Конспект образовательной деятельности. Тема: «В гости к Мойдодыру»
план-конспект занятия (средняя группа)

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.

Доминирующая образовательная область

физическое развитие

2.

Вид деятельности детей

Игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, двигательная

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

В гости к Мойдодыру

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Словесные: рассказ педагога, чтение художественной литературы и фольклора (загадки, стихотворений);

Наглядные: показ общеразвивающих упражнения, основных видов движений, дыхательного упражнения;

Практические: выполнение общеразвивающих упражнений, основных видов движений, дыхательного упражнения;

Игровые: подвижная игра, игровое упражнение с массажными мячиками, расслабляющая игра

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

4.

Возрастная группа:

средний возраст

5.

Цель:

Совершенствование умений и навыков в выполнении основных видов движений (. в прыжках через канат в правую и левую стороны с передвижением вперед, в подлезании под дугу, не касаясь руками пола; в ходьбе по ограниченной поверхности с перешагиванием через предметы, сохраняя равновесие).

6.

Задачи:

6.1

• совершенствовать различные виды ходьбы, сохраняя правильную осанку;
• приучать детей соблюдать правила при проведении игр;
•  учить детей правильно выполнять упражнения дыхательной гимнастики 

6.2

• развивать у воспитанников желание самовыражения, самопознания;
• развивать психофизические качества: гибкость, ловкость, выносливость чувство равновесия, умение ориентироваться в пространстве;
• развивать мелкую моторику рук.

6.3

• воспитывать отзывчивость, доброту;
• воспитывать желание следить за своим здоровьем;
• воспитывать интерес к физическим упражнениям, самостоятельность.

7.

• Планируемые результаты.

7.1

• сохраняют равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности с перешагиванием через бруски,
• мягко приземляются при прыжках на двух ногах через канат с продвижением вперёд,
• соблюдают правила при участии в подвижной игре,
• получают положительные эмоции.

7.2

• способен самостоятельно выполнять задания по показу

7.3

• испытывает потребность в дальнейшем развитии и совершенствовании физических качеств.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Демонстрационный материал: иллюстрация Мойдодыра, письмо -приглашение от Мойдодыра загадки на карточках, письмо «Советы Мойдодыра».

Материалы для занятия: бубен, мешочек для мячиков, канаты – 2 шт., бруски 4 шт., дуги 2 шт., гимнастическая скамейка градусники(кегли), малые шары, массажные мячики -по количеству детей.

Музыкальное сопровождение: игра на пианино, при ходьбе и беге вокруг зала, музыка для зарядки, игры, расслабляющего упражнения.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

• разучивание с детьми подвижной игры «Витаминки»,
• подбор воспитателем загадок к занятию, составление комплекса ОРУ «Хлопушки»;
• закрепление понятий «здоровье», «витамины».

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

Организация детей.

 (Вход, построение в шеренгу)

1мин

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

ИФК:

Группа, равняйсь, смирно!

Здравствуйте!

Дети: Здравствуйте!

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
Доброе утро!
Доброе утро! – солнцу и птицам,
Доброе утро! – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера!
ИФК: Я рада вас всех видеть такими красивыми и здоровыми.

1мин

1.2

Мотивация деятельности детей

ИФК:Ребята, когда люди встречаются, они говорят друг другу “Здравствуйте”, значит, они желают друг другу здоровья. А как вы думаете, что значит быть здоровым? (Ответы детей).

 ИФК: Правильно. Ребята, скажите мне, какой сказочный герой учит нас быть чистыми и опрятными? (Ответы детей).

Правильно – Мойдодыр. И сегодня ребята, он приглашает нас с вами в путешествие по волшебной стране «Здоровья» и поэтому отправил нам приглашение: 

Внимание! Внимание!

Спешу вам сообщить

Сегодня в путешествие

Хочу вас пригласить!

За морями, за лесами.

Есть огромная страна , страною здоровья зовется она!

 (Обращаясь к детям). Хотите побывать в этой стране?

Дети. Да.

1мин

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

ИФК: Сегодня мы с вами отправимся в страну «Здоровья»

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

ИФК: В путь дорогу собираемся

За здоровьем отправляемся.

(Дети строятся в шеренгу, проверка осанки и равновесия).

Впереди препятствий много

Будет трудная дорога!

 (Ходьба в колонне  по одному).

Друг за другом мы шагаем, раз-два, раз-два!

Выше ноги поднимаем, раз-два, раз- два!

(Ходьба один за другим по залу)

На носочках мы пойдём, раз-два, раз-два,

И немножко подрастём, раз-два, раз-два!

(Ходьба на носочках, руки на поясе)

Мы на пяточках идем,

Прямо голову несем.

(Ходьба на пятках, руки в «замок» на затылке)

А теперь бегом, бегом,

Всё кругом, кругом!

 (Легкий бег)

Тихо, тихо не спешите

И спокойно походите.

(обычная ходьба в одной колонне)

За направляющим в две колонны шагом марш

(перестроение в две колонны)

А теперь цветок найдите и к нему вы подойдите.

(Дети находят на полу цветок и встают на него)

ИФК: Вот мы с вами в стране здоровья. Это не простые цветочки, это – цветочки, которые заряжают нас энергией. Встали прямо заряжаемся энергией...... Посмотрите,кто нас здесь встречает?

Дети: Мойдодыр!

ИФК: Мойдодыр приготовил нам загадки. Давайте отгадаем первую загадку:

Делать нужно по утрам,

Она бодрость дарит нам. (зарядка).

