МИНИ-ПРОЕКТ «Мое тело»
план-конспект занятия (средняя группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 460 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЕВ СОВЕТСКОГО СОЮЗА

А.А. ГОЛОВАЧЁВА и С.Ф. ШУТОВА»

(ГБОУ ШКОЛА № 460)

109559, г. Москва, ул. Белореченская, дом 11, тел. 8 (495) 358-03-12, 8 (495) 359-35-36

e-mail: 460@edu.mos.ru, http://sch460uv.mskobr.ru

Мини проект «Мое тело»

Автор-составитель:

Козлова Юлия Александровна,

Собакинских Светлана Юрьевна.

Москва 2024 г.

МИНИ-ПРОЕКТ  

«Мое тело»

Цель: расширять знания детей о своем организме,

- Закрепить представление детей о внешнем строении человека

- дать представление о строении собственного тела,

- о питании, его значимости, взаимосвязи здоровья и питания

- закрепить знания о назначении отдельных частей тела.

- учить детей любить себя, свое тело и свой организм.

- вовлечение родителей в образовательный процесс.

 Беседа:

Посмотрите внимательно друг на друга и скажите, чем мы похожи.

Правильно, молодцы! У всех людей есть руки, ноги, голова, глаза, уши, нос, рот, туловище. Как эти части тела помогают нам узнать все о мире, в котором мы живем.

1) Посмотрите на картинки. - Что вы видите на них? - Из каких помощников, частей тела состоит человек? Посмотрите на голову, лицо человека. - Какие помощники у нас есть на лице, голове которые помогают нам в жизни?

2)- А для чего нужны нам глаза? (Чтобы видеть предметы, людей, различать цвета, видеть солнце и звезды, все что нас окружает).

3)- Для чего нам нужен нос? (Чтобы улавливать запахи, дышать).

4)- Для чего нужен рот? (Чтобы есть, дышать, говорить).

5)- Для чего нужны уши? (Чтобы слышать, как говорят люди, поют птицы, звучит музыка).

6) Дети, а представьте, что у нас нет глаз. Показ картинки, с закрытыми глазами. воспитатель прячет картинку за спину. - Что было изображено на картинке? - Вы видели? - Почему? (Потому что у нас были закрыты глаза, мы не видели).- Если бы у нас не было глаз, чтобы мы не смогли делать?

7) А теперь представьте, что у нас нет носа. Я поднесу к вашему носу чеснок, а вы закроете нос. - Вы чувствуете запах чеснока? - Почему? (Мы его видим, но запаха чеснока не чувствуем).

8)- А теперь представьте, что у нас нет рта. - Что же будет с нами? (Мы не сможем есть, пить, а значит и жить, потому что человек не может без еды, она дает нам энергию, жизнь).

9) А теперь представьте, что у нас нет ушей. Я отвернусь и произнесу слово, а вы закройте уши. - Вы услышали слово, которое я произнесла? - Почему? (Потому что у нас были закрыты уши). - Если бы у нас не было ушей, чтобы мы не смогли делать?

Пальчиковая гимнастика «Пальчики», Д/У «Наше тело», «Портрет друга», «Для чего нужны..?»,  рассматривание наглядного материала по теме «Наше тело»

Д/и. Поиграем в игру, в которой вы должны назвать части тела ласково, ласково; Например: волосы – волосики; Голова – Губы - Рот - Лоб – Глаза - Уши - Щеки – Руки - Ноги - Нос - Пальцы - Зубы

"Детям о зубах"

 Цели: В виде игры дать детям представления о жевательном аппарате и его функции. –Дети, что это? – Руки. – Что мы делаем руками? – А это что? – Голова. – А что у нас на голове? – Глаза – они смотрят, уши – ими слушают, волосы – их причесывают, заплетают в косички, завязывают бантики. – А что это? – Рот. – Ротик открывают губы: верхняя и нижняя. – Что делают губы? – Снимают пищу с ложки. – Что еще есть во рту? – Язык. – Что делает язык? – Разговаривает. – Еще что во рту? – Зубы. Зубы во рту сидят на подставках, которые называются челюстями. Челюсти открывают и закрывают рот. Зубы белые, красивые. Зубы есть передние и боковые. Передние зубы откусывают пищу – хлеб, морковь, яблоко. Нужно откусывать только передними зубами. А жевать нужно только дальними зубами – жевательными. Овощи, фрукты, молочные продукты, рыба – самые ценные продукты питания. В них много витаминов, от них дети растут здоровыми, зубы у этих детей крепкие. Надо много грызть и жевать: морковь, яблоко, крушу, сухарики, корочку хлеба. Нельзя отказываться и от жидкой пищи. От нее зубы также укрепляются. Нужно правильно и красиво кушать. Пищу снимать с ложки губами. Не засовывать ложку в рот. Жевать нужно не спеша, с закрытым ртом. Глотать пищу нужно хорошо разжеванной, не запивая. После каждого приема пищи нужно прополоскать рот чуть соленой водой, она делает зубы крепкими. Нужно пить молоко, чай, минеральную воду медленно, подержав во рту, чтобы зубы тоже попили. От молока, чая и минеральной воды зубы становятся крепкими.

Работа с родителями:

 Изготовить макет «органов дыхания» из подручных материалов- пакет целлофановый, трубочка коктейльная, скотч прозрачный.