заботиться о чистоте своего тела. Развивать физические способности детей.

Задачи:

1. Закреплять знания о необходимых культурно - гигиенических навыках.

2. Содействовать становлению форм естественного поведения – соблюдение правил личной и общественной гигиены в повседневной жизни.

3. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности, интерес к пальчиковой, дыхательной гимнастике.

4. Формировать у детей навыки здорового образа жизни.

5. Развивать зрительное внимание, память, мышление.

6. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Материал: зубная паста, зубная щетка, расческа, мыло, полотенце, мочалка, плакаты с названиями станций, муз. диск с записью (звуков поезда, спортивного марша.

Предварительная работа: чтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр», стихотворения А. Барто «Девочка - чумазая», рассматривание иллюстраций, чтение и, заучивание стихотворений, пословиц, загадывание загадок, разучивание пальчиковой гимнастики, массаж лица, комплекса упражнений, ритмических композиций.

Образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Методические приемы: сюрпризный момент, загадки, художественное слово, показ, имитация, беседа, дыхательная гимнастика, массаж лица, физкультминутка, дидактическая игра, наглядный материал.

Индвидуальная работа с Ириной Б., Сашей Л., Лизой Е. Закрепить слова: гигиена, предметы личной гигиены.

Ход занятия:

В: Сегодня день не как всегда,

Немножко необычный,

И настроение и здоровье

у всех ребят…

Д: Отличное!

В: Вы друг другу улыбнулись?

Д: Да.

В: Ребята, сегодня к нам пришли гости и я предлагаю вам повернуться к гостям, улыбнуться и поздороваться с ними.

Д: Здравствуйте!

В:

«Здравствуй» - люди говорят,

Это слово просто клад!

Здравствуй - значит будь здоров!

И не нужно больше слов!

Если «Здравствуй» ты сказал,

Ты здоровья пожелал!

Мы с вами тоже желаем всем здоровья и хорошего настроения.

В: О том, как быть здоровыми, сильными, смелыми, выносливыми и веселыми мы сегодня и узнаем.

(Воспитатель напоминает об осанке и садится перед детьми)

В: Ребята, кто хочет быть здоровым?

Д: Все!

В: Какого человека можно назвать здоровым?

Д: Веселого, бодрого, подвижного, закаленного, неболеющего, чистого и т. д.

Сюрпризный момент:

(Стук в дверь, приносят посылку)

В: Ребята, нам принесли посылку и письмо. Ой! А что же в нем написано, давайте прочитаем?

«Здравствуйте! Я — весёлый мальчишка Антошка,

Живём мы с братишкой в девятой квартире.

Братишка Андрюшка постарше немножко,

А я почти взрослый, мне скоро четыре.

Стараюсь во всём быть на брата похожим,

И всё же придется признаться -

Андрюшка чистюля, а мне очень стыдно,

Но я не люблю умываться.

Шампуня и мыла, поверьте мне, братцы, -

Не то, что боюсь — опасаюсь,

И если я слышу: «Антошка, купаться!»

То быстро за шкафом скрываюсь.

Про вредных микробов — сто раз мне читали,

Что надо мыть руки — сто раз объясняли,

Но грязные руки я мыть не хотел,

И вот результат: я заболел.

В: Ребята, Антошка правильно поступает, что не любит умываться? Он боится шампуня, мыла. А вы боитесь?

Д: Нет.

В: А давайте вспомним, что такое гигиена и предметы гигиены. А потом отправим Антошке ответное письмо, научим его не бояться мыться. Ведь ребенок каждый знает, что нужно соблюдать правила личной гигиены, иначе может заболеть, в организме появятся микробы. А что такое микроб?

(Ответы детей)

В:

Много - много тысяч раз.

Тьма невидимых зверушек

Жить предпочитают в нас.

Если грязными руками

Кушать или трогать рот,

Непременно от микробов

Сильно заболит живот.

Микробы – это очень маленькие существа, не заметные глазу, которые вызывают разные заболевания. Микробы так и норовят попасть к нам внутрь, чтобы навредить нам.

Как попадают микробы в организм? (При чихании, кашле, не прикрывая рот, если не мыть руки перед едой, не мыть овощи и фрукты)

А какое лучшее средство от микробов?

Д: мыло, вода, мочалка.

В: А что нужно делать, мы узнаем, отправившись в путешествие в страну здоровья! Ребята, вставайте за мной, я буду паровозик, а вы вагончики.

Ритмическая композиция «Поезд»

1 станция «Умывай - ка»

(На столе лежат предметы личной гигиены: зубная щётка, зубная паста, расческа, носовой платок, шампунь, мыло, полотенце, мочалка, вода в стакане и другие предметы).