Конечно, и чтобы еще лучше нем зарядиться, набраться сил сделаем с вами зарядку.

ОРУ без предметов «Хлопушки»

1. И.п.: стойка ноги врозь, руки внизу.

1 – руки через стороны вверх, хлопок

над головой;

2 – и.п.

2. И.п.: ноги врозь, руки на поясе.

1 – наклон вперед, хлопнуть по коленям;

2 – и.п.

3. И.п.: стойка ноги врозь, руки в стороны.

.1 – поднять правую ногу вперед, согнутую

в колени, хлопок по колену.

2 – и.п.

3-4 – то же, но с левой ноги.

4. И.п.: то же.

1 – поворот вправо, левой рукой

хлопнуть по правой.

2 – и.п.

3-4 то же, но в другую сторону.

5. «Приседание».

И.п.: о.с.

1 – присесть, хлопок перед собой.

2 – и.п.

6. «Подпрыгивание»10 – 15 подпрыгиваний и ходьба.

ИФК: Молодцы ребята, все старались....  

Готовы отгадывать следующую загадку?

Дети: Да

5-6 мин

5-6 мин

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

ИФК:

 Скажу тебе без языка:

Температура велика.

Пусть голова не горяча,

Ложись в постель,

Зови врача….(градусник)

 ИФК: Конечно.

это градусник. И сейчас нам с вами надо измерить температуру, но сначала надо преодолеть препятствия и принести градусник.( дети преодолевают препятствия, забирают градусник и возвращаются обратно)

ОВД:

1. Прыжки через канат в правую и левую стороны с передвижением вперед

2. Проползание под дугой, не касаясь руками пола.

ИФК:   Молодцы ребята, температуру померили.

Вы все здоровы! А нас ждет следующая загадка:

В различных продуктах — от рыб до малины

— для жизни важнейшие есть… (витамины)

ИФК: Как вы думаете ,для чего нужны организму витамины? Где содержаться витамины?

Наши витамины находятся на другом берегу реки,чтобы их достать надо пройти через мостик.

ОВД

3. Ходьба  по ограниченной поверхности с перешагиванием через предметы, сохраняя равновесие.

ИФК: Давайте мы поиграем с вами с нашими витаминками.

Подвижная. Игра «Витаминки»

(На полу обручи красного, зеленого, желтого и синего цвета) Ребята, обруч – это наши грядки, где растут витамины. Когда звучит музыка,вы – витаминки- бегаете по залу,а как только музыка заканчивается,вы ищите свои грядки.

ИФК: Пока вы играли я нашла мешочек, а мешочек непростой, там есть для вас секрет, который вы должны достать сами.(дети достают из мешочка массажные мячи)

Игровое упражнение с массажными мячиками «Непростой шарик»

Этот шарик непростой,

Весь колючий, вот такой!

Меж ладошками кладем,

Им ладошки разотрем.

Вверх, вниз его катаем,

Свои ручки развиваем.

Танцевать умеет танец

На мяче мой каждый палец

Тише мяч не торопись,

Ты по ручкам прокатись,

Ты по ножкам прокатись

И обратно возвратись

(Движения соответствуют тексту).

ИФК: Убираем наши мячики. Ложимся на согнутые ноги, представили, что мы семена.

Расслабляющая игра «Цветок»

ИФК:

Постепенно появляются первые ростки (дети поднимают корпус),

И росток начинает расти (дети медленно встают)

Появляются листья (дети поднимают руки над головой и опускают через стороны)

И вот расцветает цветок и тянется к солнышку (дети поднимают руки вверх и встают на носочки и медленно опускаются)

5 мин

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Дети прыгают через канат то в правую, то в левую сторону с передвижением вперед, проходят под дугу, не касаясь руками пола, проходят по ограниченной поверхности с перешагиванием через бруски.

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

В стране здоровья побывали,

А теперь пора назад,

В наш любимый детский сад.

Вокруг себя мы повернулись

И в саду мы очутились

Рефлексия.

Где мы с вами побывали?

Кого мы встретили?

С чем вы справились легко?

Какие задания мы с вами выполняли?

Что вам больше всего запомнилось?

Чтобы вы всегда были здоровы, Мойдодыр передал вам свои советы:

Если хочешь быть здоров.

Можешь прыгать и скакать,

Можешь бегать и играть.

Добрым быть, весёлым быть.

Руки всегда с мылом мыть.

Зубы чисти в день два раза,

Чтоб не выпали все сразу.

Береги ты с детства уши

И не лезь ты, друг мой, в лужи.

Будешь спортом заниматься,

Тебе нечего бояться.

Мойся в бане, закаляйся.

Правильно всегда питайся.

Правильно всегда сиди,

За осанкою следи.

Ты здоровье береги.

(Построение по одной линии)

ИФК: До свидания, ребята!

Дети: До свидания!

ИФК: На право, за направляющим в группу обычным шагом марш

1 - мин

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

В режимных моментах, закреплять полученные знания и умения;

ОД по физическому развитию.

В детском саду

В детском саду

4.2

Используемая литература:

1.Пензулаева Л.И. Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий –– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с.

2.https://nsportal.ru/neuroeditor/#https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/06/16/otkrytoe_zanyatie_po_fizo_v_sredney_gruppe_mbdou.docx

3. https://ped-kopilka.ru/blogs/blog61586

4.https://vospitatel.online/26467-kartoteka-obshche-razvivayushchikh-uprazhneniy-dlya-sredney-gruppy