Проект за здоровый образ жизни
проект (младшая, средняя, старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад  общеразвивающего вида № 46 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» г. Ачинска

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ «Д/с № 46»

_________________ С.В.Синкевич

« 06  » апреля    2023 г.

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

«Дружно, смело, с оптимизмом – за здоровый образ жизни!»

Руководитель проекта: Инструктор по физической культуре

Федорова Ю.В.

г. Ачинск, 2023

Актуальность

Здоровье – это естественная, абсолютная и непреходящая жизненная ценность, занимающая самую верхнюю ступень на иерархической лестнице ценностей, а также в системе таких категорий человеческого бытия, как интересы и идеалы, гармония и красота, смысл и счастье жизни, творческий труд, программа и ритм жизнедеятельности.

Словосочетания «здоровье сберегающие технологии» и «формирование здорового образа жизни» заняли прочное место в беседах с родителями и детьми, в планах воспитательной работы педагогов дошкольной организации, ведь первые представления о здоровье и здоровом образе жизни формируются в дошкольном возрасте. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. 

В настоящее время задача  сохранения и укрепления  здоровья детей, как физического, так и психического, приобщения его к здоровому образу жизни и овладению современными здоровье сберегающими технологиями в нашем детском саду является одной из значимых и приоритетных. 

Но проблема по-прежнему остаётся актуальной. Как же нужно воспитывать ребёнка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Эту задачу взрослым (педагогам и родителям) нужно начинать решать с самых ранних лет жизни ребёнка, решать системно и сообща. Забота о здоровье наших детей сегодня – это полноценный трудовой потенциал нашей страны в ближайшем будущем. От здоровья подрастающего поколения зависит будущее России. В соответствии с требованиями ФГОС была сформирована цель данного краткосрочного проекта.

Цель проекта: формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью, потребности вести здоровый образ жизни; укрепление взаимоотношений взрослых и детей, привлечение родителей к участию в образовательном процессе.

Задачи проекта:

Оздоровительные:

1. Расширять знания о здоровье, здоровом образе жизни.
2. Способствовать развитию стремления сохранять и укреплять здоровье посредством занятиями физической культурой и спортом.

Образовательные:

1.  Формировать начальные представления дошкольников о себе, своем теле, о здоровом образе жизни, о правилах гигиены и охране здоровья.
2. Закреплять представление о пользе для здоровья прогулок и игр на свежем воздухе.  
3. Расширять представления о видах спорта и пользе занятий физкультурой.

Развивающие:

1. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей; прививать любовь к физическим упражнениям.
2. Формировать интерес к собственному организму, самочувствию,

настроению, связанному с состоянием здоровья.

Воспитательные: 

1. Воспитывать у детей осознанное отношение к здоровому образу жизни (необходимости закаляться, заниматься спортом).
2. Воспитывать привычку выполнять правила безопасности жизнедеятельности, гигиены и правильного питания.

Задачи для педагогов:

1. Создавать информационную базу по здоровому образу жизни: здоровьесберегающие технологии, физкультминутки, релаксации, виды закаливания, подвижные игры и др.
2. Формировать осознанное отношение к своему собственному здоровью.

Сроки реализации проекта: краткосрочный (1 день – 07.04.2023г.)

Вид проекта: физкультурно-оздоровительный, познавательный.

Участники проекта: дети младшего и старшего дошкольного возраста(2-3, 3-4, 5-6) включая детей с ОВЗ, инструктор по физической культуре, воспитатели. 

Ожидаемые результаты:

• У детей – сформированы простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья (соблюдение режима, правильное питание, чистота тела, физические упражнения); повышена речевая активность, активизировался запас словаря; сформированы навыки осознанного выбора в пользу здорового образа жизни.
• У педагогов – вовлечены в практическую деятельность по ЗОЖ, повышена физкультурно-оздоровительная грамотность.

Содержание проектной деятельности

Этапы и сроки реализации:

1 этап – подготовительный

1. Оформление группы в соответствии с темой дня. 
2. Размещение информации для родителей в родительские уголки: «Хорошо быть здоровым».
3. Разработка символики дня, название и девиз группы.
4. Подготовка подвижных игр и пособий, подборка музыкального сопровождения.

2 этап – практический

1. Проведение цикла тематических физкультурных занятий и мероприятий, бесед.
2. Чтение художественной литературы.

3 этап – заключительный

1. Выставка рисунков на тему: «Мы спортсмены»
2. Флэш-моб «Мы за здоровый образ жизни!»
3. Интеллектуальный конкурс-викторина «Спорт – наш друг»

План мероприятий с детьми и рпедагогами

в рамках дня здоровья 04 апреля 2023

«Дружно, смело, с оптимизмом – за здоровый образ жизни!»

Список литературы

1. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Разговор о правильном питании. Издательство: ОЛМА-ПРЕСС, 2005, – 72 с. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З.И. Берсеневой. — М: ТЦ Сфера, 2004. — 32 с. (Серия «Библиотека руководителя ДОУ». 
2. Безруких М. М., Филиппова Т. А., Макеева А. Г. Разговор о правильном питании. / Методическое пособие. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006.
3. Буянова Н. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Медицина. – М. : АСТ, 19986.
4. Коростелёв Н. От А до Я детям о здоровье. – М.: Медицина, 1987.
5. Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. М: ТЦ Сфера, 2004. – 64 с.
6. Т.Г. Карапетова «Формирование здорового образа жизни у дошкольников» 2009 г.
7. Деркунская В.А., Коршунова М.Г. Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста// Детскийсад: теория и практика.2011.

Интеллектуальный конкурс-викторина «Спорт – наш друг»

Перечислите 3 вида спортивных игр с мячом. (Волейбол, футбол, баскетбол, гандбол…) 

Какая спортивная игра требует в большей степени не физической подготовки, а умственной? (Шахматы.) 

Боксерский корт. (Ринг) 

Спортивный снаряд для перетягивания. (Канат) 

Люди бегают по всему полю и пинают мяч ногами, кто они? (Футболисты).

 Залитая спортплощадка для хоккеистов (каток)

 Противники на ринге бьют друг друга в перчатках (боксёры).

Они ловкие, прыгучие и гибкие (гимнасты).

 Как назвать одним словом: медаль, грамота, кубок (награда).

 Спортсмены красиво танцуют на льду (фигуристы).

Мяч попал в ворота (гол).

 Спортсмен, закидывающий мяч в корзину соперника (баскетболист).

Люди бегают по льду, отбивая шайбу клюшкой (хоккеисты).

 Начало пути к финишу (старт)

 Как называют спортсменов поднимающих тяжести от пола (штангисты).

Спортсмены стараются как можно быстрее проплыть определённую дистанцию (пловцы).

Словесная игра «Что полезно, а что вредно для здоровья»

Воспитатель задает вопросы, а дети отвечают либо «вредно», либо «полезно».

1.Кушать чипсы и пить газировку.
2. Мыть руки перед едой, после прогулки и посещения туалета.
3. Гулять на свежем воздухе.
4. Гулять без шапки под дождем.
5. Объедаться конфетами, пирожными и мороженым.
6. Делать по утрам зарядку.
7. Закаляться.
8. Поздно ложиться спать.
9 Кушать овощи и фрукты.