В: Вот мы и прибыли на станцию, которая называется «Умывай - ка»

Ребята, отгадайте загадки. Вы будете отгадывать загадки и показывать эти предметы.

(Предметы гигиены лежат на столе)

1. Мягкое, пушистое,

Чистое — пречистое.

Об него мы руки вытираем

И на место убираем. (Полотенце)

2. Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

3. Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовую стала. (Мочалка)

4. Без нее мы никуда:

«ни туда и не сюда»,

Всем для жизни нам нужна

Очень чистая. (Вода)

В: Молодцы, ребятки, отгадали все загадки. Все эти предметы называются предметы личной гигиены. Давайте все вместе скажем: «предметы личной гигиены»

В: А когда мы моем руки?

Д: Перед едой, после прогулки, после туалета, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как погладили животных и т. д.

В: Ребята, о каких ещё помощниках в борьбе с микробами мы забыли сказать?

Д: Зубная щётка, зубная паста, расческа, носовой платок, шампунь.

В: Ребята, какие пословицы о здоровье вы знаете?

- Чистота - залог здоровья.

- Мойте руки перед едой – будете здоровы!

- В здоровом теле – здоровый дух.

В: Давайте поиграем в игру «Чего не стало?»

Игра «Чего не стало?»

(Дети рассматривают предметы гигиены: расческу, зубную пасту, щетку, мыло, шампунь, мочалку, полотенце, затем закрывают глаза, я убираю один предмет. На слова: «Раз, два, три – посмотри» дети открывают глаза, называют, какой предмет спрятан).

В: Следующая станция «Спортивная», занимайте свои места.

Чух - чух - чух!

Ту – ту - у – у – у!

2 станция «Спортивная»

В: Сейчас ребята расскажут, что еще нужно делать, чтобы быть здоровым.

1 ребенок: Кто со спортом крепко дружен,

С физкультурою знаком,

Летом бегает по лужам

И по травке босиком.

2 ребенок: Чтобы не болеть ангиной,

И простуды не бояться,

Советуем физической

Культурой заниматься.

В: Ребята советуют заниматься физкультурой.

В: А скажите мне, ребятки, утром делали зарядку?

Д: Да.

В: Давайте гостям покажем, как мы делаем зарядку.

Физкультминутка:

На болоте две подружки

Две зелёные лягушки

Утром рано умывались, (Умываются)

Полотенцем растирались. (Растираются)

Ножками топали, ручками хлопали, (Топают, хлопают)

Вправо, влево наклонялись (Наклоняются)

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Всем друзьям, физкульт привет! (Поднимают руки вверх)

Массаж лица «Умывалочка»

«Надо, надо нам помыться,

Где тут чистая водица?

Кран откроем – ш-ш…

Руки моем – ш-ш-ш…

Щечки, щечки мы потрем

И водичкой обольем.

Кран откройся,

Носик мойся.

Мойте сразу, оба глаза.

Шейка мойся хорошенько!

Будет мыло пениться,

и грязь куда-то денится.

В: До следующей станции «Витаминная» мы пройдемся спортивным шагом. Вставайте за мной.

3 станция «Витаминная»

В: Вот мы и попали с вами на станцию «Витаминная». А кто знает, что такое витамины? (Ответы детей)

В: Дети, какие витамины вы знаете? (Ответы детей)

В: Ребята, а для чего нужны витамины? (Чтобы укреплялся наш организм, было крепкое здоровье)

В: Правильно, витамины укрепляют наш организм, организму легче бороться с болезнями, нужно есть больше овощей и фруктов.

В: Ребята, понравилось вам наше путешествие?

Д: Да.

В: О чем мы сегодня говорили на занятии?

(Ответы детей)

В: Ребята, мы узнали много интересного и полезного давайте напишем Антошке письмо и дадим ему маленькие советы, как быть здоровым. И наши гости пусть послушают.

(Воспитатель имитирует, что пишет письмо, кладет в конверт)

Каждый твердо должен знать:

Здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься,

Руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться

И всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире

Долго - долго будут жить.

И запомним, что здоровье

В магазине не купить!

В: На этом наше занятие закончилось. Пойду и отдам почтальону письмо для Антошки.

(Воспитатель выносит письмо и возвращается к детям)

В: Ой, ребята! А про посылку – то мы забыли! Давайте посмотрим, что в ней - витамины. Кто кушает витамины, тот тоже будет здоровым.

Ребята, давайте угостим наших гостей! Они тоже будут здоровыми, как мы с вами.

В: Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Д: До свидания! Будьте здоровы!